Открытое занятие по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Гномики» на тему: «Воздух»
опыты и эксперименты (средняя группа)

Открытое занятие

по познавательно-исследовательской деятельности

 в средней группе «Гномики»

на тему: «Воздух».

Цель: познакомить детей с понятием «Воздух» и его некоторыми свойствами.

Задачи:

• Дать понятие, что такое «Воздух» и некоторые его свойства.
• Развивать экспериментальный интерес к проведению опытов, речь, внимание, логическое мышление, познавательно-исследовательскую деятельность.
• Способствовать развитию интереса к самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности.
• Воспитывать интерес и желание заниматься в дальнейшем опытно-экспериментальной деятельностью.

Материалы: полиэтиленовые пакты, веера, контейнер с кофе/дольками апельсина, трубочки для коктейля, стаканчики с водой.

Предварительная работа: Беседа «Живая и неживая природа», загадки о воздухе, воде и ветре, наблюдение на прогулке за ветром.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

- А теперь поприветствуем друг друга:

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день»

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Вот какие молодцы! Ребята, к нам только что пришло письмо. Его  нам прислали жители планеты Марс - марсиане. Давайте его прочитаем: (возможна аудиозапись)

«Дорогие жители группы «Гномики» планеты Земля. Мы – марсиане, жители планеты Марс. Мы узнали, что у вас на Земле есть ВОЗДУХ. А у нас на планете его совсем нет. Нам очень интересно узнать о нём. Расскажите нам, пожалуйста.                                                                                С уважением, марсиане»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем марсианам? (Да)

-  Но для начала нам самим необходимо узнать всё про ВОЗДУХ, вы согласны? (Согласны)

- Для этого я предлагаю превратиться в настоящих учёных и отправиться в лабораторию Воздуха. Ребята, а вы знаете, что такое ЛАБОРАТОРИЯ?

 - Это помещение, где проводят опыты, эксперименты, исследования. А почему называется Лаборатория ВОЗДУХА? Потому что там исследуется… что? (Воздух)

Воспитатель: - Ну что, готовы отправляться? Раз, два, три – покружись и в лаборатории Воздуха окажись.

Воспитатель: Вот мы и оказались в лаборатории. Но прежде, чем начать наши исследования скажите, как нужно вести себя в лаборатории?

• Соблюдать тишину
• Не мешать друг другу
• Работать тихо, аккуратно, внимательно.

1. Опыт «Как поймать воздух?» (полиэтиленовые пакеты)

Воспитатель: - Воздух вокруг нас повсюду. Попробуйте поймать его руками (дети пробуют)

Воспитатель: - У вас получилось поймать воздух? (Нет)

- А я придумала, как нам это сделать. Посмотрите, на столе лежат пакеты.

- Возьмите в руки и посмотрите, что в нём? (Он пустой).

- Теперь набираем воздух в пакет. (воспитатель зачерпывающим движением пытается поймать воздух, дети повторяют те же действия).

- Посмотрите, какой теперь стал пакет? (Полный)

- Что вы поймали? (Воздух)

- Посмотрите, какого цвета воздух в вашем пакете? (Бесцветный).

- Откройте пакет, посмотрите, вы видите воздух? (Нет)

- Значит воздух какой? (прозрачный, бесцветный)

- Молодцы, ребята. Продолжаем исследовать Воздух и идём с следующему столу.

2. Опыт «Чем пахнет воздух?» (контейнер с кофе/апельсиновыми дольками)

Воспитатель: - А вот мне интересно, чем пахнет воздух? Давайте вдохнём его в себя. Что вы чувствуете? (Ничего)

- Правильно, воздух не имеет запаха. А сейчас я вам приготовлю сюрприз, закройте глаза и глубоко вдохните. Ощущаете ли какой-либо запах? (Да, пахнет кофе (шоколад)/апельсином).

- Правильно. Значит, мы сделаем вывод – воздух ничем не пахнет, но он может передавать запахи других веществ.

- Молодцы, ребята. Давайте мы с вами немного отдохнём от наших исследований и сделаем физкультминутку.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять! (шагаем на месте)

Все умеем мы считать, (хлопаем в ладоши)

Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте)

Руки за спину положим (руки за спину)

Голову поднимем выше (подняли голову)

И легко – легко подышим. (глубокий вдох-выдох)

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, пора исследовать воздух дальше.

3. Опыт «Воздух внутри нас»

Воспитатель: А вот интересно, а внутри человека воздух есть? (ответы детей)

- Давайте проверим?

- У нас есть трубочка и вода. Давайте подуем в трубочку. Что получилось в стаканчике? (Пузырьки)

- Вот видите, значит воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Как вы думаете, зачем нам нужен воздух? (Чтобы дышать)

- Скажите, кому ещё нужен воздух? (растениям, животным, птицам)

- Молодцы, ребята. Переходим к следующему исследованию.

4. Опыт «Веерочки» (бумажные веера)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руке? (Веер)

- Правильно. Возьмите веер и помашите им на себя. Что получилось? (Ветерок)

- Верно. Воздух движется и создаёт ветерок. А теперь подуйте друг на друга. Чувствуете ветерок? Правильно. Мы с вами узнали, что воздух есть внутри и вокруг нас.

- У нас есть ещё одно исследование…

5. Опыт «Горячо – холодно»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, воздух может быть холодным или горячим? (Может)

- Давайте проверим. Представьте, что мы на улице. Там холодно и у нас замёрзли ручки. Чтобы их согреть, нужно подышать на них тёплым воздухом. Давайте попробуем, широко откройте ротик и подышите на руки. Каким воздухом мы дуем? (Тёплым)

- Правильно. Мы дуем тёплым воздухом и ручки согреваются. А теперь представим, что нашим ладошкам жарко. Давайте подуем на них другим воздухом. Вытянули губки трубочкой и подули. Каким воздухом мы дуем? (Холодным)

- Значит, воздух может быть тёплым и холодным.

Воспитатель: - Ребята, в лаборатории мы очень много узнали про Воздух. Давайте возвращаться в группу: Раз, два, три – покружись, в группе снова окажись.

(дети садятся на стульчики)

- Понравились вам  исследования?

- Ребята, что мы сегодня с вами исследовали? (Ответы детей)

- Что мы узнали про Воздух?

- А сейчас я произнесу волшебные слова, и всё, что мы сегодня узнали, полетит к марсианам, чтобы и они знали, что такое Воздух. А вы закройте глазки и представьте, как наше сообщение летит до марсиан.

- Итак, Раз, два, три – ответ марсианам полети. (Звучит музыка «Свет звёзд» - муз. А.Рыбников)

- Ребята, посмотрите, марсиане не только получили наше сообщение, но и отправили подарки каждому из вас. Спасибо вам за помощь.