Открытое занятие игра-викторина "Знатоки"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015/2016 учебный год)
Номинация: план – конспект открытого занятия
Название работы: Игра – викторина по развитию речи с использованием технологии «ТРИЗ» в подготовительной группе 

Автор: воспитатель подготовительной  

группы №9 Азизова С.Г.

Место выполнения работы: ГБОУ ШКОЛА № 657

Игра – викторина «Знатоки»

по развитию речи с использованием технологии  «ТРИЗ»  в подготовительной группе.

Задачи:

         Обучающие:

• Активировать словарный запас прилагательных;
• Развивать звукопроизношение звука «ш» и фантазию;
• Обогащать словарь  существительных; развивать воображение и движение;
• Превращение слов с суффиксами  - ик,  - ищ;
• Составить объяснение (цепочку-рассказ)
• Закрепить навык ориентировки в пространстве «справа - слева»

Развивающие:

• Развивать сообразительность, находчивость и память детей.
• Воспитывать умение слушать и слышать товарища, умение работать в команде сообща, вежливое отношение друг к другу.

Использованное оборудование и материалы:

-эмблемы для команд двух разных видов,

 -сувениры  победителям.

Ход мероприятия:

Дети входят в зал, становятся  вокруг  воспитателя.

Поприветствуем  наших  гостей.

Ребенок: мы подарим вам частичку сердечной теплоты -  все показали гостям  жест «Сердечко» 

Воспитатель: ребята,  я  приглашаю вас поучаствовать в викторине «Знатоки».

Для этого нам нужно разделиться  на  команды.

На  ковре  разложены  по 6 штук эмблем.

Под веселую музыку все двигаются произвольно. Когда музыка заканчивается, каждый поднимает эмблему ( тем самым дети произвольно делятся на две команды).

Воспитатель:

Встаньте все ко мне лицом  (чтобы дети стояли все в одном направлении).

У кого изображена на эмблеме сова – встают справа. Ваша команда называется  «Сообразительные». 

У кого изображена на эмблеме шапка бакалавра – встают слева. Ваша команда называется «Находчивые».

Воспитатель обращается к первой команде:

Как вы думаете, что означает слово «Сообразительные»?

Воспитатель обращается  ко  второй  команде:

Как вы думаете, что такое «Находчивые»?

Такими  вы сегодня себя должны проявить. Не боитесь трудных  заданий?

(Ответы детей).

Правильно, ведь работая дружно в команде, надо  проявить   взаимовыручку  и взаимопомощь,  и  тогда  вы справитесь с любым заданием!

Ведущей буду я. Воспитатель одевает на  голову  шапку бакалавра.

Каждой  команде нужно выбрать капитана. Пообщайтесь и сообщите. (30 сек)

Воспитатель: Команды займите свои места за столом  (музыка).

Ведущий: а теперь внимание командам! Просьба каждой команде между собой пообщаться  и  выбрать из присутствовавших гостей   по 2 человека судей. Капитаны выходят и приглашают судей занять места за судейским столом. На столе для каждого судьи  лежат оценочные таблицы и  на которых  написаны баллы. Дети садятся за столы.

Воспитатель даёт команду гонг  (музыка).

Начинаем  первый  раунд:

1. Игра «Аукцион»

Цель: активировать словарный запас прилагательных.

Воспитатель: Первое задание  - игра «Аукцион» требует от участников внимания и знание слов.

Я продаю – вы покупаете. Я продаю вещи и предметы не за деньги, а за ответы. Вы должны назвать свойства  и  качества  для того  предмета, который  я вам представлю.

Вам нужно описать возможности  их  использования. Кто последним  предложит способ  применения  предмета, тот его забирает. Говорит каждый участник команды  по очереди. За выкрикивание и  шум судьи снижают баллы.

Внесите «Черный ящик»!  Звучит музыка. 

Я продаю 6 предметов.  (например: мобильный телефон,  ноутбук, пиджак, часы,  рюкзак).

По окончании игры, капитаны команд приносят предметы судьям, те отмечают в таблице.

Судьи  объявляют победителя  задания.

Второй  раунд:

Звучит гонг.

Воспитатель: Задание «Антилогическое  лото» требует от участников чёткого произношения звука «ш», фантазии, умения  придумывать небылицы.

Оборудование: подготовить две группы  карточек. Названия картинок первой группы составляют тематические пары с названиями картинок второй группы  (приложение 1)

Ход игры:  Звучит музыка.

Воспитатель:  Внесите конверты!  Капитаны выбирают конверты  и несут в команду.

Капитаны  вскрывают  конверт, достают картинки.

Внимание! Задание!

Вам нужно глядя на картинки придумать о них небылицу. Ответив на вопрос: Зачем один предмет нужен другому?

Дети между собой совещаются и придумывают ответ, например: зачем шарику шапка и т. д. Песочные часы показывает время и капитан выбирает участника, который будет отвечать. Дети придумывают множество самых неожиданных и забавных связок между парами картинок и на каждую интересную «изобретательскую идею» получают очко.

Судьи дают баллы.

Воспитатель: а теперь я хочу предложить вам поиграть в интересную игру, которая  называется  «Мои друзья»

 Физкультминутка. Игра  «Мои друзья».

Цель: Обогащать словарь  существительных;  развивать  воображение  и движение;

Воспитатель держит в руках воздушный шар и говорит:

- Я -  воздушный шарик. Мои друзья – это те, кто  умеет летать.

Дети называют объекты и изображают:

 - самолёт,  птица, вертолёт, аэроплан,  ракета,  парашют, летающий змей, насекомые  и т. д.

Дети садятся за стол.

Третий раунд:

Звучит гонг.

3.  Игра «Превращение слов с суффиксами  - ик, - ищ

Воспитатель: задание. Участникам  команд  нужно превратить значение слова с помощью частички  ик  и   ищ  в большое  или  маленькое.  Внимание на экран  (Презентация).

Дом (домик, домище)

Забор ( заборик, заборище )

Гвоздь (гвоздик, гвоздище )

Глаз  (глазик, глазище)

Пакет ( пакетик, пакетище)

Зуб ( зубик, зубище)

Мороз ( морозик,  морозище)

Комар ( комарик, комарище)

Сапог ( сапожик,  сапожище)

Сугроб  ( сугробик,  сугробище)

Хвост  ( хвостик,  хвостище)

Человек ( человечик,  человечище)

Судьи дают баллы.

Четвёртый раунд:

Звучит гонг.

4.Игра «Полиномы фантазии»

Воспитатель: следующая игра называется «Полиномы  фантазии»  требует от участников знания, умения, фантазии придумывать и составлять слова из букв.

Ход игры:  Звучит музыка.

Воспитатель:  Внесите конверты!  Капитаны  выбирают  конверты  и несут в команду.

Капитаны  выбирают  конверты  в которых  помещены  буквы.

Задание: Составить из букв как можно больше слов. Воспитатель ставит песочные часы. По окончании времени воспитатель подходит к каждой команде и проверяет ответы.

 Судьи дают баллы.

Мои  задания  закончились. Пока судьи подводят итоги, мы с вами отдохнем.

Малоподвижная  игра.

Выступление судей.

Подведение итогов:  победила дружба! И всех участников команд мы вправе назвать Знатоками!

Уважаемые Знатоки! Отразите своё настроение на доске. На столах у вас лежат смайлики, какие из них вам нравятся, выберите и приклеивайте на доску.

Карта настроения.

Приложение 1.

Список использованной литературы:

1. «Занятия по ТРИЗ для педагогов и дошкольников»  Гин  С. И., Минск. 2007 г.
2. «Конспекты   комплексных  занятий  по  развитию  речи  подготовительная   группа»  Г. Я. Затулина,  Москва 2007 г.
3. Электронные ресурсы (для презентации).

4. Используемая музыка:

http://music-pesni.com/mp3/барбарики+что+такое+доброта

http://muzofon.com/search/что%20где%20когда%20черный%20ящик