Пересказ рассказа Е.И. Чарушина «Сова».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Вводная часть

Воспитатель предлагает подумать и ответить, каких животных и птиц можно встретить в зимнем лесу?
Дети называют различных животных и птиц: заяц, лиса, волк, белка, дятел, сорока, снегирь, синица, сова.
Воспитатель показывает картину с изображением совы и предлагает внимательно рассмотреть эту птицу и рассказать о ней все, что они знают.
- Как вы думаете, почему сова не улетает от нас в теплые края?
- Потому что она находит себе пищу в зимнем лесу.
- Эти птицы зимующие, потому что они не улетают от нас в теплые края.
- Эта птица охотиться ночью, а днем спит, она хорошо видит ночью, а днем видит очень плохо.

Давайте проведем гимнастику для языка.

Гимнастика для язычка. Повторяйте в нарастающем темпе.
На сосне сидит сова, под сосной стоит лиса.
На сосне сова осталась, под сосной лисы не стало.

Вопросы к детям, ответы детей, физкультминутка для язычка.

Основная часть.

- Сейчас я прочитаю вам небольшой рассказ о сове, его написал Евгений Иванович Чарушин. Вы внимательно его прослушайте.
Чтение рассказа.
Объяснение непонятных слов:
Неслышные – которых не слышно.
Шныряли – перелетали с ветку на ветку, порхали.
Пучеглазый – выпучены глаза.

Воспитатель вторично читает текст с установкой на запоминание.

Дети и воспитатель беседуют по  п,роизведению, выясняя его содержание (  описание птицы), об   идее произведения ( сова-хищник, разбойник),  о героях ( звери леса).
Давайте составим план пересказа совместно.
Воспитатель  предлагает его рассказать по цепочке, опираясь на схему.

Чтение рассказа,  объяснение незнакомых слов, составление плана пересказа,  рассказ с опорой на картинки схемы к произведению.

Заключение.

- Какой рассказ сегодня читали? («Сова»).
- Кто автор этого рассказа? ( Е.Чарушин).
- Что нового узнали о сове?( Она ночной хищник).
- Что понравилось на занятии?( Узнали новое о природе).

Вопросы к детям. Ответы детей.