Конспект непрерывной образовательной деятельности Формирование элементарных математических представлений
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Журавленок» г. Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Формирование элементарных математических представлений

(образовательная область «Познавательное развитие»)

В младшей группе «Почемучки»

Подготовила и провела

Воспитатель

Толстова Л.Ф.

Дата проведения:

11.02.2021

г. Новочебоксарск, 2021

Тема: «Домики для друзей» с блоками Дьенеша.

Цель:  продолжить знакомить детей с логическими блоками Дьенеша.

Задачи:  

Образовательные: 

• формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник), цвету (красный, синий, желтый), величине (большой, маленький),
• умение находить геометрические фигуры определенной формы и цвета, закреплять цвета. 

Развивающие: 

• развивать умение классифицировать фигуры по форме и цвету,
• развивать внимание, мышление, память, воображение, речь.

Воспитательные:  

• воспитывать отзывчивость;
• способствовать формированию интереса к познанию окружающего мира.

Демонстрационный материал: 

посылка (с геометрическими фигурами (блоки Дьенеша)),

письмо,

игрушки: зайчик, лиса, медвежонок, музыка.

Раздаточный материал: 

блоки Дьенеша (геометрические фигуры для каждого ребенка),

карточки с изображением квадрата для  домика,

«билеты» с блоками Дьенеша.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент (получение посылки, письма)
2. Дидактическая игра «Форма и цвет»
3.  Дидактическая игра «Найди такую же фигуру»
4. Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»
5. Дидактическая игра «Дострой домики для друзей»
6. Итог. Анализ

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Воспитатель:  Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с    гостями.

Дети: Здравствуйте!  

Воспитатель обращает внимание детей на посылку стоящую на столе.

Воспитатель: К нам сегодня приходил почтальон и оставил нам необычную посылку. Хотите узнать что там? Давайте посмотрим, что же находится внутри этой посылки. ( Воспитатель открывает посылку, там блоки Дьенеша).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это такое?

Дети: это геометрические фигуры…(другие ответы детей)

Воспитатель: давайте рассмотрим их. Посмотрите внимательно, они одинаковые?

Дети: нет, они разные.

Дидактическая игра «Форма и цвет»

Воспитатель:- Ребята, найдите красные фигуры.

-Покажите желтые фигуры.

-А теперь найдите синие фигуры.

-Лиза, какого цвета у тебя фигуры?

-А у тебя Маша?

-Как она называется?

-Ребята, покажите круг! ( Дети находят и показывают).

-А теперь найдите, пожалуйста, все круги синего цвета. Красного? Желтого?

Молодцы, ребята!

Воспитатель: Тут еще письмо есть! Что же написано в письме? Давайте я вам прочитаю, а вы внимательно послушайте (воспитатель открывает письмо и читает).

«Дорогие дети  группы «Почемучки», очень просим вас  приехать к нам в лес. У нас случилась  беда.  И только вы можете нам помочь.        Заяц, Лиса, Мишутка.»

Воспитатель: Ребята, поможем обитателям леса?

Дети: Да!

Дидактическая игра «Найди такую же фигуру»

Воспитатель: На чем мы можем поехать в лес? (ответы детей).Да, верно,  но я предлагаю отправиться  в лес на поезде (поезд из стульчиков, на спинках которых приклеены фигуры). В транспорте должен быть порядок. Я раздам всем билеты. Чтобы занять свое место, вам нужно найти фигуру такого же цвета и  формы. Будьте  внимательны! ( Дети рассаживаются, едут, воспитатель читает  стихотворение. Звучит музыка).

Под веселый звук колес

Мчит по рельсам паровоз.

Дым пуская на лету

Паровоз гудит : ту - ту!!! (Т.Второва).

Воспитатель: Вот мы и приехали в лес! Посмотрите, кто нас ждет: заяц, лиса, мишутка. Они очень грустные. Давайте у них спросим, что случилось? Зачем они просили нас приехать?

От имени животных: подул сильный ветер, закружила метель и наши дома сломались, помогите построить нам домики.

 Воспитатель: Не грустите вы лесные друзья, мы вам поможем. Ребята, сначала подготовим наши пальчики к работе:

« Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»

Я хочу построить дом (руки сложить домиком и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нем (пальчики обеих рук соединять в кружок)

Чтоб у дома дверь была (ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла (руки поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Солнце было, дождик шел ( сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены»,затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И цветок в лесу расцвел ( соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики « бутончики цветка»).

Дидактическая игра «Дострой домики  для друзей»

 Воспитатель: А теперь сядем за столы и достроим крышу с трубой  для зверей. Для крыш домиков, нужно подбирать фигуры определенного цвета и размера. Для постройки дома для зайца - найти детали  желтого цвета, для лисы- красного цвета, для мишутки - синего цвета.

( Самостоятельная детская деятельность).

 Денис, ты для кого построил дом? Даша, ты для кого построила дом? Ты, Максим, для кого построил дом?

Воспитатель: Ребята, вы построили для лесных друзей замечательные дома. Теперь у них у всех крепкие, красивые домики.

А нам пора возвращаться в свой детский сад. Сядем на поезд так же с билетами, занимаем свои места по цвету, форме геометрической фигуры.

( Дети рассаживаются, едут, воспитатель читает  стихотворение. Звучит музыка).

Итог:

Воспитатель: Вот мы и вернулись свою группу.

-Где мы были? (ответы детей)

-Что мы делали в лесу? (ответы детей)

-Вы рады, что помогли лесным друзьям? (ответы детей)

Ребята, вы все большие молодцы, помогли лесным друзьям.

Что мы скажем гостям на прощание?

Дети:– До свидания!

Литература и интернет-ресурсы:

1. Программа «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 г.                                                                
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-fyemp-vo-vtoroi-mladshei-grupe-s-ispolzovaniem-logicheskih-blokov-denesha.html