Конспект НОД по развитию речи "Зима" во второй младшей группе "Тигрята"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи «Зима»

вторая младшая группа «Тигрята»

Цель:

• Познакомить детей со временем года Зима, определять признаки зимы.

Задачи занятия:

• Образовательные: Расширять представление о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду); учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д.); Активизация и актуализация словаря по теме;
• Развивающие: Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

• Развитие связной речи : (учить детей отвечать на вопросы воспитателя, поддерживать диалог, воспитывать умение правильно и отчётливо произносить звук «Ш», с разной силой голоса);
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
• Воспитывать интерес к занятиям.
• Методы и приёмы: упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, беседа, использование дидактических пособий, наглядного материала, рассматривание картины, проведение физкультминутки.

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А сейчас мы возьмёмся за руки и встанем в круг.

Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

II. Основная часть

Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать, о каком времени года я сейчас говорю.

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла. (зима)

Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зима)

Воспитатель раскладывает на столе картинки на тему «Зима».

Дидактическая игра: «Подбери слово»

Зима какая? (Холодная, снежная, морозная);

Снег зимой какой? (Холодный, липкий или рассыпчатый. белый, мокрый);

Снежинки какие? (Маленькие, белые, узорчатые);

Сугробы зимой какие? (Большие, белые, глубокие, снежные, как горы);

Ветер зимой какой? (Холодный, ледяной, морозный).

Физкультминутка «Представьте себе»

Ребятки, представьте себе, что вы деревья в лесу.

Подул сильный, холодный, ледяной ветер и закачались деревья,

затряслись веточки на них: Ш-Ш-Ш… (Дети повторяют за воспитателем, поднимают руки вверх и раскачиваясь произносят громко: Ш-Ш-Ш)

Ветер затихает: ш-ш-ш… ( дети с воспитателем произносят тихо: ш-ш-ш)

Молодцы ребята!

Рассматривание картины «Саша и снеговик»

- Зимой, когда выпадает много снега дети и взрослые с удовольствием лепят снеговиков.

- Ребята, посмотрите на картинку. Кого вы видите на ней?

(мальчика Сашу и снеговика);

- А вам нравится снеговик? (да);

- Давайте опишем его, какой он?

(снеговик большой, белый, снежный, на голове у него ведро вместо шапки, глазки-угольки, вместо носа морковка).

Затем воспитатель обобщает:

- Зимой выпало много снега. Мальчик Саша слепил из снега большого снеговика. Вместо шапки у снеговика ведро, глазки-угольки, а вместо носа морковка, ручки-веточки.

- Ребята, вы любите зиму? Почему? Что можно делать зимой на улице? В какие игры можно играть? (Играть в снежки, лепить снеговиков, кататься на санках, лыжах, коньках).

- Покажите, как вы это делаете. (Дети под музыкальное сопровождение имитируют катание на коньках, на лыжах, игру в снежки).

В конце занятия воспитатель подзывает детей к себе.

- Сейчас мы с вами пойдём на прогулку и тоже слепим своего снеговика.

Вы согласны?