Годовой план педагога-психолога
рабочая программа

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Диагностическое направление

1

Диагностика уровня психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Сентябрь, май

2

Психодиагностическое обследование развития детей дошкольного возраста по запросам родителей (законных представителей), воспитателей, администрации ДОУ и/или личным наблюдениям: диагностика уровня развития познавательной сферы, психических процессов, особенностей коммуникативной и эмоционально-личностной сферы, межличностных отношений

Сентябрь – май

3

Диагностика адаптации к детскому саду. Оформление адаптационного листа на каждого вновь прибывшего ребёнка

Подведение итогов адаптационного периода.

Сентябрь - май

4

Диагностика уровня нервно-психического развития детей раннего возраста и соответствие уровня развития возрастным нормам («Карта нервно-психического развития детей» К.Л. Печора, Т.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева).

Подведение итогов диагностики

Октябрь-ноябрь

5

Мониторинг результатов коррекционно-развивающей работы

Май

6

Диагностика психологической готовности детей подготовительной группы к школьному обучению («Тест школьной зрелости Керна-Йирасека», диагностический комплекс «Психоблиц», экспериментальная беседа по определению внутренней позиции школьника (опросник Гуткиной Н.И.)

Подведение итогов диагностики

Сентябрь, апрель

7

Диагностика психологической готовности детей старшей группы к школьному обучению, поступающих в общеобразовательную школу (Экспресс диагностика в детском саду Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.)

Подведение итогов диагностики

Октябрь, апрель

Коррекционно-развивающее направление

1

Индивидуальные, подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми с ОВЗ (по рекомендациям ТПМПК)

Сентябрь – май

2

Подгрупповые и групповые коррекционно-развивающие занятия для воспитанников детского сада (с использованием развивающей среды сенсорной комнаты)

Сентябрь - май

3

Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего дошкольного возраста (по программе «Занятия психолога с детьми 2–4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению» Роньжина А.С.)

Октябрь -ноябрь

4

Коррекционно-развивающая работа с детьми подготовительной группы (по программе «Приключения будущих первоклассников» Куражева Н.Ю.)

Сентябрь - май

Профилактическое, консультационно-просветительское направление

Педагоги:

1

Консультирование воспитателей по вопросам развития детей с ОВЗ (по запросу)

Сентябрь - май

Консультации (письменные):

2

3. Консультация «Психологический климат в группе: как избежать конфликтов между детьми»

Сентябрь

4. Консультация «Личные границы педагога»

Октябрь

3

Консультация «Особенности работы с агрессивными и гиперактивными детьми»

Декабрь

4

Консультация «Развитие эмоционального интеллекта дошкольников»

Февраль

5

Консультация «Как правильно хвалить и наказывать ребенка»

Апрель

Тренинги, деловые игры, мастер-классы:

6

Экспресс-опрос «Эмоциональное состояние на старте» и выявление уровня профессионального выгорания

Октябрь

Мастер-класс «Кинезиологические упражнения для дошкольников»

Ноябрь

Арт-терапевтическое занятие: «Ресурсы моего организма» (профилактика профессионального выгорания)

Декабрь

7

Треннинг «Сказкотерапия для души» (снятие напряжения через творчество)

Февраль

Семинар-практикум: «Развитие эмоционального интеллекта педагога и воспитанников»

Март

8

Тренинг-релаксация: «Формула позитивного настроя: подготовка к летнему оздоровительному периоду»

Апрель

Родители (законные представители):

Консультации (устные, письменные):

1

Консультация «Адаптация ребенка к условиям детского сада»

Сентябрь

Памятка «Инструкция к вашему сокровищу»

Октябрь

2

Консультация «Возрастные кризисы детей»

Ноябрь

3

Консультация «Детские страхи и тревожность»

Декабрь

Памятка «Читаем малышам сказки»

Январь

4

Консультация «Конфликты между детьми»

Март

5

Консультация «Эмоциональный интеллект»

Апрель

6

Индивидуальные консультации по запросу

В течение года

Иные формы взаимодействия (тренинги, родительские собрания, деловые игры):

7

Участие в родительских собраниях

В течение года

Видеоконсультация «Кинезиологические упражнения для дошкольников»

Ноябрь

Семинар-практикум «Играя, готовим руку к письму»

Февраль

Организационно-методическое направление

1

Составление циклограммы деятельности

Сентябрь

2

Составление расписания индивидуальной работы

Сентябрь

3

Оформление документации

Сентябрь - май

4

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов детей с ОВЗ

Сентябрь

5

Разработка коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ

Сентябрь

6

Составление перспективного плана индивидуальной коррекционной работы

Сентябрь

7

Составление аналитического отчета о проделанной коррекционно-развивающей работе

Май

8

Составление годового плана работы на следующий учебный год

Май

9

Участие в ППк ДОУ (диагностика детей, имеющих трудности в усвоении ООП ДОУ, направление на городскую ТПМПК)

Сентябрь – май

10

Участие в педсоветах ДОУ

Сентябрь – май

11

Совершенствование знаний в области дошкольной педагогики и психологии

Сентябрь – май

12

Изучение новых технологий, форм, методов и приемов обучения и развития детей с ОВЗ

Сентябрь – май

13

Предоставление информации по вопросам воспитания и развития детей с ОВЗ на сайт ДОУ

Октябрь – май

14

Предоставление информации по вопросам развития и воспитания детей раннего возраста (от рождения до 3 лет, не посещающих ДОУ) на официальный сайт ДОУ (раздел «Консультативный пункт»)

Согласно плану