Технологическая карта по развитию речи С.Есенин "Белая берёза"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей на дальнейшую деятельность

Рассаживает детей перед собой.

Ребята,  я  сегодня  шла в детский сад и по дороге нашла вот этот конверт, на котором написано для детей подготовительной группы. Давайте посмотрим что в  нем?

 Что же это?

Правильно!

Словесный, беседа, сюрпризный момент

Дети рассаживаются, отвечают на вопросы

- Давайте

- Книга

2.

Основной этап

Развивать поэтический слух; воспитывать любовь к родной природе

Развивать связную речь ребенка-дошкольника, для выражения своих мыслей, чувств, построения речевого высказывания.

Заучивание наизусть стихотворения «Береза» С.  Есенин.

 Ребята, а вы хотите узнать о чем эта книга? Давайте я вам загадаю загадку?

Белоствольная красавица

Встала у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Чтение стихотворения

Сядьте красиво, спины выпрямите, руки положите на колени, не разговаривайте, слушайте внимательно

Ребята, вам понравилось стихотворение?

- Как оно называется?

- Кто  автор стихотворения?

-Какой  вы представили себе березу?

-Почему белой?

 - Как вы думаете, почему поэт воспевает красоту березы? 

-С чем сравнивает  автор  снег?

-Как  вы  думаете  почему поэт пишет, что снежинки горят? Разве снег горит?

Физ.минутка

Мы берёзку посадили,

И водой её полили,

И берёзка подросла,

К солнцу ветки подняла.

А потом их наклонила

И ребят благодарила.

 Ребята, присаживаемся за столы, а теперь  посмотрите на экран на нём схематично изображен отрывок нашего стихотворения. Давайте я, вам его прочту используя данную схему.

А теперь заучим  наш отрывок стихотворения все вместе. Я читаю строчку, вы зарисовываете схему к ней.

Давайте все вместе теперь его проговорим.

Молодцы ребята! Справились с заданием!

 Проводится дидактическая игра «Собери правильно»

Словесный, беседа, вопрос, ответ

Наглядный, демонстрация, показ

Отгадывают загадку.

- Берёза

- Да

- «Берёза»

- С. Есенин

- белой, белоствольной, красивой

- вся в снегу

- Береза очень красивое дерево; у березы кора белого цвета, еще у березы  нежные и тонкие ветви

- серебро

- это снежинки  блестят на солнце, как маленькие  огоньки

-Заучивают отрывок стихотворения «Берёза» С.Есенин, рисуют схему к нему

- Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

- складывают схему по порядку

3.

Заключительный этап

Подвести итоги и организовать рефлексию деятельности

Занимаем свои места. Дети с каким автором мы сегодня познакомились?

Как называлось стихотворение?

О чем это стихотворение?

Словесный, беседа

- дети садятся на стульчики

Отвечают на вопросы.