конспект прогулки
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект прогулки в средней группе

Наблюдение за клумбой

Цели:

уточнить названия цветов, обратить внимание на особенности каждого цветка: окраска, форма бутона, лепестков, аромат цветка;

продолжать учить умению любоваться красотой и неповторимостью каждого цветочка и учить рассказывать о своих наблюдениях и ощущениях

Ход наблюдения:

Художественное слово

Загадка:

Украшают землю

Создают уют,

Летом расцветают

Радость нам несут. (Цветы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как стало красиво с приходом весны. Нас с вами окружает большое многообразие цветов. А вы знаете, что есть цветы однолетние и многолетники?

Однолетние цветы — это астры, ноготки, петунии. Эти цветы нужно сажать каждый год.

Цветы многолетники – это ромашки, лилии, ирисы, они более неприхотливые, их не надо садить каждый год. Они вырастают самостоятельно из земли, цветы такие же красивые и цветут и радуют глаз каждое лето.

Я вам сейчас загадаю одну загадки, а вы попробуете отгадать, о каких цветах идет речь.

Загадка:

-Желтые головки, белые реснички.

Меж собой похожие, будто бы сестрички. (Ромашки)

-Звоночек синенький висел,

Ни разу в жизни не звенел. (Колокольчик)

-Ах, какой цветок пригожий,

Внешне на звезду похожий. (Астра)

— Скажите, а где растут эти цветы? (на клумбе)

-А давайте, мы с вами посмотрим, какие же цветы растут у нас на клумбе?

-Как они называются? (Уточняем и повторяем названия цветов)

-Какие же здесь цветы однолетние?

-А многолетние?

Трудовая деятельность.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю немного потрудиться на нашей клумбе. Чтобы наши цветочки были красивыми и не завяли, о них надо заботиться: рыхлить землю и поливать их.

(Дети совместно с воспитателем аккуратно и по очереди поливают  цветочки и слегка порыхлят землю).

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо потрудились на нашей клумбе. Теперь наши цветочки вырастут очень красивыми. А сейчас я вам предлагаю поиграть.

Подвижные игры.

«Летает – не летает»

Цель: Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, быстроту реакции, воспитывать выдержку.

Ход игры.

Дети стоят произвольно. Воспитатель объясняет правила игры:

— Я буду называть предметы и спрашивать: «Летает?», например: «Бабочка летает? Пчела летает?» и т. п. Если я назову предмет, который, в самом деле, летает, вы хлопаете в ладоши. Если я назову не летающий предмет, вы должны замереть. Вам нужно быть внимательными, потому что я буду хлопать и тогда, когда предмет летает, и тогда, когда он не летает. Кто ошибется, выходит из игры.

«Поймай мяч»

Цели: закреплять названия растений (в т.ч. цветов) с помощью игры;

учить играть в кругу и правильно бросать и ловить мяч.

Ход игры.

Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель стоит в центре в руках мяч. Педагог начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч, и просит назвать одно растение или цветок.  Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и  выполняет  любое упражнение с мячом.

Индивидуальная работа:

Игровое упражнение «Пройди по бревну»

Цель: упражнять в ходьбе по бревну, продолжать учить владеть своим телом, сохранять равновесие