Занятие
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

                                         Занятие

Тема; « В гостях у дедушки Корнея»

Программное содержание: Вспомнить с детьми название и содержание произведений К.И. Чуковского, с которыми дети познакомились раньше. Побуждать радость от встречи с любимыми сказочными героями. Развивать и совершенствовать умения в тестопластике.

Оборудование: «мешочек сказок», костюмы героев, воздушные шары.

                                             Ход занятия.

_ Ребята, а вы любите сказки? Я предлагаю вам отправиться вам в волшебную, сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. А полетим мы в сказочную страну на воздушных шариках. Вспомните,  из какой сказки Чуковского герои летали на воздушном шарике?

        В гости дедушка Корней

        Приглашает всех детей

        Но особенно он рад

        Пригласить таких ребят

        Кто умеет слушать сказки

        Или любит их читать.

Вот мы и оказались в сказочной стране.

_ Посмотрите, что это за чудо-дерево? Ни листочки на нём , ни цветочки на нём. Назовите произведение К.И. Чуковского? («Чудо-дерево») (дети читают отрывок из произведения)

_ Ребята, а помните, как К. Чуковский стал детским писателем? («жил да был крокодил он по городу ходил…») (ребёнок в костюме крокодила)

А сейчас я хочу предложить вам небольшую викторину по сказкам. (на мультимедиа игра «Доскажи словечко»)

Стук в дверь. (входит Айболит)

_ Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Кто больной, кого полечить?

_ Нет, доктор Айболит, наши дети все здоровые.

_ Ну, тогда встаньте и покажите какие вы крепкие и сильные.

                               Физминутка.

               Нас не надо вам лечить

               Добрый доктор Айболит

               Будем бегать и шагать

               Будем силы набирать

               Не болят у нас животики

               Как у бедных бегемотиков

               К солнцу руки мы потянем

               А потом в траве присядем

               Как орлы летим, парим

               Во все стороны глядим.

Айболит: - Я вижу вы крепкие и сильные, оставайтесь всегда такими, ну а если вдруг заболеете, тогда звоните мне.

_ Ну, а мы продолжаем. У меня есть «мешочек сказок» (дети достают из мешочка предметы и называют, из какой сказки)

(в дверях слышится плачь, входит бабушка Федора)

_ Что ты бабушка плачешь? Какая беда с тобой приключилась?

_ А вот послушайте.

            Села бы я за стол, да стол за ворота ушёл

            Сварила бы я щи, да кастрюлю, поди поищи

            И чашки ушли, и кастрюли, остались одни тараканы

            Ой, горе мне, горе.

_ Ребята, вы узнали, из какой сказки эта бабушка? Давайте расскажем ей, что делать, чтобы справиться с этой бедой.

_ Вот спасибо, ребята,

      Вы подите-ка немытые  домой

      Я водою вас умою ключевой

     Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком

      И вы будете опять словно солнышко сиять

_ Молодцы, ребята, мы с вами вспомнили ещё одно произведение К. И. Чуковского «Федорино горе» (влетает муха-цокотуха)

        Я муха-цокотуха, позолоченное брюхо

        Угощу, гостей чайком пусть приходят вечерком.

_ Я принесла вам тесто.

_ Муха-цокотуха, из теста можно не только стряпать пирожки да булочки, мы с ребятами сделаем поделки по произведениям К. И. Чуковского.

_ Ребята, что можно сделать из солёного теста?

(работа детей за столами). В конце занятия дети читают стихотворение:

               Мы Чуковского все знаем

               С детства раннего читаем

               Сказки, песни для детей писал дедушка Корней

               Всех Чуковский рассмешит, позабавит, удивит

               И покажет ребятишкам как добру учиться в книжках.

_