конспект занятия
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

                           Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

«Мои любимые игрушки»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста

Задачи:

Образовательные : Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные : воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Предварительная работа:

Чтение и разучивание стихов, беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок. Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Детский сад».

Оборудование:

Игрушки (куклы, машинки, мячи, мягкие игрушки, музыкальные игрушки,  и т.п.); карточки « Что лишнее ?».

Ход занятия: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями.                                                                                                                 Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети: Да, любим.

Воспитатель: К кому вы ходите в гости? А нравится вам, когда гости приходят к вам? Почему? Кто приходил к вам в гости? Но гостей надо уметь встречать. Вы слышите, кто-то стучится, посмотрю кто пришел? Ребята нам принесли корзину ,а что там я не знаю   Здесь письмо. Вот и адрес группа  «Капельки» Здесь загадки. Я поняла отгадав загадки мы узнаем ,что в корзине. ( Загадка про игрушки).  Сегодня к нам в гости прибыли игрушки из соседней группы. Встречайте их. (Вносится большая корзина с игрушками).

Воспитатель: Ребята, как нужно приветствовать гостей?

Дети: Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите, пожалуйста!

Дидактическое упражнение «Давай познакомимся».

Воспитатель: Ребята, давайте знакомиться. Нужно назвать свое имя и сказать, какими игрушками вы больше всего любите играть. На пример: «Меня зовут Хафиза Хафазовна. Я очень люблю играть с конструктором и мячом». А теперь вы представьтесь нашим гостям.  

Дети называют себя и свои любимые игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Предлагаю вашему вниманию наших гостей.

Игра «Угадай игрушку» Загадки про игрушки из письма .Молодцы ! А теперь встаем и подойдем к столам.

А здесь игра «Четвертый лишний».

Ребята, на этой картинке изображены предметы. Один из них лишний. Какой? Почему? Все предметы – это игрушки, а один – не игрушка (предмет посуды, мебели, инструмент, продукт питания,  и т. п.) Спасибо вы все правильно сказали.

Дидактическая игра

Воспитатель: Вы знаете, что игрушки бывают и большие, и маленькие. Давайте поиграем. Каждый из вас расскажет об одной  игрушке, но сначала надо ей найти пару.

Дидактическое упражнение :«Большой – маленький»

 «Большая лиса – маленькая лисичка».

Большая кукла – маленькая куколка.

Большой мяч – маленький мячик.

Большая машина – маленькая машинка.

Большой волк – маленький волчонок.

Большая собака- маленькая собачка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием. Пойдем дальше

Воспитатель: Ребята, в нашей корзине я вижу игрушки. Да не простые, а музыкальные.

Какие, вы мне скажите. Слушайте внимательно.

Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем (Гитарой)

Воспитатель:

Очень весело поет, если дуется в нее

Ду- ду-ду,  да-да-да. Так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка, а что же это? (Дудочка).

Воспитатель: Все инструменты отгадали. Молодцы!                   

Бум-бум, тра-та-та!

Барабан гремит с утра.  Вы любите играть на барабане?

     Приготовьте указательные пальчики – «барабанные палочки», сейчас будем барабанить ими по столу и говорить:

«Бам - бам-бам». «Бим-бим-бим». «Бум-бум-бум». «Бем-бем-бем».

Рефлексия

Воспитатель: Ребята вам понравились наше гости. Сейчас вы можете поиграть с игрушками. Эти игрушки дали нам ребята из соседней группы, и они будут огорчены, если мы вернем им какие-то игрушки поломанными. Расскажите, пожалуйста, как нужно играть, чтобы игрушки не сломались и еще долго радовали ребят.

Ответы детей: Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками. После игры аккуратно положить игрушки на место.

Мы поиграем с  игрушками, а потом вернем игрушки соседям. А вы хотите, чтоб наши игрушки тоже сходили в гости соседнею группу?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: После занятия давайте соберем им игрушки и отправим  тоже в гости!

А здесь еще сюрприз шоколадки.