Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Красная шапочка»
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Заинтересовать большую часть детей. Переключить детей с игровой деятельности на познавательную.

— Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть!
— Вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? (Дети отвечают.)
— Сегодня мы познакомимся с одной очень интересной сказкой. Но сначала отгадайте загадку:
«Девочка в платочке идёт по лесной дорожке к бабушке в гости. Кто это?» (Дети отгадывают.)
— Правильно, это Красная Шапочка! А написал эту сказку французский писатель Шарль Перро.

Приветствие

Беседа.

Вопросы воспитателя, ответы детей.

Завершение самостоятельной деятельности детей. Приветствуют друг друга. Отвечают на вопросы. Слушают воспитателя

Заинтересована большая часть детей.

2.

Основной этап

Этап постановки проблемной ситуации

Побуждать детей на открытый диалог с воспитателем.

Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в страну сказки «Красная шапочка». — В этой стране нас ждут интересные задания по сказки, вы готовы их выполнять.

Ребята у меня есть маленький друг Незнайка, и он никогда читал сказку «Красная шапочка» и не был в стране сказок, давайте возьмём его с собой, вы согласны? — Давайте вместе отправимся в сказку!

Появление Незнайки. Проблемнаяситуация.

Беседа.

Вопросы воспитателя, ответы детей.

Отвечают на вопросы воспитателя. Соглашаются отправится в путешествие с Незнайкой.

Способность ребёнка к принятию собственных решений.

Этап ознакомления с материалом

Мотивация личной заинтересованности. Побуждать детей на открытый диалог с воспитателем.

— Но прежде чем начать, давайте прочтём сказку, Незнайка тоже послушает, а также вспомним, как правильно работать с интерактивной доской. Кто напомнит правила? (Дети перечисляют правила.)

Правила пользования интерактивной доской:
Работать только чистыми руками.

Касаться экрана аккуратно, без нажима.

Не стучать по поверхности.

Выполнять действия по очереди.

Следовать инструкциям воспитателя.

— Молодцы!

Кто главный герой в сказки?

Куда отправилась Красная шапочка?

Что она понесла бабушке?

Кто встретился ей на пути?

Что случилось с бабушкой и Красной шапочкой?

Кто им помог?

Чем закончилась сказка?

Что вы посоветуете Красной шапочке?

— Представьте, что Красная Шапочка встретила в лесу не Волка, а доброго ежа. Нужно ли ей было рассказывать ему, куда она идёт и где живёт бабушка?

— Почему нельзя рассказывать незнакомцам, куда ты идёшь?

— Как бы ты поступил на месте Красной Шапочки?

— Молодцы! Запомните правило: не разговаривай с незнакомцами и не рассказывай, где живёшь. А тебе понравилась сказка Незнайка?

Теперь можем отправляться в путь. 1-2-3 в сказку попади!

Беседа.

Чтение сказки.

Вопросы воспитателя, ответы детей.

Правила пользования интерактивной доской:

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Смотрят иллюстрации к сказке.

Вспоминают ТБ.

Проявление любознательности.

Этап практического решения проблемы

Вызвать интерес к занятию. Закрепить полученную информацию.

Слайд 1: «Соедини тени»
— Посмотрите на экран. Здесь тени героев сказки и их изображения. Давайте поможем им найти друг друга! Кто выйдет первым?
— Молодец, ты правильно соединил тень Красной Шапочки с её изображением! А теперь кто найдёт тень Волка? Незнайка, а Макар правильно ответил как ты думаешь?
Слайд 2: «Собери пазл»
— Мама отправляет Красную Шапочку к бабушке. Но картинка рассыпалась на части. Давайте соберём её! А ты Незнайка смотри внимательно.
— Отлично, у нас получилась целая картинка! Что здесь происходит? (Дети отвечают: мама даёт Красной Шапочке корзинку.)

А теперь немного отдохнём и опять задания выполнять начнём!

Физминутка «Красная Шапочка»

Незнайка повторяй за нами!

В доме на краю села (показать крышу дома над головой)

С мамой девочка жила (обнять себя за плечи)

Славная, прилежная,

Добрая и нежная (хлопать)

Эту крошку-лапочку

Звали Красной Шапочкой (показать рукой на Красную Шапочку)

Как-то в праздничный денёк

Мама испекла пирог (печь пирожки)

И дочурку попросила:

- Ты бы к бабушке сходила! (шагать)

Пирожок ей отнеси, (руки выставить вперед)

Про здоровье расспроси (обнять себя за плечи).

Немного отдохнули, теперь продолжим дальше!

Слайд 3: «Что в корзинке?»

— Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы. Что лежит в корзинке? Выберите правильные предметы.

— Да, верно, пирожки и горшочек масла! А почему не цветы? (Дети объясняют.) Незнайка, а ребята правильно выполнили задания?

Слайд 4: «Кто встретился на пути?»

— По дороге Красная Шапочка встретила в лесу одного зверя. Посмотрите на экран: здесь разные животные. Кто встретился Красной Шапочке?

— Правильно, Волк! А почему не медведь? (Дети рассуждают.)

Слайд 5: «Дорожки»

— Волк и Красная Шапочка пошли разными дорожками. Покажите, по какой дорожке пошла Красная Шапочка, а по какой — Волк.

— Верно, Красная Шапочка пошла длиной дорожкой, а Волк — короткой. Почему он выбрал короткую? (Дети отвечают.)

Вот мы и выполнили все задания, Незнайка тебе понравилось путешествовать с нами по сказки?

А теперь ребята чтобы наши глазки отдохнули сделаем гимнастику для глаз

Воспитатель (проводит гимнастику, дети повторяют движения):

— А теперь давайте дадим нашим глазкам отдохнуть! Незнайка повторяй за нами.

Глазки вправо, глазки влево,

В лес волшебный посмотрели.

(Движения глазами вправо-влево)

Смотрим вдаль, потом вниз,

К бабушке шагать держись!

(Взгляд вверх, затем вниз)

Моргнём быстро, моргнём медленно,

Сказка ждёт нас непременно!

(Моргают глазами)

Беседа. Вопросы воспитателя, ответы детей.

Интерактивная игра.

Выполнение заданий по сказке.

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

Отвечают на вопросы воспитателя, беседуют с воспитателем.

Выполняют задания.

Выполняют физминутку.

Выполняют гимнастика для глаз.

Построение речевого высказывания. Желание правильно и быстро отвечать на заданные вопросы.

3.

Заключительный этап

Закрепить знания детей, полученных в процессе образовательной деятельности.

Ребята мне Незнайка передал корзину, и сказал вам большое спасибо за такое хорошее, познавательное путешествие. И он сказал, что ему понравилось читать, и теперь он будит читать книги. Давайте попрощаемся с Незнайкой!

Это корзинка, как у Красной Шапочки. В ней — угощение для вас за то, что вы были такими внимательными и умными!

— Что вам больше всего запомнилось на занятии?

— Какой герой понравился? Почему?

— Чему научила нас сказка?

— Спасибо, ребята! Вы большие молодцы!

Вопросы воспитателя, ответы детей. Подведение итогов.

Отвечают на вопросы воспитателя, подводят итоги занятий.

Отдача информации полученной от воспитателя.