Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводный

Собираю детей возле себя

- Ребята, нас пригласили в гости. Вы любите ходить в гости?

- А как вести себя в гостях вы знаете?

- Молодцы, правильно, в гостях нельзя громко разговаривать, бегать, кричать. Придя в гости, нужно поздороваться. В гости нужно идти с хорошим настроением.

- У вас хорошее настроение?

- Вы умеете улыбаться?

- Хорошо.  Мы готовы идти в гости.

Да

Да, нельзя шуметь…

Да

Дети показывают, как они улыбаются

Основной

- Вы хотите узнать, кто нас пригласил в гости? Тогда пойдёмте.

Включаю презентацию, на слайде кукла Маша

- Ребята, это Маша, она пригласила нас в гости. Давайте поздороваемся с Машей.

- Мы пришли к Маше, с хорошим настроением. А у Маши какое настроение, как вы думаете?

- Почему?

- Давайте мы развеселим Машу, повторяйте за мной.

Артикуляционная гимнастика

1. Улыбаются лягушки

Тянут губки прямо к ушкам.

2. Посмотрите-ка, ребятки,

Как играют зубки в прятки

3. Вздох короткий через рот,

Выдохнем наоборот.

Воздух через нос выходит,

Очень длительно проходит.

- Молодцы! Вот и Маша улыбается. Сейчас расскажу вам историю про Машу. А вы меня внимательно слушайте:

Жила-была Маша. Каждый день они придумывала себе разные игры. Сегодня Маша проснулась и подумала: «Вот какой звук услышу первым, с ним и буду дружить целый день».

В комнате было тихо. Маша открыла окно и увидела корову.

Корова повернула голову к Маше и поздоровалась с ней.

- Как вы думаете, как корова могла поздороваться с Машей?

- Правильно, корова поздоровалась так: Му-у-у.

- Давайте вместе скажем: Му-у-у!

- Подумайте и скажите, какой звук первым услышала Маша?

- Правильно, первым Маша услышала звук М

(Индивидуальный повтор звука М с 2-3 детьми).

- Маша улыбнулась – значит сегодня играю со звуком М

- Маша пошла на кухню. Там мама готовила завтрак. Маша поцеловала маму в щечку и сказала: «Ты в моей игре самая главная».

- Ребята, а как вы думаете, почему?

- Давайте вместе с вами скажем слово МА-МА.

- Мама улыбнулась Маше, она любила принимать участие в играх дочки:

- «Я приготовлю тебе завтрак из тех продуктов, в названии которых есть звук М»

- Ребята, утром мама купила продукты, подойдите к корзине. Я предлагаю помочь маме выбрать нужные продукты, возьмите из корзинки карточки, посмотрите, что на них изображено. Если в названии есть звук М положите карточку на красный поднос, а если нет, то на синий поднос.

- Сейчас помогу маме проверить, правильный ли выбор вы сделали.

- Что это?

- Какой звук в слове первый?

- Давайте скажем эти слова так, чтобы четко был слышен звук М

(Слова проговариваются хором и индивидуально)

- Вы молодцы, помогли маме сделать правильный выбор продуктов. Маша съела весь завтрак и решила отблагодарить маму. Она вышла в сад, чтобы нарвать для мамы цветов. А клумбе росли тюльпаны, розы, маки.

- Как вы думаете, какие цветы Маша сорвала для мамы?

- Почему вы так думаете?

- Да, потому что слова маки начинается на звук М.

Знакомство с образом буквы М

- Ребята, Маша не знает, что звук имеет свое обозначение – букву. А вы помните, чем звук отличается от буквы?

- Правильно

- Букву мы можем написать и даже потрогать.

- Кто знает, как выглядит буква М?

- Вы сможете ее найти среди знакомых вам букв?

- Правильно, это буква М

- Ребята, Маша говорит вам спасибо за то, что вы рассказали ей, чем звук отличается от буквы, и приготовила вам сюрприз.

- Она предлагает отправится в гости к тётушке Сове.

- Вы все запомнили, как выглядит буква М?

У вас на столах лежат карандаши, листочки и счетные палочки, давайте изобразим букву М. Вы можете ее нарисовать или выложить из счетных палочек.

- Молодцы, какую букву вы изобразили?

Дети проходят и садятся на стульчики за столы

Здравствуй Маша

Плохое

Она грустная

Улыбаются смыкая губы

Зубы сомкнуты, одновременно поднимаем верхнюю губу вверх, нижнюю опускаем вниз
Сопровождают слова действиями

Корова сказала му-у-у-у

Хоровое произнесение

Маша услышала звук М

Потому что в слове мама 2 звука М

Дети четко произносят М

Дети словесно сопровождают свои действия (мама купила в магазине молоко, в слове есть звук М, поэтому карточку нужно положить на красный поднос, еще мама купила в магазине яблоки, звука М нет, поэтому нужно положить на синий поднос)

Макароны, масло, молоко, мука

В слове первый звук М

Дети произносят слова, выделяя звук М

Маки

Потому что в слове мак есть звук М

Индивидуальные ответы детей:

Букву мы видим, а звук слышим

Ответы детей

Да

Дети находят букву и показывают

Дети смотрят мультфильм о букве М, 1,5-2 минуты

Дети работают

Букву М

Заключительный

- Вам понравилось в гостях у Маши? Если вам было весело и интересно, то возьмите улыбающийся смайлик, а если нет, то грустный.

- Покажите, мне и Маше, какие смайлики вы выбрали.

- Мы с Машей увидели, что вам было весело и интересно у нее в гостях. Маша дарит вам смайлики. Давайте скажем Маше спасибо и до свидания!

- Ребята, Маша уже ушла, а я забыла с какой буквой мы сегодня познакомились. Напомните?

Дети делают выбор

Дети показывают смайлики

С буквой М