«Викторина по русским народным сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

ООД

«Викторина по русским народным сказкам»

Старшая группа

Задачи: закрепить знания детей о русских народных сказках (их своеобразие: язык, персонажи, композиционное построение); развивать логическое мышление, умение сопоставлять, сравнивать при разгадывании небылиц и путаниц; упражнять в умении образовывать однокоренные слова.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы знаете много русских народных сказок. Сегодня мы проведем викторину по ним. Для этого надо разделиться на две команды. (придумать название). За каждый правильный ответ я буду давать жетон. Ответы говорить только, когда я вам скажу не выкрикивать, поднимать руку.

1. И так первое задание: назовите, как можно больше русских народных сказок. (по очереди кто последний назовет, та команда и выиграла)

2. Вспомните и спойте песенку Колобка, Козы из сказки «Волк и семеро козлят», Лисы из сказки «Петушок – золотой гребешок», Петушка из этой сказки.

Ответы: Я колобок, колобок!

        По амбару метен,

        По сусекам скребен…..

        Козлятушки, ребятушки,

        Отворитеся, отопритеся!

        Ваша мать пришла, молочка принесла…

        Петушок, петушок,

        Золотой гребешок,

        Масляна головушка, шелкова бородушка…

        Несет меня лиса

        За темные леса,

        За быстрые реки, за высокие горы…

3. «Мозаика из сказок» Воспитатель: « Я буду читать придуманные сказки, в которых действуют персонажи из разных русских народных сказок, а вы отгадайте, какие сказки перепутались.

….Сидит Волк у проруби и приговаривает: «По щучьему велению, ловись, рубка большая и маленькая». Потяжелел хвост, стал Волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал Волк бабку, бабка – внучку, внучка – Жучку… («Лесичка-сестричка и Серый волк», «По щучьему велению», «Репка»)

4.         …. Поклонились сыновья отцу, вышли в чистое поле, натянули стрелы    и выстрелили. У младшего сына, Ивана-царевича, стрела поднялась и улетела сам не знает куда. Шел он шел, дошел до болота…Выпил Иванушка водички из копытца и превратился в козленочка,    увидела это Алёнушка и заплакала. А молочная речка, кисельные берега и говорит: «Съешь моего молочного киселька, скажу куда где братца искать!» («Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»)

Физ.минутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

5. По иллюстрациям узнать, какая это сказка.

 «Волк и семеро козлят», «Сивка – бурка», «По щучьему велению», «крошечка Хаврошечка», «Теремок», «Лесичка-сестричка и серый волк», «Лиса повитуха», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Маша и медведь», «Финист - ясный сокол», «Змей Горыныч     , «Морозко», «Колобок», «По щучьему велению», «Репка».

6. Я начинаю сказку, а вы продолжаете: « Жил-был заяц в лесу. Летом ему было хорошо, а зимой плохо, приходилось к крестьянам на гумно ходить, овес воровать. Приходит он однажды на гумно, а тут уж много зайцев. Вот он и начал хвастать ….» ( «У меня не усы, а усищи, не лапы – а лапищи, не зубы, а зубищи – не кого не боюсь».  «Заяц-хваста»).

«Жили-были кот, дрозд да петушок – золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Уходят – строго наказывают…» («Мы пойдем в лес, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай, а когда придет лиса, в окошко не выглядывай»).

7. Подведение итогов.