Сценарий театрализованной постановки произведения Д. Биссета «Под ковром»
учебно-методический материал (старшая группа)

Ионочкина Юлия Александровна

 Сценарий театрализованной постановки  произведения

Д. Биссета «Под ковром»

вид театра тантамареска, драматизация

Действующие лица:

  • Ведущий – ЕК
  • Девочка Шейла  -
  • Тигр –
  • Лошадь –
  • Мама Шейлы -
  • Поводыри  - воспитатели/дети группы

Инвентарь:

  • Тантамареска,  сделанная из рулона бумажных обоев с ___ кол-вом кадров
  • Стойки для метания из спортивного зала
  • Полотно, которое натянуто между стойками
  • Стул для Шейлы поставить перед ковром
  • Сумка, в ней планшет с листами  и карандашом
  • Совок и метелка для мамы Шейлы
  • Тарелка с бутербродом для завтрака Шейлы

Инструкция:

  • Данный вид театра основывается на мимической работе лица и работе рук
  • Важно, чтобы дети отыгрывали мимику и жесты, как элемент невербальной коммуникации
  • Поскольку спектакль задействован на мимике, важна динамичность

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл stsenariy_teatralizovannoy_postanovki_proizvedeniya.docx26.9 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий театрализованной постановки  произведения

Д. Биссета «Под ковром»

вид театра тантамареска, драматизация

Действующие лица:

  • Ведущий – ЕК
  • Девочка Шейла  -
  • Тигр –
  • Лошадь –
  • Мама Шейлы -
  • Поводыри  - воспитатели/дети группы

Инвентарь:

  • Тантамареска,  сделанная из рулона бумажных обоев с ___ кол-вом кадров
  • Стойки для метания из спортивного зала
  • Полотно, которое натянуто между стойками
  • Стул для Шейлы поставить перед ковром
  • Сумка, в ней планшет с листами  и карандашом
  • Совок и метелка для мамы Шейлы
  • Тарелка с бутербродом для завтрака Шейлы

Инструкция:

  • Данный вид театра основывается на мимической работе лица и работе рук
  • Важно, чтобы дети отыгрывали мимику и жесты, как элемент невербальной коммуникации
  • Поскольку спектакль задействован на мимике, важна динамичность

кадр

действия

текст

Кадр 1

Полотно ковра

ЕК читает текст, у перемотки кадров стоит воспитатель, в идеале два с каждой стороны, либо дети, если сообразительные

Здравствуйте, уважаемые зрители, позволите Вам представить:

Выходит ребенок, исполняющий роль тигра (лицо и руки раскрашены тигром)

Тигр

Выходит ребенок, исполняющий роль лошади (лицо и руки раскрашены тигром)

и лошадь

Кадр 2

Полотно ковра с дырками для голов тигра и лошади

Тигр и лошадь заходят за полотно ковра и засовывают голову и руки в дырки

Тигр и лошадь жили под ковром в гостиной.

Тигр и лошадь улыбают и жмут друг другу руки

Они были закадычными друзьями.

Им нравилось жить в гостиной, потому что они любили принимать гостей

Выходит девочка Шейла (одета, как девочка с сумочкой, где лежит листок бумаги и карандаш),  садится рядом  с ковром на стул

В том же доме жила девочка Шейла.

Девочка жмет руки зверям, здоровается с ними, ЕК продолжает читать текст за автора

Однажды она спросила их:

Девочка, обращаясь к животным, говорит

— Как это вы умещаетесь под ковром?

Лошадь и тигр прячутся за ширму

Кадр 3

Ковер без дырок для голов

Выпрыгивает тигр из-за ширмы и говорит

— Очень просто,

С другой стороны выпрыгивает лошадь и продолжает фразу

мы ведь воображаемые

Кадр 4

Виды саванны

Девочка удивляется, звери убегают обратно за ширму и засовывают голову и руки в дырку, сначала тигр и говорит

— Я воображаемый тигр

Потом голову засовывает лошадь и говорит

— А я воображаемая лошадь.

Шейла встает со стула. Подходит к саванне, заглядывает за ширму и спрашивает у лошади

— А где же твое сено?

Лошадь удивляется, разводит руки в стороны

Прячет руки, прячет голову

— Под ковром, это ведь воображаемое сено.

Шейла обращается к тигру, ехидничая

— А твои кости тоже под ковром?

Тигр задумался, спросил

— Кости?

Ответил, облизывая свои пальцы

—  Конечно

Облизал 3 пальца одной руки, растроился, махнул рукой сказал и спрятал голову и руки

—  Эх

Кадр 5

Ковер без дырок

ЕК читает текст,озвучивая действия Шейлы. Шейла взгруснула, потом ее озаряет,

— Шейла осталась одна.

она достает лист бумаги на планшете и карандаш

Она достала лист бумаги,

Что-то рисует на бумаге и отрывает иподнимает листок вверх

нарисовала несколько кусочков сахару и

Бросает листок за ширму

сунула рисунок под ковер

Кадр 6

Нарисован вкусный кусок сахара

Прикладывает ухо к ковру

Чуть погодя она услышала…

Лошадь за ширмой

Шейла радуется, улыбается, показывает большой палец вверх

Хрум-хрум-хрум «чам-чам-чам»

ЕК продолжает читать под игру Шейлы, Шейла достает новый листок пишет быстро

— Тогда Шейла написала на клочке бумаги записку: «Что любят тигры?»

демонтративно бросает его за ширму

— и сунула записку под ковер

Кадр 7

Пустыня Сахара или все тот же кусок сахара

За ширмой шушукаются лошадь и тигр

Высовывается из-за ширмы лошадь и говорит

— Бутерброды с сеном!

Шейла грозит лошади кулаком, ругуается

— Ах ты, гадкая лошадь! Бутерброды с сеном любят не тигры, а лошади. Пойди и спроси тигра, что он хочет!

Лошадь прячется, и вылезает тигр, говорит важно

— Я хочу ручные часы!

Шейла удивляется

Тигр, продолжая говорить серьезно и важно

Чтобы знать, который час

Шейла, соглашаясь, достает листок и карандаш

— Хорошо!

ЕК читает, комментируя действия девочки

Шейла рисует ручные часы, поднимает листок демонстративно вверх, бросает за ширму.

— Она нарисовала ручные часы и протянула ему.

Шейла на другом листе рисует бутерброд с сеном, поднимает его демонстративно вверх, бросает за ширму

— А потом нарисовала бутерброды с сеном для лошади.

Кадр 8

Саванна тигр в часах, на нижней ноге, у ног лошади стоит тарелка, на ней бутерброд с сеном и кусо

Тигр и Лошадь одновременно просовываю голову в дырки, радуясь, Шейла подходит к ширме, Животные ее обнимая и целуя, произносят

— Большое-большое тебе спасибо, Шейла!

Шейла улыбаясь, говорит

— Подумайте, что вам еще надо, и скажите скорей. А то мне пора уже идти спать.

Тигр прикладывает указательный палец ко лбу, задумывается

Лошадь, радостно хлопая в ладоши, произносит

— Нам бы хотелось, нам бы хотелось…

Тигр серьезно и спокойно заканчивает фразу

— еще зонтик!

Шейла удивляясь, разводя руки в стороны

— Зонтик? Разве под ковром идет дождь?

Хлопает себя по лбу,

Ах Да!

начинает рисовать, рисунок бросает за ширму

Это воображаемый дождь.

Тигр показывает пальцами сердечко, произносит

— Благодарю!

Лошадь отправляет Шейле воздушный поцелуй, кричит

— Спасибо! Спокойной ночи

Кадр 9

Звездное небо

Животные прячутся за ширмой, Шейла им вслед отвечает

— Спокойной ночи!

ЕК озвучивает действия Шейлы

— Шейла собиралась отправится спать. Но потом ей вдруг пришло в голову:

Шейла тихо и задумчиво произносить

— «Наверное, ужасно обидно, когда есть новый, красивый зонтик и нет дождя!»

Шейла рисует на листе дождь, поднимает рисунок демонстративно вверх и бросает за ширму

— И она нарисовала на листе бумаги дождь, спустилась на цыпочках в гостиную и сунула дождь под ковер.

Шейла уходит из кадра

Кадр 10

Море разливанное посередине зонтик с лошадью и тигром веселыми на зонте катающимися, но без дырок, просто нарисованные

ЕК читает, входит девочка Шейла с тарелкой с кашей/бутербродом, удивляется, садится на стул

—Когда утром она вошла в гостиную, то очутилась по щиколотку в воде, а тигр и лошадь сидели в раскрытом зонтике и плавали в нем, как в лодке

Шейла начинает рассуждать,

— «Наверное, я нарисовала слишком много дождя»

Шейла начинает есть завтрак в задумчивости

выходит мама Шейлы со шваброй и начинает мыть ковер, тщательно оттирает все, что на нем нарисовано, меняя тем самым кадр  на обыкновенный ковер,

ЕК читает,

— После завтрака она опять пришла в гостиную. Мама в это время как раз подметала ковер. Ни воды, ни зонта, ни тигра, ни лошади — ничего не осталось

Кадр 11

Обыкновенный ковер

мама уходит, забрав свой инвентарь и тарелку Шейлы

ЕК читает, Шейла достает свой планшет из сумки и рисует, поднимает рисунки вверх бросает за ковер

— Шейла взяла свой альбом для рисования и нарисовала тигра и лошадь крепко спящими.

Из-за ширмы сверху высовывается рука лошади с картинкой спящей лошади

Шейла забирает картинку с двусторонним скотчем/ магнитом/липучкой и приклеевает на ковер

Из-за ширмы сверху высовывается рука тигра с картинкой спящей тигра

Шейла забирает картинку с двусторонним скотчем/ магнитом/липучкой и приклеевает на ковер

Шейла радостная расслабленная сидит на стуле, достает книжку Биссета и начинает читать, в это время ЕК читает

— Шейла еще долго сидела в  у камина, а  …

ЕК читает, звери храпят за ковром, Шейша улыбается и читает книгу

—В гостиной было тихо-тихо, только из-под ковра доносился громкий храп.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

сценарий театрализованного представления в подготовительной к школе группе на тему: "Осень в лесу"

Театрализованная деятельность является неотъемлемой частью педагогического процесса в дошкольных образовательных учереждениях. Праздники - особая организационная форма, которая должна быть для ребенка...

"Театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста" сценарий театрализованного представления по сказке "Двенадцать месяцев"

В педставленном пособии предлагается сценарий театрализованного представления по сказке "Двенадцать  месяцев."Целью данного пособия является развитие и поддержание интереса у детей к театру и теа...

Сценарий театрализованного представления "Айболит" , Сценарий осеннего праздника "Пушкинская осень", развлечение ко дню смеха "Страна детских снов"

Я разместила осенний утренник , сценарий сказки, так как веду театральный кружок, и  развлечение, дети очень любят веселиться им нравится чувствовать себя в саду , как дома....

Сценарий театрализованной деятельности «Музыкально – театрализованный калейдоскоп по произведениям С.Я. Маршака»

Под музыку выходит ведущий:- Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательном детском писателе – Самуиле Яковлевиче Маршаке. Его стихи и сказки при...

Сценарий летнего праздника: "Веселое путешествие на ковре самолете"

Снова лето  за окном,Снова праздник в зале.Мы готовились к нему,И гостей позвали....