Сценарий театрализованной постановки произведения Д. Биссета «Под ковром»
учебно-методический материал (старшая группа)
Сценарий театрализованной постановки произведения
Д. Биссета «Под ковром»
вид театра тантамареска, драматизация
Действующие лица:
- Ведущий – ЕК
- Девочка Шейла -
- Тигр –
- Лошадь –
- Мама Шейлы -
- Поводыри - воспитатели/дети группы
Инвентарь:
- Тантамареска, сделанная из рулона бумажных обоев с ___ кол-вом кадров
- Стойки для метания из спортивного зала
- Полотно, которое натянуто между стойками
- Стул для Шейлы поставить перед ковром
- Сумка, в ней планшет с листами и карандашом
- Совок и метелка для мамы Шейлы
- Тарелка с бутербродом для завтрака Шейлы
Инструкция:
- Данный вид театра основывается на мимической работе лица и работе рук
- Важно, чтобы дети отыгрывали мимику и жесты, как элемент невербальной коммуникации
- Поскольку спектакль задействован на мимике, важна динамичность
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 26.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий театрализованной постановки произведения
Д. Биссета «Под ковром»
вид театра тантамареска, драматизация
Действующие лица:
- Ведущий – ЕК
- Девочка Шейла -
- Тигр –
- Лошадь –
- Мама Шейлы -
- Поводыри - воспитатели/дети группы
Инвентарь:
- Тантамареска, сделанная из рулона бумажных обоев с ___ кол-вом кадров
- Стойки для метания из спортивного зала
- Полотно, которое натянуто между стойками
- Стул для Шейлы поставить перед ковром
- Сумка, в ней планшет с листами и карандашом
- Совок и метелка для мамы Шейлы
- Тарелка с бутербродом для завтрака Шейлы
Инструкция:
- Данный вид театра основывается на мимической работе лица и работе рук
- Важно, чтобы дети отыгрывали мимику и жесты, как элемент невербальной коммуникации
- Поскольку спектакль задействован на мимике, важна динамичность
кадр | действия | текст |
Кадр 1 Полотно ковра | ЕК читает текст, у перемотки кадров стоит воспитатель, в идеале два с каждой стороны, либо дети, если сообразительные | Здравствуйте, уважаемые зрители, позволите Вам представить: |
Выходит ребенок, исполняющий роль тигра (лицо и руки раскрашены тигром) | Тигр | |
Выходит ребенок, исполняющий роль лошади (лицо и руки раскрашены тигром) | и лошадь | |
Кадр 2 Полотно ковра с дырками для голов тигра и лошади | Тигр и лошадь заходят за полотно ковра и засовывают голову и руки в дырки | Тигр и лошадь жили под ковром в гостиной. |
Тигр и лошадь улыбают и жмут друг другу руки | Они были закадычными друзьями. Им нравилось жить в гостиной, потому что они любили принимать гостей | |
Выходит девочка Шейла (одета, как девочка с сумочкой, где лежит листок бумаги и карандаш), садится рядом с ковром на стул | В том же доме жила девочка Шейла. | |
Девочка жмет руки зверям, здоровается с ними, ЕК продолжает читать текст за автора | Однажды она спросила их: | |
Девочка, обращаясь к животным, говорит | — Как это вы умещаетесь под ковром? | |
Лошадь и тигр прячутся за ширму | ||
Кадр 3 Ковер без дырок для голов | Выпрыгивает тигр из-за ширмы и говорит | — Очень просто, |
С другой стороны выпрыгивает лошадь и продолжает фразу | мы ведь воображаемые | |
Кадр 4 Виды саванны | Девочка удивляется, звери убегают обратно за ширму и засовывают голову и руки в дырку, сначала тигр и говорит | — Я воображаемый тигр |
Потом голову засовывает лошадь и говорит | — А я воображаемая лошадь. | |
Шейла встает со стула. Подходит к саванне, заглядывает за ширму и спрашивает у лошади | — А где же твое сено? | |
Лошадь удивляется, разводит руки в стороны Прячет руки, прячет голову | — Под ковром, это ведь воображаемое сено. | |
Шейла обращается к тигру, ехидничая | — А твои кости тоже под ковром? | |
Тигр задумался, спросил | — Кости? | |
Ответил, облизывая свои пальцы | — Конечно | |
Облизал 3 пальца одной руки, растроился, махнул рукой сказал и спрятал голову и руки | — Эх | |
Кадр 5 Ковер без дырок | ЕК читает текст,озвучивая действия Шейлы. Шейла взгруснула, потом ее озаряет, | — Шейла осталась одна. |
она достает лист бумаги на планшете и карандаш | Она достала лист бумаги, | |
Что-то рисует на бумаге и отрывает иподнимает листок вверх | нарисовала несколько кусочков сахару и | |
Бросает листок за ширму | сунула рисунок под ковер | |
Кадр 6 Нарисован вкусный кусок сахара | Прикладывает ухо к ковру | Чуть погодя она услышала… |
Лошадь за ширмой Шейла радуется, улыбается, показывает большой палец вверх | Хрум-хрум-хрум «чам-чам-чам» | |
ЕК продолжает читать под игру Шейлы, Шейла достает новый листок пишет быстро | — Тогда Шейла написала на клочке бумаги записку: «Что любят тигры?» | |
демонтративно бросает его за ширму | — и сунула записку под ковер | |
Кадр 7 Пустыня Сахара или все тот же кусок сахара | За ширмой шушукаются лошадь и тигр | |
Высовывается из-за ширмы лошадь и говорит | — Бутерброды с сеном! | |
Шейла грозит лошади кулаком, ругуается | — Ах ты, гадкая лошадь! Бутерброды с сеном любят не тигры, а лошади. Пойди и спроси тигра, что он хочет! | |
Лошадь прячется, и вылезает тигр, говорит важно | — Я хочу ручные часы! | |
Шейла удивляется | ||
Тигр, продолжая говорить серьезно и важно | Чтобы знать, который час | |
Шейла, соглашаясь, достает листок и карандаш | — Хорошо! | |
ЕК читает, комментируя действия девочки Шейла рисует ручные часы, поднимает листок демонстративно вверх, бросает за ширму. | — Она нарисовала ручные часы и протянула ему. | |
Шейла на другом листе рисует бутерброд с сеном, поднимает его демонстративно вверх, бросает за ширму | — А потом нарисовала бутерброды с сеном для лошади. | |
Кадр 8 Саванна тигр в часах, на нижней ноге, у ног лошади стоит тарелка, на ней бутерброд с сеном и кусо | Тигр и Лошадь одновременно просовываю голову в дырки, радуясь, Шейла подходит к ширме, Животные ее обнимая и целуя, произносят | — Большое-большое тебе спасибо, Шейла! |
Шейла улыбаясь, говорит | — Подумайте, что вам еще надо, и скажите скорей. А то мне пора уже идти спать. | |
Тигр прикладывает указательный палец ко лбу, задумывается | ||
Лошадь, радостно хлопая в ладоши, произносит | — Нам бы хотелось, нам бы хотелось… | |
Тигр серьезно и спокойно заканчивает фразу | — еще зонтик! | |
Шейла удивляясь, разводя руки в стороны | — Зонтик? Разве под ковром идет дождь? | |
Хлопает себя по лбу, | Ах Да! | |
начинает рисовать, рисунок бросает за ширму | Это воображаемый дождь. | |
Тигр показывает пальцами сердечко, произносит | — Благодарю! | |
Лошадь отправляет Шейле воздушный поцелуй, кричит | — Спасибо! Спокойной ночи | |
Кадр 9 Звездное небо | Животные прячутся за ширмой, Шейла им вслед отвечает | — Спокойной ночи! |
ЕК озвучивает действия Шейлы | — Шейла собиралась отправится спать. Но потом ей вдруг пришло в голову: | |
Шейла тихо и задумчиво произносить | — «Наверное, ужасно обидно, когда есть новый, красивый зонтик и нет дождя!» | |
Шейла рисует на листе дождь, поднимает рисунок демонстративно вверх и бросает за ширму | — И она нарисовала на листе бумаги дождь, спустилась на цыпочках в гостиную и сунула дождь под ковер. | |
Шейла уходит из кадра | ||
Кадр 10 Море разливанное посередине зонтик с лошадью и тигром веселыми на зонте катающимися, но без дырок, просто нарисованные | ЕК читает, входит девочка Шейла с тарелкой с кашей/бутербродом, удивляется, садится на стул | —Когда утром она вошла в гостиную, то очутилась по щиколотку в воде, а тигр и лошадь сидели в раскрытом зонтике и плавали в нем, как в лодке |
Шейла начинает рассуждать, | — «Наверное, я нарисовала слишком много дождя» | |
Шейла начинает есть завтрак в задумчивости | ||
выходит мама Шейлы со шваброй и начинает мыть ковер, тщательно оттирает все, что на нем нарисовано, меняя тем самым кадр на обыкновенный ковер, ЕК читает, | — После завтрака она опять пришла в гостиную. Мама в это время как раз подметала ковер. Ни воды, ни зонта, ни тигра, ни лошади — ничего не осталось | |
Кадр 11 Обыкновенный ковер | мама уходит, забрав свой инвентарь и тарелку Шейлы | |
ЕК читает, Шейла достает свой планшет из сумки и рисует, поднимает рисунки вверх бросает за ковер | — Шейла взяла свой альбом для рисования и нарисовала тигра и лошадь крепко спящими. | |
Из-за ширмы сверху высовывается рука лошади с картинкой спящей лошади | ||
Шейла забирает картинку с двусторонним скотчем/ магнитом/липучкой и приклеевает на ковер | ||
Из-за ширмы сверху высовывается рука тигра с картинкой спящей тигра | ||
Шейла забирает картинку с двусторонним скотчем/ магнитом/липучкой и приклеевает на ковер | ||
Шейла радостная расслабленная сидит на стуле, достает книжку Биссета и начинает читать, в это время ЕК читает | — Шейла еще долго сидела в у камина, а … | |
ЕК читает, звери храпят за ковром, Шейша улыбается и читает книгу | —В гостиной было тихо-тихо, только из-под ковра доносился громкий храп. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
сценарий театрализованного представления в подготовительной к школе группе на тему: "Осень в лесу"
Театрализованная деятельность является неотъемлемой частью педагогического процесса в дошкольных образовательных учереждениях. Праздники - особая организационная форма, которая должна быть для ребенка...

"Театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста" сценарий театрализованного представления по сказке "Двенадцать месяцев"
В педставленном пособии предлагается сценарий театрализованного представления по сказке "Двенадцать месяцев."Целью данного пособия является развитие и поддержание интереса у детей к театру и теа...

Сценарий театрализованного представления "Айболит" , Сценарий осеннего праздника "Пушкинская осень", развлечение ко дню смеха "Страна детских снов"
Я разместила осенний утренник , сценарий сказки, так как веду театральный кружок, и развлечение, дети очень любят веселиться им нравится чувствовать себя в саду , как дома....

Сценарий театрализованной деятельности «Музыкально – театрализованный калейдоскоп по произведениям С.Я. Маршака»
Под музыку выходит ведущий:- Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательном детском писателе – Самуиле Яковлевиче Маршаке. Его стихи и сказки при...
Сценарий праздника 8 Марта ""Путешествие на ковре - самолете".
Сценарий для детей старшей группы....

Сценарий летнего праздника: "Веселое путешествие на ковре самолете"
Снова лето за окном,Снова праздник в зале.Мы готовились к нему,И гостей позвали....
Балалар өсөн театрлаштырылған тамаша сценарияһы "Урманда янғын" . Сценарий театрализованного представления для детей подготовительной к школе группы "Урманда янғын".
Сценарий театрализованного представления для детей подготовительной к школе группы"Урманда янгын"....
