Методическая разработка занятия для старшей группы «Мы разные, но мы вместе — единство народов России»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Методическая разработка занятия для старшей группы

Тема: «Мы разные, но мы вместе — единство народов России»

Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет)
Форма проведения: интегрированное познавательно-игровое занятие
Длительность: 25 минут

Воспитатель : Вердян Сюзанна Владимировна

МБДОУ «Пограничный детский сад»

Актуальность

Воспитание уважения к культуре разных народов необходимо начинать с дошкольного возраста. Старшие дошкольники уже способны понимать, что Россия — многонациональная страна, и что люди разных национальностей живут в мире и согласии. Согласно ФГОС ДО, важно формировать у детей представления о традициях разных народов и воспитывать толерантность .

Цель

Формирование у детей старшего дошкольного возраста первоначальных представлений о многонациональности России и важности единства народов.

Задачи

Образовательные

• Дать первоначальные знания о многонациональности нашей страны .
• Расширить знания о государственных символах России (флаг, герб, гимн) .
• Познакомить с элементами национальных костюмов, традиций, игр разных народов .

Развивающие

• Развивать умение слушать, рассуждать, отвечать на вопросы .
• Развивать познавательный интерес к культуре своей страны.
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас.
• Развивать координацию движений, мелкую моторику .

Воспитательные

• Воспитывать любовь и уважение к своей стране .
• Воспитывать уважение к культуре и обычаям других народов, живущих на территории России .
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу и людям других национальностей.
• Воспитывать сплочённость в детском коллективе .

Материалы и оборудование

• Карта России
• Иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах (русские, татары, чуваши, башкиры, народы Кавказа, якуты и др.) 
• Куклы или картинки в национальных костюмах
• Аудиозапись гимна России
• Аудиозаписи народных мелодий
• Клубок ниток для игры «Клубочек дружбы» 
• Лепестки из цветной бумаги для игры «Цветок дружбы» 
• Цветные силуэты ладошек из бумаги (по числу детей) 
• Клей, кисточки, салфетки

Ход занятия

I. Вводная часть (3–5 минут)

1. Приветствие «Поздоровайся по-разному»

Воспитатель собирает детей в круг и предлагает поздороваться необычным способом — так, как принято у разных народов :

• Русские: пожимают друг другу руки.
• Татары: прикладывают правую руку к сердцу.
• Народы Кавказа: слегка наклоняют голову и касаются плечом.
• Буряты: складывают ладони перед грудью и слегка кивают.

2. Беседа о России

Воспитатель:

• Ребята, как называется наша страна? (Россия.)
• Какая Россия? (Большая, красивая, дружная, сильная, любимая.) 
• Посмотрите на карту. Какая огромная наша страна! В России живёт более ста разных народов . Они говорят на разных языках, по-разному одеваются и готовят разную еду, но все они любят свою Родину и хотят жить в мире.

II. Основная часть (15–18 минут)

1. Рассказ о многонациональности России

Воспитатель показывает иллюстрации с людьми в национальных костюмах :

• Посмотрите, какие красивые наряды! Это люди разных народов, которые живут в России. Вот русские, вот татары, вот чуваши, вот башкиры, вот якуты. У каждого народа свои традиции, своя музыка, свои сказки и игры.
• Но, несмотря на то, что все мы разные, мы живём в одной стране и любим её одинаково. Мы говорим на русском языке, чтобы понимать друг друга.

Вопросы к детям:

• Как вы понимаете, что такое единство? (Ответы детей.)
• Единство — это умение жить вместе, помогать друг другу и принимать различия .

2. Знакомство с государственными символами

Воспитатель:

• Каждый россиянин знает и уважает основные символы своей страны. Какие символы вы знаете? (Гимн, герб и флаг.)

Стихотворение о флаге:
Белый цвет — берёзка,
Синий — неба цвет,
Красная полоска —
Солнечный рассвет! 

О гербе:
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Посмотреть он сразу мог! 

О гимне:
Гимн — главное музыкальное произведение нашей страны. Он исполняется по самым торжественным случаям, и все люди при этом встают в знак уважения и гордости за свою страну .

3. Физкультминутка «Самолёты»

Воспитатель предлагает отправиться в путешествие по России :

Самолёты загудели,
Самолёты полетели,
Над морями пролетели
И на землю тихо сели.

4. Игра «Клубочек дружбы»

Воспитатель передаёт клубок ниток ребёнку, тот называет качество, которое помогает дружбе (доброта, смелость, честность), и передаёт следующему. В конце все дети оказываются связанными одной нитью .

Воспитатель: Посмотрите, мы все связаны одной нитью. Так и народы России связаны дружбой и единством.

5. Игра «Угадай национальность»

Воспитатель показывает элемент костюма или предмет, а дети угадывают, к какому народу он относится :

• Тюбетейка — татарский головной убор.
• Папаха — головной убор народов Кавказа.
• Унты — обувь народов Севера.
• Сарафан — русская одежда.

6. Пословицы о дружбе народов

Воспитатель знакомит детей с пословицами разных народов России :

• «Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца» (русская).
• «Сила птицы в крыльях — сила человека в дружбе» (татарская).
• «Единство народа — несокрушимая крепость» (чеченская).
• «Дерево корнями сильно, человек — друзьями» (грузинская).

Воспитатель: Во всех пословицах говорится о том, что дружба и единство делают людей сильнее.

7. Коллективная аппликация «Цветок дружбы»

Каждый ребёнок получает цветной силуэт ладошки. Дети приклеивают свои ладошки вокруг центра цветка (круга с надписью «Дружба народов»). Получается коллективная работа — символ единства детского коллектива .

III. Заключительная часть (3–5 минут)

1. Рефлексия

Воспитатель задаёт вопросы:

• Что нового вы сегодня узнали?
• Почему важно жить дружно?
• Что такое единство?

2. Итог

Воспитатель: Ребята, мы с вами живём в великой стране — России. В ней живут люди разных национальностей, но все мы — одна большая семья. Давайте будем дружными, будем уважать друг друга, и тогда наша страна станет ещё сильнее!

3. Прослушивание гимна России (стоя) .

Предполагаемый результат

• Дети получат первоначальные представления о многонациональности России.
• Познакомятся с элементами культуры разных народов.
• Научатся понимать значение слов «единство», «дружба народов».
• У детей сформируется уважительное отношение к людям разных национальностей.
• Коллективная работа «Цветок дружбы» станет символом сплочённости детского коллектива.

Список литературы

1. Голофеева С.А. Конспект ОД «Единство народов России» в старшей группе ДОУ .
2. Методическая разработка «Единство народов России» .
3. Халиуллина А.Ф. Конспект занятия «Мы разные, но мы вместе!» .
4. Пословицы и поговорки народов России о дружбе и единстве .