конспект образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этап

Методы и

приемы

Содержание

Действия и ответы детей

Вводная часть

Эмоциональный настрой

Педагог совместно с детьми встает в круг

- Давайте с вами поприветствуем друг друга

- Собрались все дети в круг я твой друг и ты мой друг крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнемся.

- Если мы дарим друг другу улыбки  то и взамен получаем улыбки и хорошие настроение.

Дети и педагог становятся в круг и выполняют упражнение.

Основная часть

«Путешествие в город  Эмоций»

Беседа;

Рассказ;

Чтение;

Релаксация

- Ребята, я приготовила для вас игру «Волшебный мешочек», вспомним правила игры, мы засовываем туда руку и по ощущениям определяем, что там находится .Итак…

- Ой, ребята, а это не игра, здесь письмо лежит. Давайте его прочтём

Педагог читает письмо:

«Доброе утро, дорогие детишки – девчонки и мальчишки! Мы жители города эмоций и хотим пригласить вас к себе в гости. Злой волшебник заколдовал наш город, и нем теперь грустно и не весело, сколько мы не старались развеселить, ничего не получается. Помогите нам, расколдуйте наш город и верните нам радость ! А в помощь мы кладем вам волшебные колпачки, чтобы вы смогли попасть в наш город и карту, по которой вы должны выполнить все задания и помочь нам!»

- Ну что, ребята, отправляемся в город  эмоций?

- Тогда закрывайте глазки. Надевайте волшебные колпачки. Путешествие начинается.

- Вот мы и попали в город .Давайте, посмотрим на карту и найдем по ней первую эмоцию.

(На карте нарисована первая эмоция- Радости.

- Да.

- Да, отправляемся в путь!

- Да, поможет.

«Прогулка по городу »

Игра «Дети наоборот»

Игра «Добрые привидения»

Игра «Сороконожка»

Игра «Зоопарк»

Беседа;

Рассказ;

Чтение;

Показ картины, иллюстрации;

Физкультминутка

- Эмоция Радости. Вот её домик . Покажите , как вы радуетесь. Когда радуетесь, при каких обстоятельствах?

- Как можно обрадовать друга, близкого человека?

- Эмоция радости приготовила нам задание

- Представьте себе, что мы все вредные детки и делаем всё наоборот: скажут сесть- мы ляжем, скажут побежать –мы пойдем, скажут поднять руки- мы.

(Совместно с детьми смотрим на карту)

Эмоция Злости.

- Какая эта эмоция? Зачем она нам нужна? Покажите эту эмоцию у себя на лице? И эта эмоция приготовила для нас задание.

- Давайте поиграем в добрых привидений, чтобы немного похулиганить и слегка попугать друг друга. По моему хлопку нужно согнуть руки в локтях , растопырив пальцы и произносить страшным голосом «у-у-у»

Эмоция Удивление

 - Дети, вставайте друг за другом, держитесь за талию .По команде «Сороконожка» вы начинаете двигаться вперед, потом назад. Потом садитесь и все надо делать вместе, а то сороконожка сломается.

Эмоция Спокойствие

- эмоция радости.

Ответы детей.

-Злость

.

«Поговорим о сказках»

Вопрос

Чтение художественной литературы

- Ну, что ребята, вы не видите заколдованных жителей? Я тоже не вижу, может мы не все задания выполнили?

- Смотрим на карту. И правда, вот еще одно задание.

- Эмоции  предлагают нам с вами поиграть в игру со сказками. Поиграем?

- Сейчас я буду читать вам отрывок из сказки, а вы внимательно послушаете и постараетесь ответить, какой это отрывок: радостный, грустный, злой, испуганный или удивленный.

УДИВЛЕНИЕ

- Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козленочком… Зовет Аленушка братца, а вместо него бежит за ней беленький козленочек. Залилась Аленушка слезами, села под стожок и плачет…

ГРУСТНЫЙ

- Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик

РАДОСТНЫЙ

- Вот и вылечил он их, Лимпопо!

Вот и вылечил больных, Лимпопо!

И пошли они смеяться, Лимпопо!

И плясать, и баловаться, Лимпопо!...

- И вывихнуто плечико у бедного кузнечика;

Не прыгает, не скачет он,

А горько-горько плачет он

И доктора зовет:

«О, где же добрый доктор?

Когда же он придет?...

ИСПУГАНЫЙ

- Дети плачут и рыдают,

Бармалея умоляют:

«Милый, милый Бармалей,

Смилуйся над нами,

Отпусти нас поскорей

К нашей милой маме!

Мы от мамы убегать

Никогда не будем

И по Африке гулять

Навсегда забудем!...

- Плачет серый воробей:

- Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зернышка не видно.

Но мохнатые боятся:

Где нам с этаким сражаться!

Он и грозен и зубаст,

Он нам солнца не отдаст!

- Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и девочки,

Обнимают и целуют косолапого:

- Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!

- И прибежала зайчиха

И закричала «Ай-ай!

Мой зайчик попал под трамвай!...

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

ИСУГАНЫЙ

- Крокодилы в крапиву забилися,

И в канаве слоны схоронилися.

Только и слышно, как зубы стучат,

Только и видно, как уши дрожат.

- И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать.

И смеется она и кричит:

«Ну, спасибо тебе, Айболит!»

- Ребята, какие же вы молодцы, какие внимательные и старательные.

Да.

Дети отвечают по одному.

Грустная

Грустная

Грустная

Радостная, веселая

Грустная

Грустная

Грустная, испуганная

Радостная

Грустная

Испуганная

Радостная

Совместная деятельность «Рисуем эмоции»

- Ребята, а на столике ещё одно задание осталось. Давайте , посмотрим, какое?

- Нужно нарисовать все эмоции какие нам встречались в городе эмоций!

Заключительная часть

Поощерение

- Ну что девчонки и мальчишки, вот и подходит наше с вами путешествие к концу. Сегодня вы очень хорошо потрудились, смогли выполнить все задания наших волшебных эмоций.

А чтобы у вас всегда было хорошее, радостное, веселое настроение, я дарю вам веселые смайлики, чтобы у вас всегда было хорошое настроение

- До свидания.