Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

1. Организационно-мотивационный этап 

- Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. 

Игра-приветствие «Милый друг»

Подходи ко мне дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, присаживайтесь на свои мета.

- Вам приятно было дарить друг другу улыбку? (Ответы детей.) Согласитесь, что приятно не только получать подарки, но и дарить их. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Глядя на вас, хочется улыбаться.

- Ребята, а добрый человек – значит какой? Как он поступает? Как ведёт себя? (Добрый – это тот, кто дружно играет, помогает взрослым, никого не обижает, защищает слабых, веселый, внимательный ко всем, вежливый, говорит только добрые, хорошие слова, уступает друг другу).

- Верно. Хорошие добрые люди поступают по-доброму, несут добро. Добрый человек, как солнышко, излучает свет и тепло, к нему всегда тянутся люди, потому, что этот человек дарит им свое доброе сердце.

Ты твори по жизни лишь одно добро,

Чтоб от доброй мысли множилось оно.

- Когда человек делает добрые дела, на душе у него становится легко. Помочь собрать игрушки сестрёнке братику или другу, помочь маме накрыть на стол, помочь папе принести инструменты или просто подарить улыбку проходящему мимо человеку – в этом и заключается доброта.

-Каждое совершенное доброе дело одним человеком может воодушевить на добрые дела многих.

- Ежегодно 15 марта отмечается международный праздник «День добрых дел», но это не значит, что только в этот день надо проявлять сочувствие и сострадание. Совершайте добрые поступки каждый день, и мир станет добрее

Приветствуют друг друга, игра-приветствие.

Садятся на свои места.

Отвечают на вопросы

2. Основной этап

- Ребята, а давайте поиграем в игры:

1. Дидактическая игра «Назови ласково».

Цель: учить детей ласково обращаться к сверстникам; развивать связную речь, мышление; воспитывать доброжелательность.

Правила игры: при передаче мяча, называть ласково имя ребёнка, а кто взял мяч в руки благодарит волшебным словом «Спасибо».

2. Дидактическая игра «Хорошо или плохо».

Цель: учить детей отличать хорошее поведение от плохого; содействовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений с окружающими людьми и природой; развивать мышление, речь, умение думать, сравнивать; воспитывать стремление совершать хорошие поступки.

Правила игры: взрослый называет поступок или действие, а дети хлопают в ладоши, если поступок хороший; просто сидят – если поступок плохой.

Ситуации:

- обидеть друга, сверстника;

- покормить котенка;

- вежливо разговаривать;

- помочь младшей сестре одеться;

- поссориться с мамой или папой;

- разрушить постройку;

- порвать книгу;

- развеселить грустную девочку;

- убрать игрушки на место после игры;

- бегать по группе;

- говорить неправду;

- здороваться со взрослыми, сверстниками.

- кричать в группе;

- самостоятельно одеваться на прогулку, после сна или раздеваться после прогулки.

- аккуратно складывать свои вещи.

- Ребята, давайте с вами немного разомнемся.

Физкультминутка«Тропинка доброты».

По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились).

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).

Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)

Раз, два, три,

На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны)

- Ребята, я предлагаю вам сыграть в еще одну игру.

2. Дидактическая игра «Помоги зайчику».

Цель: продолжать учить детей употреблять в своей речи «волшебные» слова; развивать память, речь; воспитывать доброжелательность.

Правила игры: подарить зайчику «волшебные» слова (дети по очереди подходят к зайчику и говорят ему «волшебные» слова). Например: «спасибо», «пожалуйста», «добрый день», «извини» и другие.

- Ребята, а вы знаете, как можно помириться, когда поссоритесь? (Ответы детей.) Верно, можно попросить прощение, а можно взяться за мизинчики и рассказать «мирилочку». Давайте, мы с вами её выучим.

Заучивание мирилочки «Мирись, мирись, мирись».

Мирись, мирись, мирись

И больше не дерись.

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!

Далее обыграть ситуацию: попросить двух детей выйти, взяться за мизинчики и произнести «мирилочку» (2-3 пары).

Играют в игры.

Выполняют физминутку.

Играют в игры

3. Заключительный этап

- Ребята, сегодня мы с вами вспомнили об удивительном человеческом качестве – доброте.

- Ребята, что такое доброта? Даша, что же такое доброта? Правильно, доброта – это стремление помочь людям, причем, не требуя за это благодарности.

- Добрый человек это какой? Диана, добрый человек это какой? Верно, добрый человек никогда не останется равнодушным к бедам других, он всегда будет рядом и поможет, когда это необходимо.

- Чтобы не поступать плохо, надо представить себя на месте другого, понравится тебе это самому или нет.

- Плохие поступки приносят вред не только другим, но и себе.

- Помните: «Доброта – это солнце, которое согревает душу. Всё хорошее в человеке от солнца, а всё лучшее в жизни от человека и его доброты».

Проводится рефлексия.