Конспект непосредственно- образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

            Детский сад 30 Василеостровского района Санкт Петербурга

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по развитию речи в старшей группе на тему:

«Путешествие в страну Театралию»

Подготовила воспитатель:

Галанова Оксана Валерьевна

Санкт-Петербург 2019

Цель: создание условий для развития речи детей посредством использования театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать интерес к театрализованной деятельности;
• Закрепить умение пересказывать текст сказки, опираясь на мнемотаблицу;
• Формировать умение  передавать  образы героев по услышанному тексту.

Развивающие:

• Развивать связную речь;
• Развивать интонационную выразительность речи;
• Развивать диалоговую речь;
• Развивать слуховое внимание;
• Развивать творчество, умение импровизировать, эмоциональную сферу (сочувствие персонажам, сопереживание разыгрываемым событиям);
• Развивать умение оценивать свою работу и работу сверстников.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к художественной литературе.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал и оборудование:  карточки с изображениями героев для жеребьевки, маски героев, билет в «Театралию», маски для рефлексии.

Предварительная работа: чтение и пересказывание сказки «Зимовье зверей», игры на развитие интонационной выразительности речи, театральные этюды «В мире животных».

Ход занятия.

Воспитатель приглашает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть! Давайте улыбнемся и поприветствуем друг друга!

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

Присаживаются на стульчики.

Слышится веселая музыка

Введение игрового момента.

Петрушка (взрослый): Внимание, внимание! Пора отправляться в страну «Театралию»! Я слышал, там будет представление, всем на удивление!

Воспитатель (задумчиво): «Театралию»? Ребята, вы когда-нибудь слышали про такую страну?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что это за страна? Расскажи, Петрушка!

Петрушка: Оооо! Это великолепная страна музыки и театра. Жители ее – сказочные персонажи. Каждый день там показывают представления одно лучше другого!

Воспитатель: Как жаль, что мы – не сказочные герои…

Петрушка (задумывается, затем делаем вид, что ему пришла идея): Хм….. О! Придума-а-ал!!! Вы можете сами стать сказочными персонажами и тогда двери «Театралии» перед вами распахнутся!

Воспитатель: Ловко ты придумал, Петрушка! Ребята, вы хотели бы отправиться в страну «Театралию»!

Дети: Да!

Воспитатель: В каких же героев нам превратится?

Петрушка: В «Театралии» много разных героев проживает…. кроме героев одной сказки…. Но вот сказать я про них не могу…. Это великая тайна!

Воспитатель: Петрушечка, милый, ты хотя бы намекни..

Петрушка: (сомневается немного, но все же соглашается) Эх, ладно! Вижу, что вы смышленые ребята… Загадаю вам загадки!

Слайд 2

1 загадка:

Четыре копытца,

Пестры все бока,

Похож на корову,

Но нет молока!

Дети: Бык

2 загадка:

Кто ни в жару, ни в стужу 

Не снимает кудрявую шубу?

Дети: Баран

3 загадка:

Вместо хвостика — крючок,

Вместо носа — пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

Дети: Свинья!

4 загадка:

Длинная шея,

красные лапки, 

Щиплет за пятки, 

Беги без оглядки.

Дети: Гусь!

5 загадка:

Хвост с узорами, 

Сапоги со шпорами.

Дети: Петух!

6 загадка:

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица –

Всем ребятам нравится!

Дети: Лиса!

7 загадка:

«Зимой спит, летом улей ворошит».

Дети: Медведь!

8 загадка:

«Зубы острые как нож,

на собаку он похож»

Дети: Волк!

Петрушка: Ну что, догадались, героев какой сказки нет в стране «Театралии»?

Дети: Зимовье зверей!

Слайд 3

Воспитатель: Совершенно верно! Совсем недавно мы с вами читали ее!

Петрушка: Молодцы, ребята! Мне пора! Я буду ждать вас в стране «Театралии»! Вот вам входной билет! До встречи! (на время уходит)

Воспитатель: До встречи, Петрушка! Ребята, нам предстоит выступление на сцене театра! Настоящему актеру необходимо иметь выразительную речь. Я предлагаю вам немного потренироваться.

Слайд 4

«Произнеси по-разному».

Произнесите маленькое слово «О» с разной интонацией:

•        Удивленно.

•        Радостно.

•        Недовольно.

•        Испуганно.

(выполнить задание всем вместе либо выборочно опросить нескольких детей)

Слайд 5

Сделать речь понятной и четкой актерам помогает специальная гимнастика для язычка. Давайте послушаем сказку про язычок!

Жил веселый Язычок

В маленьком домишке,

Превращался во что мог

На радость всем детишкам.

Вот в лопатку превратился

И на губке развалился.

Распластался, растянулся

И губами улыбнулся.

Вот широко рот открылся,

Язычок поднялся вверх,

Потянулся, изогнулся

И стал чашечкой для всех.

А теперь Язык наш колкий,

Стал он тонкий, как иголка.

Язычок свой потяни

И иголкой уколи.

На тонкой ножке

Стоит грибок у дорожки.

Язык свой к нёбу прилепляй

И грибочек ты срывай.

Ходят часики тик-так,

Не остановишь их никак.

Влево - тик, вправо - так,

Тик-так, тик-так.

А теперь вот, погляди, -

Это скачут лошади.

Языком пощелкай ты,

Как копытами они.

Язычок наш захотел:

На качелях полетел!

Летят они то вверх, то вниз.

Ты вместе с ними прокатись.

Очень любит Язычок

вкусное варенье,

Приготовил он друзьям

это угощенье.

Варенье приятное,

вкусное, ароматное.

Язычок подними, варенье

с губки оближи.

Язык наш змейку

не боится,

В нее он может

превратиться.

Вперед-назад,

вперед-назад,

Не напугает он ребят!

Как маляр наш Язычок,

Кисточкой покрасил чердачок.

Не чердак, а нёбо!

У него дел много!

Так живет наш Язычок

В маленьком домишке,

Превращается во все

На радость всем детишкам!

(можно сократить)

Слайд 6

Воспитатель: Ребята, я вижу, что вы готовы к выступлению! Роли достанутся абсолютно всем! Посмотрите, ребята, у меня есть карточки. Чтобы узнать, какая роль вас ожидает, вам необходимо просто вытянуть любую карточку.

(проводится жеребьевка)

Роли:

1. сказочник(ца)
2. зритель
3. бык
4. баран
5. свинья
6. гусь
7. петух
8. лиса
9. волк
10. медведь
11. ???изба («Живой конструктор» - несколько детей должны изобразить избу)

Воспитатель надевает на детей шапочки персонажей

Воспитатель: Вот мы и готовы! Нам пора в «Театралию»

(достает билет от Петрушки, зачитывает, дети и воспитатель выполняют движения)

Слайд 7

Выбегает Петрушка.

Петрушка: Мои юные друзья! Я знал, что у вас все получится! Добро пожаловать в страну «Театралию» (звучат фанфары) Представление начинается! Посмотрите, сколько зрителей собралось на вас посмотреть!

(обращает внимание на сидящих кукол и мягких игрушек, имитирующих зрителей)

Воспитатель: Ребята, кажется, эти зрители ждут нас! Покажем им сказку? Дети: Да!

Слайд 8 – заставка

Слайд 9-11

(ребенок – сказочник (ца) рассказывает сказку, опираясь на мнемотаблицу)

 (дети инсценируют сказку)

Слайд 12

 (футаж закрытие занавеса)

Петрушка: Вот это сказка получилась! Да вы настоящие актеры!

Воспитатель: Да, Петрушка, наши ребята, большие молодцы! Смолкли аплодисменты… Опустел наш зал… А нам пора обратно в детский сад, ребята...

Петрушка: Приезжайте к нам в гости еще! Мы будем вас ждать! Вот вам обратный билет. До свидания!

Петрушка прощается с детьми и уходит.

 «Зрители» накрывается тканью.

Слайд 13

Воспитатель: Вот мы и в родном саду!

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Кого повстречали?

Где мы были?

Что мы делали?

Вопрос к «зрителям» - Вам понравилась игра актеров? Чем? (добиваться полного ответа)

Вопрос к «актерам» - Как вели себя зрители?

Ребята, Петрушка передал нам сувениры из страны «Театралии» - театральные маски. Если вам понравилось наше путешествие, возьмите золотую маску, если возникали трудности – возьмите серебряную, а если совсем ничего не получилось – возьмите белую маску, но не расстраивайтесь! В следующий раз все получится!

(дети берут маски, занятие окончено)