Образовательная деятельность ОО Художественно - эстетическое развитие. КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ С ДЕТЬМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ По ознакомлению с репродукцией Художника В. Ф Шумилова «Зимний дворик» В подготовительной группе.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Методы и приемы.

1 часть. Организационный момент.

Звучит музыкальный отрывок из цикла «Зима» Чайковского «Времена года».

- Ребята, давайте сейчас подойдем к окну. Какое время года? Каких красок сейчас больше в природе? Чем красива зимняя природа? (обобщаю ответы детей).

 Да, действительно, она завораживающа , снег волшебно лежит на деревьях, искрится на солнце, играет разными оттенками…на это можно любоваться долгое время.

Но сейчас я хочу предложить вам полюбоваться красавицей- зимой не только через окно.

2 часть.

(Предлагаю детям присесть на стулья).

Представляю вниманию детей картину Вячеслава Степановича Шумилова «Зимний дворик».

- Сегодня мы с вами познакомимся с одной из картин В. С Шумилова «Зимний дворик». Мы уже в прошлом году знакомились с его творчеством, когда рассматривали репродукцию «Подснежники», это был вид живописи, напомните, какой? (правильно, натюрморт).

 А сегодня мы познакомимся с репродукцией «Зимний дворик». Кто назовет, к какому виду живописи она относится? – Да, верно, это пейзаж!

  Спешу вам напомнить, что художник Шумилов В.Ф. писал свои картины в нашем с вами родном городе. Он очень любил  родную, тверскую природу. И все это художник изображал на своих картинах. (показываю портрет художника)

 А у вас есть какие-нибудь любимые места природы, которые вы бы хотели отобразить в своем рисунке?  (ответы детей)

У Вячеслава Федоровича тоже было много любимых мест, и он их посещал, непременно имея при себе свой рабочий этюдник. А вы знаете, что такое этюдник?  (демонстрирую  этюдник или его фото)- это такой деревянный ящик, в котором художники переносят краски, бумагу и кисти. Судя по тому, сколько картин у Вячеслава Федоровича Шумилова, с ним он был неразлучен и проводил много времени, имея его при себе.

- А теперь давайте вновь вернемся к репродукции и внимательно полюбуемся картиной, а я в это время прочту вам стихотворение под названьем «Зима в деревне»:

Стужа зимняя накрыла
Все поля и все леса.
Снегом белым запуржило,
Замело везде и вся.

Вдоль опушки ползут сани
На полозьях снег скрипит.
Мужичек едет с дровами
Засветло домой спешит.

Скоро выйдет на просёлок
Лошадь быстро понесёт.
Вот уже последний взгорок,
Тут глядишь и у ворот.

Дома жинка, ребятишки,
Ждут его, собрали стол.
Заждались отца мальчишки,
Мамку держат за подол.

Быстро зимний день уходит,
Только встал, пора и спать.
Поработал по хозяйству
Пришло время...

Задаю вопросы:

- Что мы видим на переднем плане картины (ответы детей)…(обобщаю ответы). Изображен деревенский дворик с лошадью, запряженной санями, деревенским домом и двором подле этого дома. Обратите внимание, что находится на картине слева по центру? (ответы детей)

-  Правильно, мы видим возле открытой настежь двери кур, клюющих зерно. А лошадь с санями будто ждет кого- то, давайте представим, кого она может ожидать? …(ответы детей)

- Я тоже думаю, что хозяина…, как будто, того и гляди, что он вот -вот появится в дверях избы, заберется в сани и поедет со двора…Обратите внимание на сани, из чего они сделаны?

- Еще, в старину, сани так же называли ДРОВНЯМИ. Что в них лежит? …(ОТВЕТЫ)

- То, что отходит от саней вверх, называется ОГЛОБЛЯМИ, которые крепятся к дуге над головой лошади, а удерживает это все хомут, который находится на шее лошади, там еще много Всего интересного, позднее я вам расскажу и покажу…. А все вместе это называется лошадиная УПРЯЖЬ.

 Есть такие замечательные строки у А. С. Пушкина:

…Зима! Крестьянин, торжествуя на дровнях обновляет путь…

Сейчас мы тоже прокатимся с вами на воображаемых лошадках. Предлагаю вам встать и отойти от своих стульев.

Физкультминутка .

Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу, (подскоки на месте)
Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой, (подскоки на месте).

…Предлагаю занять свои места.

- А как бы вы назвали эту картину? (ответы детей)

Вы знаете, что Раньше на Руси дома называли ИЗБАМИ. Обратите внимание, из чего сделана эта изба…...

- Да, она сделана из дерева. Как вы думаете, она новая или старая?..(ответы детей)

-  немного, справа, даже выглядывает краешек окошка…И сразу две двери открыты настежь…, а раньше говорили не открыты, а ОТВОРЕНЫ…Обратите внимание на крышу. Какого она цвета? Снег полностью закрывает ее?

-  Такое ощущение, как будто он спускается вниз, поэтому мы можем судить о состоянии погоды. Как вы предполагаете, какой характер погоды художник хотел донести до нас? (ответы…)

-  Я все таки думаю, что картину художник писал во время оттепели, когда все начало подтаивать, поэтому трудно сказать, какой точно месяц, так как оттепели у нас бывают как в декабре, так и в январе с февралем.

_ Какому времени года посвящена картина?

- Какой стоит день? Почему вы так решили?

- Каким изображен снег? А вы обратили внимание, что на дворе кое- где раскидано сено. Это нормально для таких двориков. Где ведется сельское хозяйство, ходят куры по двору, стоят запряженные лошади…

- Что можно сказать о небе, какое оно?....... Да похоже на пасмурное, такое серо- голубого цвета…

   Сейчас давайте встанем, подойдем к экрану, на котором изображена репродукция Шумилова. Я приготовила для вас три музыкальных отрывка, сейчас мы их послушаем и вы выберете, какой музыкальный отрывок по вашему мнению больше подходит к нашему «Зимнему дворику». Чтобы не было шумно, предлагаю мини- голосование: если первая мелодия, то свой жетон опускаете в первую коробочку, если вторая- во вторую, и, соответственно, если третья- в третью…(раздаю жетоны).

  Итак, отрывок первый из композиции А. Моцарта «Маленькая серенада», наслаждаемся музыкой и живописью (включаю аудиозапись на    минут);

Отрывок из второй композиции, аранжировка на р.н.п «Кострома- государыня моя…», слушаем….;

…и последний, третий отрывок…,

_ А как вы думаете, ребята, что же художник Шумилов В.Ф. хотел сказать нам своей картиной? (слушаю ответы..)

Я, когда смотрю на эту картину, то думаю, как прекрасна деревенская жизнь, русская зима, глядя на репродукцию, мне становится хорошо и спокойно, будничная жизнь в деревне идет своим черед: гуляют куры…, вот выйдет хозяин, лошадь у него уже в упряжке, готовая, быть может, он поедет в лес за дровами…А может, выйдет и не хозяин, давайте послушаем вот такое стихотворение Н. Некрасова и пофантазируем:

…Однажды, в студёную зимнюю пору,
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И, шествуя важно, в спокойствии чинном.
Лошадку ведёт под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ноготок!
— Здорово, парнище! — «Ступай себе мимо!»
— Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки? — «Из лесу, вестимо;
Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».
(В лесу раздавался топор дровосека.)
— А что, у отца-то большая семья? —
«Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я…»
— Так вон оно что! А как звать тебя? —
«Власом».
— А кой тебе годик? — «Шестой миновал…
Ну, мёртвая!» — крикнул малюточка басом.
Рванул под уздцы и быстрей зашагал…

3 часть. РЕФЛЕКСИЯ.

Ребята, Вам, понравилась эта картина? Как она называется? А написал картину художник……, молодцы! А что у нас общего с Вячеславом Федоровичем?  Правильно, общего у нас- наша родная Тверь!  Ведь это наш тверской художник, вот почему эта репродукция кажется такой родной!

А что вам еще понравилось в этой репродукции? (ответы…)

А вы согласитесь со мной, что когда звучит музыка, любоваться картинами приятнее и картины становятся понятнее нам?

Я благодарю Вас за внимание! Вы большие молодцы! интересно и правильно отвечали на вопросы! и я рада, что вам понравилось! Репродукция  будет у нас находиться в уголке, можете в любое время, подойти и полюбоваться ей, а следующий раз мы с вами попробуем составить рассказы по этой картине. Всем спасибо за внимание!

Использование музыки.

Наблюдение.

Вопросы к детям.

Любование природой.

ДЕМОНСТРАЦИЯ картины

Словесный метод- Рассказывание

Показ предмета

Художественное слово.

Вопросы к детям.

Пояснение.

Развивающий диалог.

Вопросы к детям.

Рассказывание.

Художественное слово.

Вопросы к детям,

Обобщение ответов.

Развивающий диалог

Вопросы  к детям.

Использование ИКТ.

Музыкальное сопровождение.

Словесный метод.

Вопросы к детям.

Художественное слово.

Подведение итогов.

Поощрение.