Картотека сенсорных игр в ясельной группе в период адаптации
картотека (младшая группа)

Картотека сенсорных игр

в ясельной группе в период адаптации

Игра №1. «Волшебный мешочек с тканью»

Возьмите непрозрачный мешочек и нарежьте лоскутки разных фактур: гладкий атлас, колючая сетка для овощей, мягкий велюр, жесткая джинса. Не показывая, дайте ребенку запустить руку внутрь.

— «Ой, что там? Кто там прячется? Это зайка (гладкий) или ежик (колючий)?»

Сначала воспитатель сам водит рукой ребенка по лоскуткам, потом предлагает сделать это самостоятельно. Если ребенок боится засовывать руку, опустите лоскутки в прозрачный контейнер, пусть мнет их через крышку.

Игра №2. «Сыпучие дорожки»

Насыпьте на поднос манку, пшено или песок тонким слоем. Предложите ребенку провести пальчиком «дорожку». Если ребенок напряжен, возьмите его пальчик своим и нарисуйте круг: «Это солнышко!» Потом покатайте по крупе маленький шарик (орешек или крупную бусину), чтобы он оставлял след.

Важно: не требуйте «правильного» рисунка, просто дайте ощутить сыпучесть. Если ребенок боится испачкаться — найдите палочку или кисточку, чтобы рисовать ею.

Игра №3. «Прятки в крупе»

Насыпьте в глубокую миску гречку или фасоль и спрячьте на дне 3–4 маленькие игрушки (от киндера, фигурки животных). Скажите: «Ой, наши игрушки потерялись в лесу! Давай их откопаем!» Ребенок запускает руки в крупу, перебирает пальцами, находит сокровища. Звук пересыпающейся крупы и массаж пальцев успокаивают лучше всего. Для особо брезгливых детей заверните игрушки в фольгу, пусть ищут на ощупь.

Игра №4. «Шуршащие бутылочки»

Возьмите 3–4 пластиковые прозрачные бутылки и наполните их разными наполнителями: рис (тихо шуршит), гречка (громко), мелкие камушки (звонко), вода с блестками (переливается). Плотно закрутите крышки. Дайте ребенку потрясти их, покатать по столу, послушать разные звуки. Пока ребенок гремит, говорите шепотом: «Это дождик, а это град!» Эти игры снимают мышечные зажимы через вибрацию.

Игра №5. «Разноцветные мешочки»

Сшейте (или просто насыпьте в плотные носки) разные наполнители: муку (мягкое), горох (твердое, перекатывается), вату (воздушное), камешки (холодные на ощупь). Дайте ребенку помять мешочки, положить их на голову, на плечо, покатать между ладонями. В период адаптации особенно полезен мешочек с мукой — он пластичный, его легко мять, это снимает агрессию.

Игра №6. «Ледяные сокровища»

Заморозьте в формочках для льда мелкие фигурки (бусины, пуговицы) — спрячьте их внутри льда. В тазик налейте теплой воды и положите ледышки.

Скажите: «Ой, игрушки замерзли, давай их согреем!» Ребенок трогает холодный лед, видит, как он тает, освобождает сокровища. Сенсорика холода и тепла отлично отвлекает от слез. Важно: вода чуть теплая, а не горячая.

Игра №7. «Цветной рис в контейнере»

Покрасьте рис пищевым красителем в 3–4 цвета, высушите. Насыпьте в большой контейнер или на поднос. Дайте ребенку пластиковые стаканчики, ложки, маленькие формочки. Пусть пересыпает, насыпает горки, закапывает ладошки. Рис не пылит, не липнет к рукам, но дает потрясающий массаж. Когда ребенок пересыпает рис из одной руки в другую, он успокаивает нервную систему автоматически.

Игра №8. «Тепло-холодно»

Налейте в два тазика воду (в один теплую, в другой прохладную). Опустите туда резиновые игрушки. Предложите ребенку ловить их руками. Говорите: «Где теплая водичка? Где холодная?» Дайте ребенку побрызгать, похлопать ладошками по воде. Вода — самый сильный антистресс. Если ребенок плачет, просто посадите его рядом и плескайте вместе, не требуя ничего.

Игра №9. «Лизун (слайм) в пакете»

Купите или сделайте безопасный слайм, положите его в плотный зип-пакет и заклейте скотчем. Ребенок мнет пакет, смотрит, как тянутся нити. Это гиперактивных детей успокаивает, а зажатых — растормаживает. Можно добавить внутрь блестки или мелкие бусины.

Важно: Нить должна быть очень прочная, чтобы не порвалася.

Игра №10. «Кинетический песок в лотке»

Насыпьте кинетический песок в неглубокий лоток. Дайте ребенку формочки, совочек, а главное — просто возможность мять его, резать ножом, лепить «куличики». Этот песок не рассыпается, он тягучий, как влажный, и дает мощный тактильный отклик. Если песка нет, используйте влажную манку (смешайте с водой до состояния крутого теста).

Игра №11. «Застежка-липучка»

Пришейте к плотной ткани несколько разных застежек: большие пуговицы с петлями, крючки, липучки (велкро), молнию. Покажите ребенку, как открывать и закрывать. Дети в стрессе любят повторять одно действие много раз — это дает им чувство контроля. Говорите: «Открыли — закрыли, открыли — закрыли. Молодец!»

Игра №12. «Угадай на ощупь»

Разложите перед ребенком несколько знакомых предметов: ключ, ватный шарик, карандаш, грецкий орех. Закройте глаза платком или просто попросите закрыть. Дайте предмет в руку и спросите: «Что это?» Если не угадывает — помогите, проведите пальчиком по краю. Для самых маленьких уберите угадывание, просто давайте трогать и называть: «Это гладкое, это колючее».

Игра №13. «Баночки с запахами»

Возьмите небольшие баночки из-под киндера, положите в них кусочек ваты, смоченной разными безопасными запахами: апельсин, мята, ваниль, кофе (немного). Покажите ребенку, как нюхать, сделайте вместе глубокий вдох. Запах — мощный якорь. В адаптации используйте один успокаивающий запах (например, лаванду) только при укладывании, чтобы выработать рефлекс «этот запах = сон».