Конспект занятия по развитию речи: «Как приходит к нам весна»
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №2"

Конспект занятия по развитию речи:

 «Как приходит к нам весна»

                                                                                             Подготовила воспитатель:

Люлина Анастасия Валерьевна

Богородск

Занятие во 2 группе раннего возраста на тему: «Как приходит к нам весна»

Цель: 

• Формировать интерес к природным явлениям,
• Учить выражать в речи свои чувства от ощущения света и тепла солнца.
• Развивать связную речь.
• Закреплять представления детей о первых признаках весны.
• Обогащать словарный запас детей словами: сосульки, капель,

проталины.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• социально-коммуникативное развитие
• физическое развитие

Оборудование: 

• шапочки – солнышко
• сосулька
• Музыкальная игрушка –солнышко
• 3 ватмана – лужи синего цвета
• Картина «Весна»
• мольберт.

Предварительная работа: 

1. Наблюдение на прогулке.

 2. Подвижные игры: «Не промочи ноги», «Ручеёк».

3. Рассматривание альбома о весне.

4. Заучивание стихотворения «За окошко посмотри».

5. Рисование: «Сосульки на крыше».

6. Экспериментирование с сосульками.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре, прикрыв ладошками головку – «сугробы». Появляется ребёнок в шапочке солнышка, дотрагивается до каждого ребёнка, сугробы начинают шевелиться – тают.

Воспитатель: «Солнышко проснулось, расправило лучики, сугробы начали таять, на крышах домов снег тоже начал таять, и появились сосульки».

Выходит ребёнок в шапочке сосульки. Солнышко пригревало и с крыши закапали капели. Дети начинают передвигаться, произносят слова: «Дин – дон – дин – дон, всюду слышен перезвон».

Воспитатель: «Ой, сколько луж на улице, давайте будем прыгать через лужи, чтобы не замочить ножки». (Дети прыгают через листы ватмана, раскрашенные синим цветом - лужи)

Превратились в весенний ручеёк: дети встают друг за другом, образуя ручеёк, двигаются змейкой.

Выставляется картина: «Ранняя весна».

Воспитатель читает стихотворение:

Отшумели все метели,

И морозы не трещат.

С крыш закапали капели

И сосульки в ряд висят.

Вопросы к детям: Какое время года наступило? Как вы догадались, что наступила весна? Почему начал таять снег и появились сосульки?

Солнышко стало пригревать, снег начал таять, на крышах домов появились сосульки и закапали капели.

Снег таял, капали капели, появились лужи, лужи превратились в весёлые, звонкие ручейки.

Проводится физкульт минутка: дети стоят свободно.

Раз – два – три, раз – два – три,

За окошко посмотри!

В гости к нам пришла весна,

Деток радует она!

Солнце светит, солнце греет,

Всюду травка зеленеет.

Я по лужицам шагаю,

В лужи ножкой наступаю!

Шлёп – шлёп – шлёп – шлёп,

Принесла весна потоп!

Воспитатель обращает внимание детей на картину: «Ранняя весна». Вопросы к детям: что вы видите на картине? Какое небо? Высокое, глубокое. Какого цвета снег? Серый, грязный. Что ещё вы видите на картине? Деревья, земля и трава. Деревья стоят голые, листьев нет.

Что произошло, когда растаял снег? Ребята, это появились первые проталины. На бугорках, где растаял снежок, у стволов деревьев. Солнечные лучи греют деревья и возле их стволов начинает быстрее таять снежок.

Вы всё правильно сказали. Теперь вы догадались, кто нам приносит весну? Конечно, солнышко!

Дети встают в кружок, воспитатель показывает «солнышко» - музыкальную игрушку. Дети слушают, как «смеётся» солнышко. Включается аудиозапись, дети танцуют под песенку: «Весенние веснушки».