викторина "Финансовый гений"
материал (старшая группа)

Сценарий викторины «Финансовый гений»

Цель: Закрепить базовые экономические понятия в доступной игровой форме. Аудитория: Дети 5–7 лет.

Реквизит:

• Иллюстрации (или карточки) с изображением денег (монеты, купюры), копилки, магазина, товаров.
• «Волшебный мешочек» с монетами.
• Фишки или наклейки за правильные ответы.

1. Разминка «Что такое деньги?»

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами станем настоящими финансовыми гениями. Но сначала давайте вспомним, что же такое деньги? Для чего они нам нужны?

Вопросы:

1. На что похожи монетки? (На металлические кружочки).
2. А бумажные деньги? (На красивые бумажки с цифрами и картинками).
3. Зачем людям нужны деньги? (Чтобы покупать еду, одежду, игрушки).
4. Можно ли есть деньги? (Нет, это опасно!).
5. Где люди хранят свои деньги? (В кошельке, в банке, в копилке).

2. Игра «Копилка»

Ведущий: А вы знаете, что такое копилка? Это такой домик для денег, который помогает их накопить на большую мечту. Давайте поиграем!

Задание: Ведущий показывает картинки или описывает ситуации. Дети должны ответить, правильно ли поступает герой.

• Ситуация 1: Маша получила от бабушки 100 рублей. Она положила их в свою копилку-свинку, чтобы накопить на большую куклу. Это правильное решение?

• (Ответ: Да, она копит на мечту).

• Ситуация 2: Петя нашел на улице монетку и сразу же потратил её на маленькую конфетку. А если бы он положил её в копилку, что бы он смог купить через месяц?

• (Ответ: Он смог бы накопить на что-то более ценное).

3. Игра «Товар-деньги»

Ведущий: Представьте, что мы пришли в магазин. У нас есть деньги. Но чтобы их потратить, нужно понять, что мы покупаем.

Вопросы:

1. Что из этого является товаром: яблоко, солнце или ветер? (Яблоко).
2. Что из этого является услугой: хлеб в магазине, стрижка в парикмахерской или игрушка? (Стрижка в парикмахерской).
3. Что дороже: одна большая шоколадка или пять маленьких леденцов? (Показать картинки).
4. Что нужнее человеку для жизни: новый телефон или хлеб и молоко? (Хлеб и молоко).

4. Игра «Доходы и расходы»

Ведущий: У всех денег есть два пути: откуда они приходят и куда уходят.

• Доходы — это когда деньги приходят к вам (день рождения, подарок от родных).
• Расходы — это когда вы тратите деньги.

Задание «Волшебный мешочек». Ведущий опускает руку в мешочек с монетами и на ощупь угадывает монету (например, "Она большая, золотистая..."). Дети должны угадать. За правильный ответ ребенок получает монетку.

Вопросы:

1. Если мама дала вам деньги на хлеб, а вы купили на них игрушку — это правильный расход? (Нет).
2. Если вы получили пятерку за помощь маме и она дала вам за это монетку — это доход или расход? (Доход).
3. Вы купили билет в кино — это...? (Расход).

5. Игра «Хочу и надо»

Ведущий: Это очень важное правило для финансового гения! Нужно уметь отличать то, что нам просто хочется, от того, что нам действительно необходимо.

Задание: Ведущий называет предмет, а дети хором отвечают:

• «НАДО!» — если это необходимость.
• «ХОЧУ!» — если это просто желание.
• Хлеб... (НАДО!)
• Новая видеоигра... (ХОЧУ!)
• Теплая куртка на зиму... (НАДО!)
• Огромный торт каждый день... (ХОЧУ!)
• Лекарство, когда болеешь... (НАДО!)

6. Финал «Собери пословицу»

Ведущий: А теперь проверим вашу смекалку! Я буду говорить начало пословицы о деньгах, а вы — её продолжение.

1. Копейка рубль... бережет!
2. Деньги счет... любят!
3. Без труда... не вытащишь и рыбку из пруда!
4. Семь раз отмерь... один раз отрежь!

Подведение итогов

В конце викторины ведущий подсчитывает фишки/наклейки у детей.