Досуг в группе среднего дошкольного возраста детей с ТНР на тему: «День зимней сказки»
методическая разработка (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга

Досуг в группе среднего дошкольного возраста детей с ТНР на тему: «День зимней сказки»

Воспитатель: Хийску Е.Н.

Санкт-Петербург

2025

Досуг в группе среднего дошкольного возраста детей с ТНР

Тема: «День зимней сказки»

Цель: Создать радостное настроение от участия в досуге: «Зимняя сказка»; способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания. Систематизировать у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Воспитывать дружелюбие.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация». «Физкультура».

Атрибуты: Картина «Зимний лес», презентация, музыкальное сопровождение, маски животных: медведь, заяц, лиса, волк, еж, белка, шарики воздушные белые, сюрприз для детей (в шкатулке упакованы угощения  в виде снижинок)

Ход досуга:

1. Организационный момент. 

Воспитатель достает расписной конверт, говорит, что пришло письмо от героев с приглашением отправится в путешествие в сказочный лес.

Обращает внимание на картину на экране сказочный зимний лес.

 - Что это?

- Что на ней изображено?

- Как вы догадались, что это зима?

-Какие животные живут в лесу?

- Ребята, эта картина похожа на зимнюю сказку. Давайте, отправимся в зимнюю сказку?

-  Ой, там наверно холодно, чтобы отправиться в зимнюю сказку нам нужно одеться.
2. Игра – массаж «Одеваемся теплее» 
Купили нам варежки (гладят руки по очереди)
И конечно валенки (гладят обе ноги одновременно)
Шубу теплую оденем (поглаживают тело)
Шапку – потеплее (поглаживают голову)
И пойдём все вместе
Мы гулять скорее…
За мной, мои друзья.
Мы шагаем по сугробам (дети идут друг за другом высоко поднимая ноги в музыкальный зал)
По сугробам крутолобым
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.
(звучит музыка «Зимний лес»)

3. Путешествие по зимнему лесу.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Тепло оделись и теперь готовы идти гулять по зимнему заснеженному лесу.

- Мы пришли в зимний лес. 

 Сколько здесь вокруг чудес! 

Воспитатель: наблюдайте глазками за сказочной картинкой. Посмотрите, здесь снежок идет. А снежок какой (Ответы детей). А снежинки упали нам на варежки, давайте их сдуем:

 Дыхательная гимнастика: носиком глубоко вдыхаем, а ротиком выдыхаем – сдуваем (выполняем 2-3 раза)

- Ребята, это же сказочный лес! Сейчас я буду читать стихи, а вы будете превращаться в тех животных, о которых говориться в стихах.

Посмотрите, посмотрите!

Справа дуб раскидистый  

Слева елка на нас глядит. 
Снежинки в небе кружатся,  
На землю красиво ложатся.  
Вот и зайка проскакал (прыжки с продвижением вперед) 
От лисы он убежал. (легкий бег)

Это серый волк рыщет, 

Он себе добычу ищет! (наклоны вперед)
Все мы спрячемся сейчас, 
Не найдет тогда он нас!( закрывают ладонями глаза)
Лишь медведь в берлоге спит, 

Так всю зиму и проспит.(имитируют сон медведя)
 Пролетают снегири, 

 Как красивы они! (имитируют полет птиц)

 В лесу красота и покой, 

 А нам надо идти лесною тропой.
4. Отгадывание загадок. Воспитатель замечает чьи – то следы на снегу.

- Ой, чьи это следы?

- Ребята, что бы узнать, кто оставил нам эти следы нужно отгадать загадки!?

1). Отойди-ка от берлоги.

     Уноси скорее ноги,

     А не то начну реветь.

     Я не ежик, а …

                  (Медведь)

2). Серый, страшный и зубастый

     Произвел переполох.

     Все зверята разбежались.

     Напугал зверят тех.

                 (Волк)

3). Хожу в пушистой шубе,

     Живу в густом лесу.

     В дупле на старом дубе

    Орешки я грызу.

                 (Белка)

4). Лесом катится клубок,

     У него колючий бок.

    Он охотится ночами

    За жуками за мышами.

                   (Еж)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все следы разгадали! Давайте с вами поиграем в очень веселую игру, которая называется «У медведя во бору»

Но сначала, нам нужно добраться до нашего сонного мишки. Как нам его отыскать? Где же его берлога? (Дети: По следам!)

Правильно! Мы найдем его по следам! (Дети по следам находят берлогу. Игра.)

- Ребята, понравилась игра? А теперь давайте споем Мишке песенку. (Хоровод с имитацией движений «Раз морозною зимой»

- Что можно делать со снегом?

-Какие зимние забавы и развлечения вы знаете?

- Давайте поиграем в игру «Не дай упасть снежинке». Мы будем подкидывать воздушные шары и не давать им упасть.

5. Игра (Воспитатель и дети).

6. Возвращение в группу.

-Мне очень понравилось в сказочном лесу.

-А вам понравилось?

- Но мне очень захотелось обратно, в детский сад.

-А вам, ребята?

( Воспитатель предлагает детям закрыть глаза ладошками, читает волшебные слова: « Крабли-крабли-крабли, покружусь. В группу снова я вернусь! – звучит музыка из сборника детских песен «По следам…»).

    Дети  оказываются в группе, делятся своими впечатлениями. Затем находят подарок в шкатулке от лесных жителей.