Картотека игр-потешек для режимных моментов в ясельной группе в период адаптации
картотека (младшая группа)

Картотека игр-потешек для режимных моментов

в ясельной группе в период адаптации

Игра №1. «Курочка-наседка»

Сажаем ребенка к себе на колени (или он сидит на стульчике, вы сзади). Накрываете его руки большим платком.

Зачин: «Тук-тук-тук! Кто там? Это Курочка пришла! Она ищет своих цыплят. Где мои цыплятки? Ах, вот же они! Под крылышком сидят!

Действие: Вы просовываете свои руки под платок и делаете «клювики» из пальцев, нежно поклевывая ладошки ребенка по очереди (по фалангам):

— Курочка-рябушка по двору гуляла, (гладим ручки)

— Цыпляток считала: (загибаем пальчики ребенка)

— Раз — цыпленок у корыта,

— Два — в траве зерно забыл,

— Три — на солнышко глядит...

— А четвертый (ИМЯ РЕБЕНКА)! Вот он где сидит! (хлопаем в ладоши ребенка своими руками).

Финал: «Курочка обняла своего цыпленка!» — обнимаем ребенка, укрывая платком как крылом.

Игра №2. «Ехали-ехали, в ямку бух!»

Самый мощный прием, чтобы прервать истерику через вестибулярный аппарат.

Зачин: «Ой, лошадка скачет! Кто на ней поедет? (Имя) поедет!»

Действие: Ребенок сидит у вас на коленях лицом к вам, ножки свешены.

Вы ритмично подпрыгиваете коленями, читая:

— Ехали, ехали,

— За орехами в лес,

— По кочкам, по кочкам, (подпрыгиваем чаще)

— По узенькой тропинке,

— А потом в ямку — БУХ! (вы разводите колени, и ребенок мягко «падает» вниз, вы его страхуете за подмышки)

Важно: После «бух» вы не отпускаете его, а тут же прижимаете к себе и целуете в макушку. Повторяем 3-4 раза. Смех сменяет слезы.

Игра №3. «Сорока-ворона» (Но с сюрпризом)

Классика, но мы добавляем неожиданный конец для отвлечения.

Зачин: Покажите ладошку ребенка.

Действие: Водим пальцем по кругу

— Сорока-ворона кашку варила,

— Детей кормила. (загибаем пальцы)

— Этому дала, этому дала...

— А этому (мизинец) не дала! (грозим пальчиком)

— Ты воды не носил, дров не рубил!

— Пойдем в лес, найдем грибок, (начинаем щекотать от ладошки к локтю)

— Принесем тебе горшок! (щекочем под мышкой)

Финал: Ребенок дергается, смеется. Хватаем его за ручки и говорим: «Поймали! Поймали Сороку!»

Игра №4. «Пузыри-озорники»

Зачин: Подходим к раковине. «Слышишь? Водичка шепчет: "Иди ко мне, я не кусаюсь!"»

Действие: Набираем полную ладонь воды и медленно поднимаем руки вверх, чтобы капли падали обратно в раковину, читаем медленно-медленно

— Пузыри, пузыри,

— Вверх летят, смотри!

— Лопнул раз, (хлопаем)

— Лопнул два, (хлопаем)

— И упали на слова: «Буль-буль-буль». (треплем пальчиками по воде

Как мыть руки: Намыливая, приговариваем: «Мыло-мыло, пену взбило, ручки (Имя) умыло. Грязь убегает, мыло играет: "Догони меня, пенка!"» (Смывая, делаем «фонарики» кистями).

Игра №5. «Хлюп-хлюп для носика»

Для детей, которые панически боятся, когда вода течет по лицу.

Зачин: «Посмотри, у меня есть волшебная тряпочка (варежка для мытья). Она не простая, она любит носики».

Действие: Смачиваем уголок полотенца и аккуратно проводим по носу, потом по щекам, потом по ушам.

— Хлюп-хлюп по дорожке, (нос)

— Хлюп-хлюп по ладошке, (подбородок)

— Хлюп-хлюп, бегут ручьи, (лоб)

— Умывайся, не ворчи!

Секрет: В конце отожмите полотенце над раковиной так, чтобы брызги попали на щеки ребенка — это веселит. «Дождик пошел!».

Игра №6. «Кран, откройся!»

Учим ребенка просить, чтобы он чувствовал контроль.

Зачин: Стоим перед краном. «Ой, кран спит. Давай его разбудим».

Действие: Стучим пальчиком по крану (или кнопке смесителя).

— Кран, кран, отворись!

— Водичка, появись!

— Мы ладошки подставляем, (протягиваем)

— Капельки о спинке с ритмом. Спиной к себе, гладим от затылка до поясницы и читаем шепотом:

— Спи, малыш, усни,

— Глазки сомкни.

— Солнышко ушло за тучку,

— Спи, дитя, до утречка.

— Дыши ровно: Вдо-о-ох, Вы-ы-дох... (сами делаем глубокий вдох и шумный выдох рядом с ухом — дети копируют и успокаиваются).

Игра №7. «Каша-дымок»

Зачин: Подносим тарелку к носу ребенка (не к губам!). «Чем это пахнет? Дымом? Нет, это каша дышит! Пых-пых!»

Действие: Берем ложку и ритмично стучим ею по краю тарелки, приговаривая:

— Каша, кашка,

— Дымок вверх! (поднимаем ложку с кашей вверх, показывая пар)

— Каша, кашка,

— Зовет нас всех!

— Кто придет к каше в гости?

— (Имя) придет!

— Ложка ждет-пождет, (держим ложку)

— Ротик наш зевнет: «А-а-а-м!» (ребенок открывает рот).

Если открыл — кладем совсем крошечку. Если нет — кладем ложку в тарелку: «Каша пошла гулять по тарелке».

Игра №8. «Нямки для зайки» (С игрушкой-посредником)

Зачин: Берем маленького зайчика (игрушку). «Зайка хочет есть, но не умеет. Научим?»

Действие: Кормим зайку с ложечки (воспитатель делает вид). Зайка чавкает. Затем воспитатель берет ложку ребенка и говорит: «Теперь зайка хочет научить (имя)! Зайка говорит: "Ам! Открывай ротик!"».

Финал: Если ребенок съел хоть одну ложку — «Зайка доволен, он прыгает от радости!» (подпрыгиваем игрушкой на столе). Замотивировать можно еще: «Съешь ложечку — зайка тебя по головке погладит» (гладим голову ребенка игрушкой).

Игра №9. «Сок-прятки» (Для питья)

Дети часто отказываются от чая/компота.

Зачин: «Где наш сок? Он спрятался! Давайте его поищем».

Действие: Накрываем стакан салфеткой. «Тук-тук, сок, отзовись!» — убираем салфетку. «Ах, вот ты где!» Пьем по глоточку. Читаем:

— Водичка-водичка,

— Сладкая, как сливочка!

— В ротик забежала, (глоток)

— Ручки согревала! (трем ручки друг о друга)

Игра №10. «Кусачие носочки»

Зачин: Сжимаем носок в кулаке и подносим к ноге ребенка. «Ой, кто это там рычит? Это Носок-Волчок! Он хочет укусить тебя за пятку!»

Действие: Надевая носок, делаем вид, что боимся:

— Волчок-волчок,

— Колючий бочек! (трем носок)

— Хвать за ножку! (натягиваем)

— Не бойся, (имя), немножко!

— Мы его поймали, (хлопаем по носку)

— В домик заслали!

Важно: Если ребенок вырывается, дайте ему подержать носок в руках, помять его — так он привыкнет к тактильности.