Покормите птиц зимой
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга Конспект совместной деятельности с детьми старшей логопедической группы «Покормите птиц зимой» Автор: Никитина Т.П. – воспитатель старшей логопедической группы Санкт-Петербург, 2014 г.

Слайд 2

Цель: формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного, бережного отношения к ним; развитие грамматического строя речи на основе лексической темы «Зимующие птицы».

Слайд 3

Коррекционно-образовательные задачи: формировать умение образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные (на –ий, - ья, - ьи); упражнять детей в образовании существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде и числе; закреплять умения отвечать на вопросы полным предложением.

Слайд 4

Наступила зимушка – зима. Что изменилось с её приходом? (Кругом лежит снег. Дуют холодные ветры. Мороз сковал землю. Голые деревья скрипят от холода).

Слайд 5

Рассмотрите картинки. Кто это? Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Слайд 6

Отгадаем, кто же с нами зимует. Маленький мальчишка В сером армячишке. По дворам шныряет, Крохи собирает… (воробей).

Слайд 7

Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери! И вдруг – вспорхнули яблоки. Ведь это …. (снегири)

Слайд 8

По ночам летает – всех уханьем пугает… (сова).

Слайд 9

Шапочка черная, Кофточка желтая. Шустра певичка – Птичка … (синичка).

Слайд 10

Всюду я летаю, Всё на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу, Новость на хвосте несу, Может, меня за это И зовут «лесной газетой»… (сорока).

Слайд 11

Кто в беретке ярко-красной, В черной кофточке атласной? На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит (дятел).

Слайд 12

Кружат снежные метели, По ночам трещит мороз. На вершине пышной ели Лущит шишку яркий …( клёст).

Слайд 13

В день, когда мела метель, Прилетел к нам … (свиристель) Мы ему насыплем крошек, Свиристель такой хороший .

Слайд 14

Давайте назовем птиц ласково Воробей - воробушек Синица - синичка Снегирь - снегирек Сова - совушка

Слайд 15

Игра «Скажи наоборот» Дятел длинноклювый, а воробей (короткоклювый) Сорока длиннохвостая, а воробей (короткохвостый)

Слайд 16

У снегиря грудка красная, а у синички -…? Ворона большая, а воробей - …? У вороны клюв большой и толстый, а у синички -…? Снегирь сидит на верхней ветке, а воробей -…?

Слайд 17

Кто как кричит? Воробей – чирикает. Сова – ухает. Сорока – стрекочет. Ворона – каркает.

Слайд 18

Кто лишний? Дятел, попугай, синица, сова, снегирь

Слайд 19

Какой один звук живет в словах? Снегирь, Сова, Синица, клеСт, Сорока.

Слайд 20

А как живется зимой птицам? Голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав – под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перьевые шубки птиц защищают от холода, но не от голода.

Слайд 21

Ну, морозы, ну, морозы, Нос наружу – ой –ой –ой! Даже белые березы В серой корке ледяной. Даже белки-непоседки В ожидании тепла Не снуют на ветку с ветки, Не вылазят из дупла. И голодная синица Тихо плачет у окна: «Негде греться и кормиться, Ни козявки, ни зерна…» Н.Грибачева

Слайд 22

Кто же сможет помочь голодающим птицам? Правильно на помощь птицам должны прийти люди. А как?