Конспект интегрированной образовательной деятельности по социально-комуникативному и художественно-эстетическому развитию в старшей группе с ЗПР со сложной структурой дефекта «Весенняя картина для Дедушки Мороза».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цель: обобщить представления детей о весне и весенних явлениях.

Задачи:

Образовательная: уточнить и систематизировать знания детей о признаках весны.

Развивающая: формировать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику; пополнять активный и пассивный словарь детей.

Воспитательная: воспитывать у детей навыки к учебной деятельности, умение отвечать на вопросы полным предложением. Умение видеть и понимать красоту природы.

Словарная работа: пригревает, припекает, проталины.

Материал и оборудования: костюм зайца, письмо,  атрибуты и заготовки для аппликации, клей, клеёночки, салфетки, картина весны.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе; репродукции картин по теме «Весна», альбом «Весна»; чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, отгадывание загадок о весне; изготовление деталей, заготовок для аппликации; разучивание физминутки «Весна».

Ход ООД:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети:  - Здравствуйте!

Воспитатель: - А как ещё можно поздороваться?

Дети: - Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

Музыкальная игра «Здравствуйте ладошки…».

Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают

ладонями вверх-вниз) Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами) Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают

пальчиками по щечкам)

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос

указательным пальцем)

Здравствуйте, малышки, всем привет! (машут рукой над головой)

Воспитатель: - А, теперь ребята послушайте загадку:

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю,
Движения полна,
зовут меня … (весна )

Воспитатель: - Правильно, весна. Ребята, какие признаки весны вы знаете, назовите их? (Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, проталины, прилетают птицы, дует теплый ветерок, сняли теплую одежду).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите у меня для вас есть такое красивое Солнышко. А ведь оно главный помощник весны. Я вам предлагаю поиграть с солнышком. Назовите мне какое весной солнышко?

Дидактическая игра  «Скажи ласково» (игра проводится в кругу с цветком)

Воспитатель: - Я скажу солнце, а вы ласково - солнышко, (ветка - веточка, лист - листочек, ручей - ручеек, лужа - лужица, цветок - цветочек, туча - тучка, дерево - деревце, облако - облачко, вода - водичка)

Воспитатель:  - Ребята, я вам предлагаю отдохнуть Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики)

Будем мы весну встречать (шагают)

Весна - красна, иди скорей! (подзывают руками)

Землю солнцем обогрей! (потирают ладошки)

Скорей набухнут почки (сжимают кулачки)

И вырастут цветочки! (разжимают кулачки, поднимают руки вверх, шевелят пальчиками).

Постучался в дверь зайка, в руках письмо.

Зайка: - Здравствуйте, ребятки, я к вам прискакал из леса, меня к вам оправил Дедушка Мороз, он передал вам письмо.

Воспитатель: - Здравствуй Зайка, ребята давайте прочтём, что тут написано.

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Мне нужна ваша помощь,

Я никогда не видел весну!

Попросил бабу Ягу сделать фотографию весны,

А она все перепутала.

Помогите мне, пожалуйста, найти фото весны».

Д. Мороз.

Воспитатель: - Ребята, но Дедушка Мороз к нам всегда приходил с подарками. Может и нам приготовить для него подарок? Как вы думаете?

Воспитатель: - Ребятки, я предлагаю вам сделать для Дедушки Мороза весеннюю картину. Но если каждый из нас будет делать картину, то это очень долго, а давайте сделаем вместе, одну картину.

Воспитатель: - Ребята, пройдите, пожалуйста, к столу. Вот это будет картина (на бумаге изображены деревья, ствол и ветви, солнце без лучиков). Эта картина весенняя? А что нужно сделать, чтоб она стала похожа на весеннюю картину (наклеить лучики солнцу, траву, листья на деревья, птичек).

Воспитатель: - Обговаривает с детьми правила работы на рабочем месте; рассматривают материалы и оборудования, детали, заготовки для создания портрета.

Воспитатель: - Ребятки, сейчас все садимся на свои места, а ты зайка поможешь нам.

Дети выполняют аппликацию; деятельность сопровождается музыкой. Готовые работы размещаются на доску.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая великолепная весенняя картина получилась у нас.

Воспитатель: - Глядя на эту картину, мне так и хочется прочитать стихотворение о весне «Весна придет»:

«День сегодня - просто чудо,

Солнце льется с высоты,

Вдруг пришла весна, откуда?

Может просто из мечты?

И совсем уже не важно

Отчего душа поет

Если ждешь весну отважно –

И зимой она придет!»

Воспитатель: - Я думаю, что Дедушке Морозу наш подарок очень понравится. И это благодаря нашим умелым ручкам и теплу ваших сердец, мы смогли справиться с этой непростой задачей. Только дружба помогла сделать это чудо. Я хочу сказать ребята, что мы сегодня были молодцы!

Зайка: - Спасибо вам ребята, за такую красивую картину, я сейчас оправлюсь к Деду Морозу, чтоб передать её. Но к вам я тоже пришел не с пустыми руками, я принёс вам гостинцы от Деда Мороза.

Зайка раздает детям гостинцы, прощается и уходит.