Картотека ритуалов прощания в конце в ясельной группе в период адаптации
картотека (младшая группа)

Картотека ритуалов прощания в конце

в ясельной группе в период адаптации

Ритуал №1. «Ладошка к ладошке»

Воспитатель садится на корточки перед каждым ребенком, смотрит в глаза, протягивает свои ладони. Ребенок кладет свои ладошки сверху. Воспитатель говорит:

— Ладошка к ладошке, глазки в глазки.

— Мы сегодня были вместе, играли, гуляли, кушали.

— А теперь (имя ребенка) идет к маме/папе.

— Моя ладошка говорит твоей: «До свидания! Я тебя жду завтра!»

Хлопает по ладошкам ребенка, потом обнимает (если ребенок позволяет). Повторяет эту же фразу каждый день без изменений.

Ритуал №2. «Колокольчик-зовушка»

Воспитатель берет маленький колокольчик. Звенит им и говорит:

— Динь-динь-динь! Колокольчик звенит,

— Он (имя ребенка) к маме зовет!

— Мама уже пришла, (имя), она ждет!

— Скажем колокольчику: «До свидания! Спасибо за день!»

Ребенок (или воспитатель с его рукой) звенит в колокольчик один раз. Колокольчик «засыпает» до завтра, воспитатель прячет его в коробку. Этот звук становится сигналом: «Скоро придет мама».

Ритуал №3. «Искорка в ладошке»

Воспитатель собирает всех в кружок перед уходом. Говорит:

— Ребята, посмотрите на мою ладошку! (показывает пустую ладонь)

— Сегодня у нас была искорка дружбы. Она горела весь день.

— А теперь я отдам эту искорку каждому из вас, чтобы вы отнесли её маме.

Воспитатель подходит к каждому ребенку, дует в свою ладонь, потом проводит ладонью по голове ребенка (или над головой, не касаясь) — «передает искорку». Говорит: «Это искорка любви. Возьми её к маме. До завтра!»

Ритуал №4. «Солнышко уходит спать»

Воспитатель показывает на окно (или на картинку солнца). Говорит:

— Солнышко уже устало. Оно опускается за тучку и идет спать.

— И мы с вами сегодня поиграли, устали.

— А теперь (имя ребенка) идет к маме, а солнышко говорит нам: «До завтра!»

Воспитатель делает рукой «солнышко» (круг из пальцев) и «роняет» его вниз за спину. Каждый ребенок тоже «роняет» свое солнышко. «Солнышко уснуло. И мы пошли домой. До завтра!»

Ритуал №5. «Поезд уезжает»

Воспитатель выстраивает детей в паровозик (держатся за плечи или за веревочку). Говорит:

— Наш паровозик сегодня возил нас в лес, на полянку, в гости к игрушкам.

— Но день кончился, паровозик устал.

— Сейчас он отвезет (имя ребенка) к маме!

Воспитатель «отцепляет» одного ребенка, обнимает его и говорит: «Чух-чух! (Имя), ты доехал! Мама ждет! До завтра!»

Ритуал №6. «Мишка желает сладких снов»

Воспитатель берет мягкую игрушку-мишку (или любого другого любимца группы). Мишка «подходит» к каждому ребенку:

— Мишка говорит: «Я сегодня с вами играл, я вас видел. Вы молодцы! А теперь я хочу сказать (имя ребенка): "Ты хороший! Спи сладко! До завтра!"»

Мишка «целует» ребенка в нос или гладит по голове, потом машет лапой. Воспитатель обнимает ребенка от себя.

Ритуал №7. «Воздушный шарик улетает»

Воспитатель показывает воображаемый шарик на веревочке. Говорит:

— У нас был воздушный шарик, он с нами играл весь день.

— А теперь он хочет улететь домой, как и (имя ребенка).

— Скажем шарику: «Лети, шарик! До завтра!» — и отпускаем веревочку.

Воспитатель делает жест, отпуская шарик вверх. Ребенок повторяет. Шарик «улетел» — значит, и ребенок может уйти, это нормально.

Ритуал №8. «Обнимашки-перекличка»

Воспитатель садится на стульчик и говорит:

— Кто хочет получить обнимашку на прощание?

— Я обнимаю (имя ребенка) — крепко-крепко. Говорю: «Я рада, что ты был сегодня с нами».

— А теперь (имя ребенка) скажет: «Пока, ребята!»

Воспитатель обнимает каждого, кто хочет. Если ребенок не хочет обниматься — пожимает руку или просто машет.

Ритуал №9. «Звездочка на лбу»

Воспитатель смачивает ватку водой (или просто пальчик) и легонько прикасается к центру лба ребенка:

— Это волшебная звездочка! Она светит весь вечер и напоминает, что мы тебя ждем завтра.

— Погладь звездочку, она тихонько погаснет, когда ты уснешь.

— А утром она снова зажжется! До завтра!

Этот тактильный якорь на лбу дети запоминают физически.

Ритуал №10. «Песенка-шепталка»

Воспитатель собирает детей вокруг себя и шепотом поет простую песенку на мотив любой колыбельной:

— Солнце закатилось, день кончается,

— (Имя ребенка) к маме собирается.

— Мы игрушки убрали, руки помыли,

— Добрые мы, веселые были.

— Скажем тихо-тихо: «До завтра, друзья!

— Я приду снова, ты — тоже! Пока!»

Во время пения воспитатель качает головой в такт. Дети затихают, слушают. Шёпот успокаивает нервную систему перед уходом.

Ритуал №11. «Каждому по семечку»

Воспитатель показывает маленькое семечко (настоящее — тыквенное или подсолнечное) на ладони:

— Это семечко. Мы посадим его в землю сегодня вечером, и оно будет расти всю ночь.

— А утром мы снова встретимся и посмотрим, как оно выросло!

— Это семечко — для (имя ребенка). Ты завтра придешь — и увидишь ростки!

Ребенок забирает семечко (можно дать маленький сувенир-семечко) как гарантию, что завтра будет что-то интересное. Это создает мотивацию прийти в сад.

Ритуал №12. «Домик для ладошки»

Воспитатель берет руку ребенка и «строит» из своих пальцев домик над его ладошкой:

— Это домик, в котором живет твоя ладошка.

— Ладошка сегодня устала — она играла, рисовала, лепила.

— Скажем ладошке: «Отдыхай! Завтра мы снова будем играть!»

— А домик закрывается на замочек: «До завтра!»

Воспитатель сжимает свою ладонь в кулак над рукой ребенка, потом отпускает, машет рукой.

Ритуал №13. «Свеча-прощалка»

Воспитатель сажает детей на ковер в кружок, ставит в центр безопасную светодиодную свечу (на батарейках). Говорит:

— Посмотрите на свечку. Она горит, как наша дружба сегодня.

— Сейчас мы скажем свечке: «Спасибо за сегодняшний день!»

— (имя ребенка), задуй свечку, чтобы наш секретик остался только у нас.

Ребенок дует на свечу (она мигает и гаснет). Воспитатель: «Ой, погасла! Это значит, день закончился. До завтра!»