Календарно-тематическое планирование ООД — МУЗЫКА
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Формы  организации

музыкальной деятельности

№ 1

Программные задачи

№ 2

Программные задачи

№ 3

Программные задачи

№ 4

Программные задачи

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Детский сад»

ТЕМА ООД: «Наш дом – детский сад»

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию музыкальных способностей детей; развитию музыкального слуха, памяти, чувства ритма.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дорожная азбука»

ТЕМА ООД: «Мы едем, едем, едем»

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Способствовать формированию музыкальных способностей детей.

1)  Слушание музыки

• Восприятие музыкального произведения

«Осенняя песенка»

(муз. Ан. Александрова)

Формировать у детей навык слушать музыкальное произведение не отвлекаясь.

«Дождик»

(муз. Н. Любарского)

Приучать детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.

Звуки машины

Развивать ритмический слух.  Учить различать звуки машин.

«Плясовая» р.н.п.

Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и не отвлекать других, дослушивать произведение до конца).

2) Пение

• Усвоение песенных навыков
• Развитие голоса и слуха
• Песенное творчество

«Лю-лю, бай»-

РН колыбельная

Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем).

«Лю-лю, бай» -

РН колыбельная

Привлекать детей к активному подпеванию и подражанию звуков.

«Петушок» р.н.п.

Знакомство с песней, разучивание, работа над текстом: проговаривание, пропевание с педагогом отдельных музыкальных фраз.

«Лю-лю, бай» -

РН колыбельная

Приобщать к выразительному пению.

3) Музыкально -ритмические движения

• Упражнения
• Пляски
• Игры
• Музыкально-игровое творчество

«Кто хочет побегать?» лит. н. м., свободная пляска РНМ

Создать у детей бодрое, приподнятое настроение, развивать внимание, двигательную реакцию.

«Веселые ладошки»,

«Где погремушки?»

(муз. Ан. Александрова)

Способствовать развитию навыков танцевальных движений. Развивать у детей чувство ритма, координацию.

Ходьба и бег под музыку «Марш и бег» (муз. Ан. Александрова), свободная пляска РНМ

Формировать у детей навык ритмичного движения: двигаться в соответствии с характером музыки.

Знакомство с металлофоном, игра на ДМИ, «Погремушки» РНП, «Топотушки»

(муз. М. Раухвергера)

Развивать чувство ритма, умение передавать в движении характер музыки. Свободно ориентироваться в пространстве.  

Формы  организации

музыкальной деятельности

№ 5

Программные задачи

№ 6

Программные задачи

№ 7

Программные задачи

№8

Программные задачи

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Овощи»

ТЕМА ООД:  «Осеннее чудо — фрукты и овощи»

ЦЕЛЬ: Способствовать развитию желания слушать музыку, выполнять простейшие музыкально-ритмические движения. Расширение кругозора в области музыки.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Фрукты»

ТЕМА ООД: «Фруктово — овощное путешествие»

ЦЕЛЬ:  Учить детей ходить спокойно, в ритме музыки.  Развитие детского творчества.

1)  Слушание музыки

• Восприятие музыкального произведения

«Баю-баю»

(муз. Красева)

Развивать навыки восприятия музыкального произведения.

Активное слушание контрастной музыки

Учить слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки.

«Колыбельная»

(муз. С. Разаренова)

Развивать у детей навык эмоционального восприятия звуков.

Активное слушание контрастной музыки

Прослушать музыкальное произведение до конца, и  рассказать какой характер музыки.

2) Пение

• Усвоение песенных навыков
• Развитие голоса и слуха
• Песенное творчество

«В огороде заинька»

(муз. В. Красевой)

Способствовать формированию звукоподражания.

Осенняя»

 (муз. Картушиной)

Развивать у детей навык эмоционального восприятия песни, расширять кругозор, увеличивать словарный запас детей.

«В огороде заинькап»

(муз. В. Красевой)

Развивать слуховой и артикуляционный аппарат, координацию слуха и голоса.

«Осенняя»

 (муз. Картушиной)

Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем).

3) Музыкально -ритмические движения

• Упражнения
• Пляски
• Игры
• Музыкально-игровое творчество

Бег с хлопками (муз. Р. Шумана), «Танец с листочками»

Проявлять желание двигаться в характере, темпе музыки, менять движение со сменой музыки.

«Дудочка и барабан»,

ДИ «Что растет на дереве, что растет на грядке», «Ходит Ванька» РНП (обр. Н. Метлова)

Мотивировать детей к активному участию в игре.

«Погуляем» (муз. Т. Ломовой),

«Волшебные платочки» РНМ

Учить ходить в разных направлениях, выполнять движения по показу музыкального руководителя. 

«Дудочка и барабан», ДИ «Что в мешочке?», игра на дыхание «Подуй на лучок»

Учить детей исполнять простейшие песенки на детских музыкальных инструментах.  Развивать внимание, двигательную реакцию.

Интеграция образовательной деятельности

Физическое развитие: Развивать пространственную организацию движений.

Познание: расширение кругозора детей в мире музыки.

Самостоятельная работа

Побуждать детей заниматься музыкальной, театрализованной деятельностью.

Воспитательная работа с детьми

Воспитывать внимание, выдержку.

Воспитывать бережное отношение к пособиям.