Конспект образовательной деятельности с детьми младшей группы по реализации образовательной области «Речевое развитие»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Подарок для зайчика»

Возрастная группа: младшая

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы, закрепить название овощей и фруктов, учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова, упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, активизировать в речи детей прилагательные.

Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о зайце, рассматривание цветных иллюстраций с изображением лесных животных, овощей фруктов.

Оборудование: игрушка зайка, «волшебный» мешочек, овощи (морковь, капуста, помидор), фрукт (яблоко).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила зайчонка, он тоже шел в детский сад. Вот он. (Воспитатель показывает детям игрушку зайца). Зайчик рассказал мне вот такую историю, что бабушка дала ему мешочек с гостинцами, зайчик открыл мешочек, посмотрел, но так ничего и не понял, что, же дала ему бабушка. И вот он решил прийти в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать зайчонка ласково? Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.

-Что есть у зайчика? (Уши)

-Какие у него уши? (Длинные).

-А что это? (Хвостик).

-Какой хвостик у зайки? (Короткий).

Какой зайка на ощупь?

Что умеет делать зайчонок?

Зайка-побегайка, у тебя же был мешок. Где он? (Зайка достает мешок).

Зайке не терпеться, узнать, что же ему дала бабушка. Давайте посмотрим. (Воспитатель смотрит в мешок и говорит: «Зайка ты правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это такое, воспитатель достает из мешочка морковь.)

Что это? (Морковка). Какая морковка? (Длинная, оранжевая).

Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая».

А это что? (Капуста). Какая капуста? (Круглая, зеленая).

Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

А это что? (Помидор). Какой помидор? (Круглый, красный, большой).

Повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, большой».

Как можно назвать, одним словом, морковь, капусту и помидор?

Где растут овощи?

Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.

Физминутка:

«Зайка, серенький сидит».

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке по скакать.

Зайку кто-то напугал,

Зайка раз и ускакал.

Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось. (Воспитатель достает яблоко). Что это? (Яблоко). Какое яблоко? (Круглое, красное). Где растет яблоко? Как можно назвать по-другому яблоко?

Кто знает, где живет зайка?

Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу?

Молодцы, ребята! Посмотрите, оказывается бабушка дала зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются и где растут. Зайка благодарен вам!