Конспект занятия
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 113 комбинированного вида Невского района

Санкт-Петербурга

  Конспект занятия

 по образовательной области

«Речевое развитие»

(раздел «Развитие речи»)

для детей средней группы компенсирующей направленности с ТНР

Тема «Путешествие в сказку»

Составитель: воспитатель Гусева Ю.Л.

Санкт-Петербург  

Цель: Развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Продолжать формировать представления детей о диких животных;

- Уточнять, расширять и активизировать словарь детей;

- Учить использовать в речи простые предлоги «под, около, за, между, на»;

- Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

Коррекционно-развивающие:

- Развивать диалогическую речь;

- Развивать зрительно - слуховое внимание, восприятие;

- Развивать мышление, память;

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к сказкам;

- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые.

Оборудование: Фигурки животных, домик, картинки-декорации, колонка, мягкие блоки (бревнышки), стаканчики, облачка на палочках.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций из сказки.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются.  

Воспитатель: Утром в детский сад пришло письмо. Прочитаем его.

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте, ребята!

 Случилась со мной беда.

В поле увидал я теремок,

Он не низок, не высок,

Звери разные там жили.

Жили дружно, не тужили!

Но полез я в теремок.

Ах, я косолапый!!!

Раздавил я теремок

Своей огромной лапой

Звери очень испугались,

Сразу звери разбежались.

 Теремок вновь построил я,

Но где теперь мои друзья?

Вы ребята, приходите,

Друзей найти мне помогите.

Как выдумаете, кто это и откуда прислал нам письмо?

Ответы детей.

Воспитатель: Это медведь из сказки «Теремок». Что же у него случилось? Чем мы можем ему помочь?  

Ответы детей.

Воспитатель: Мы можем помочь ему отыскать его друзей. Я предлагаю нам отправиться в сказку на помощь медведю. Вы согласны?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда сейчас давайте возьмемся за руки, крепко-крепко закроем глазки, я буду произносить волшебные слова, и мы перенесемся в сказку.

  Звучит волшебная музыка. Дети встают, берутся за руки.

Воспитатель: Вас я за руки возьму. Волшебство я призову,

                         Чудо в гости к нам придет, в сказку нас перенесет.

Ребята, посмотрите, вот мы и в сказке.  

Воспитатель обращает внимание детей на стол, там изображена полянка на которой стоит теремок и рядом с ним медведь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая чудесная, летняя полянка. Но кто же это на полянке такой грустный?

Ответы детей.

Воспитатель: Подойдем поближе к медведю. Здравствуй Мишка, мы с ребятами получили твое письмо и пришли к тебе на помощь.

Звучит аудиозапись: медведь здоровается с детьми и просит помочь вернуть его друзей на полянку.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь медведю, нам нужно вспомнить кто жил в теремке.

Ответы детей.

Воспитатель: Вы правильно сказали, в теремке жили мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волк-зубами щелк и медведюшка-батюшка.  Как одним словом мы назовем всех этих животных?

Ответы детей.

Воспитатель: Если это дикие животные, то где они все живут? 

Ответы детей.

Воспитатель: Они живут в лесу. Отправляемся в лес и медведя возьмем с собой.

 Дети вместе с воспитателем передвигаются по группе.

По дороге мы идем.                                              (шагаем)

Путь далек, далек наш дом.

В жаркий день

Мы сядем в тень.                                                  (присядем на корточки)

Поднимайтесь,                                                     (поднимаемся, руки вверх)

Руки вверх,

Шевелитесь, пальчики,                                       (шевелим пальчиками обеих рук)

Так шевелят ушками серенькие зайчики.

Крадемся тихо, на носочках,                              (двигаемся на носочках)

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,                                       (смотрим по сторонам)

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише-тише –                             (Садимся на корточки)

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу, топтался и рычал.      (Ходим вперевалочку) 

Хотел он меда, а где достать не знал.               (Разводим руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот мы и пришли в лес. Посмотрите, какие пенечки и бревнышки, давайте присядем отдохнуть.

Перед детьми мягкие блоки в виде бревнышек.  Звучит фонограмма – голоса животных.

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите? Кто это подал голос?

Ответы детей.

Воспитатель: Это лягушка. Как она разговаривает?

Ответы детей.

Воспитатель: Лягушка квакает.  А это кто подает голос?

Ответы детей.

Воспитатель: Это мышка. Как разговаривает мышка?

Ответы детей.

Воспитатель: Мышка пищит. А кто это подал голос?

Ответы детей.

Воспитатель: Это волк. Что он делает, когда подает голос?

Ответы детей.

Воспитатель: Волк воет. А кто это?

Ответы детей.

Воспитатель: Как она разговаривает?  

Ответы детей.

Воспитатель: Лиса тявкает.

Голоса животных мы слышим, но животных мы не видим. Наших шагов они испугались, спрятались в лесу. Давайте их искать. А когда мы их найдем, расскажем, где же они были спрятаны.

Дети по очереди находят животное, берут его в руки и рассказывают где оно спряталось используя предлоги «под, около, за, между, на».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех друзей для медведя нашли. А чтобы их помирить, поиграем с ними в игру и их научим. Игра называется «Назови ласково». У вас в руках животное назовите его ласково.

Воспитатель: Кто у тебя в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: Как мы ласково назовем?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы справились с заданием- помирили друзей. Возвращаемся на полянку к теремку.

Звучит музыка. Дети вместе с воспитателем возвращаются к столу где стоит теремок.

Воспитатель: Вот друзья, для вас теремок, живите дружно.

Отличное у нас получилось путешествие. Мы героям сказки помогли.

Звучит аудиозапись: медведь благодарит детей за помощь и дарит подарок. Воспитатель показывает детям подарок.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.  Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и закроем глазки.

Звучит волшебная музыка       Снова будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

За руки держись сильней,

      В детский сад спешим скорей.

Воспитатель: Ну вот мы и вернулись в детский сад. Путешествие было длинным и интересным, мы устали, и я предлагаю вам присесть на стульчики.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам рассказать, что больше всего вам понравилось. Сделаем мы это с помощью веселых облачков. Перед вами стаканчики с картинками. На первом нарисована дорога, вы можете сюда поставить облачко, если вам понравилось, как мы шли и изображали животных. В стаканчик со смайликом вы можете поставить облачко если вам понравилось искать животных в лесу. В стаканчик с сердечком – если вам понравилось игра «Назови ласково», а если вам понравилось все путешествие, то в стаканчик с изображением теремка.

На столе расставлены стаканчики. В отдельном стаканчике стоят облачка на палочках.  Каждый ребенок подходит берет одно или несколько облачков, рассказывает, что ему понравилось и расставляет в стаканчики.

Ответы детей.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Вы настоящие молодцы!  У вас все получилось. Я надеюсь, что у нас у всех будет отличное настроение.

Аудиозапись: медведь1

Здравствуйте, мои дорогие!!!

Как же я рад нашей встрече. Как же я рад, что вы на помощь ко мне пришли.

Разбежались мои друзья, кто куда. Напугал их я. Где искать не знаю. Помогите мне, пожалуйста.

Аудиозапись медведь 2: Вот спасибо, так спасибо!!! Вы мне очень помогли, друзей моих вернули. Обещаю вам, что мы будем жить очень дружно в нашем теремке. А для вас у меня есть подарок. Мы вам дарим игру про наше путешествие, чтобы вы его не забыли. Играйте с удовольствием.