Непрерывная образовательная деятельность Старшая группа №8 по обучению грамоте занятие Тема «Звук [Д] [ДЬ] (согласный твердый мягкий звук)»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Организационный момент

Игра с мячом (картинками). Дети задают вопросы: Кто это? Что это? (на данные вопросы подбирают слова со звуками О  У в начале, в середине и в конце слова).

Развитие артикуляционной моторики

 Развитие артикуляционной моторики Ребята давайте немного поиграем Артикуляционная гимнастка Упражнения для губ и щек

Язычок гулять собрался

Он умылся, (пропустить язык сквозь губы)

Причесался, (пропустить язык сквозь зубы)

Выпил чашку молока, (делаем язычок «чашечкой»)

Съел варенья полведра, (делаем движение языком, как бы зачерпывая варенье из ведра)

Потом выбежал во двор,

Перелез через забор, (движение языка через зубы)

На качелях покачался, (движение языка вверх – вниз)

На лошадке в лес умчался( упражнение «Лошадка»)

Актуализация знаний (повторение изученного материала) Ребята, вспомните, какие  звуки мы учили на прошлом занятии? (Звуки  о, у). Вы помните, какие это звуки? Гласные. Почему они называются гласные звуки? Потому что их можно пропеть голосом.  Гласные звуки всегда обозначаются, каким цветом (красным) Сегодня мы свами продолжим изучать гласный звук.

Объявление темы занятий

Характеристика звуков Д и Дь. Знакомство с буквой Д

Объявление темы занятия

Отгадывание загадок

1.Стены, труба и окошки в нем. Мы рисуем новый (дом). 2.Чтобы в дом войти теперь дружно открываем (дверь). 3.Из трубы, из печки бегут, бегут колечки. (дым) 

Дом, дверь, дым – какой звук живет во всех этих словах? (звук Д)

Характеристика звуков Д и Дь.

Д – согласный, звонкий, твердый, обозначаем синим цветом. Я приглашаю вас сегодня в гости к гномику, а имя его тоже начинается на твердый звук Д. Как вы думаете его могут звать? (Данил).

У гномика Данила есть младший брат, догадайтесь на какой звук начинается его имя. (Дь) Придумайте, как его зовут. (Дима) А это буква Д с которой начинаются имена наших гномиков.

Знакомство с новым звуком

- Посмотрите, как я произношу звук Д:

(перед зеркалом): губки свободны;

зубки сближены, но не сомкнуты;

язычок стучит за верхними зубками;

горлышко «работает».

Произнесите этот звук.

- Свободно ли выходит воздух изо рта или с преградой?

- Значит этот звук гласный или согласный?

- А голосовой моторчик работает?

- Значит это какой звук?

- Итак, звук Д какой?

Символ звука: дятел долбит дерево: Д-Д-Д... (картинка).

Выбираем для обозначения синий кружок с колокольчиком.

Повторим, как дятел долбит дерево: Д-Д-Д-... (дети произносят звук Д за взрослым громко, отрывисто).

А как зовут брата звука Дь?  Символ звука: маленький дятел долбит дерево: дь-дь- дь...(картинка). Какой это звук? (согласный, мягкий, звонкий).

Для обозначения выбираем зелёный кружок с колокольчиком.

Изолированное произношение

Теперь ребята давайте пропоем наш звук [д]  [дь] по звуковой дорожке, которой я сейчас вам покажу- если стрелочка идет с низу вверх – то поем сначало тихо а когда стрелочка идет вверх поем громко, только не кричим

Уточнение артикуляции звука

Придумайте слова со звуками Д и Д' Слова со звуком Д подарим Даше, а слова со звуком Д' - Диме

Я вам буду называть звуки. Если услышите звук [д] поднимаете синюю карточку, звук [дь] – зеленую. Возьмите в руки сигнальные карточки.

Слушайте внимательно: д, д, дь, д, дь, дь, д, дь, д, д, дь, д.

А теперь труднее: да, дя, до, ду, ди, да, де, ду, ды.

Еще труднее: дом, дело, дача, душ, дети, дупло, диван, день, дым.

Определение характеристики звука

Определить место звука в слове, используя карточку - синий и зелёный кружки с колокольчиками: дверь, дуб, вода, день, диван, одеяло, ладони, подарок, ведро, сковорода, дуршлаг.

Анализ и синтез обратных слогов.

Что получится, если вместе слить А и Д, У и Д, И и Д.

- Сколько звуков в слоге УД?

- Какой первый?

- Какой второй?

Игра «Большой – маленький» с мячом.  Автоматизация в словах А сейчас вам нужно будет продолжить слово: я говорю пома, а вы продолжаете -да. Получается слово помада. Дальше вы сами. награ..., побе..., пого..., коман..., секун...; ДЫ: са..., пру.. ,похо..., пара..., наря...,. А сейчас мы будем добавлять звук вначале слова: ..ом, ..октор, ..уб, ..уш, ..ача, ..орога

Развитие фонематических процессов

Игра «Поймай звук». Данилка хочет с нами поиграть. Хлопните в ладоши, если услышите звук Д; поднимите руку, если в слове будет звук Д': дом, дача, деревня, друг, радость, добрый, дыня, диван, дуб, девочка, Дима, Даша.

Знакомство с новым звуком

1. Взаимосвязь звука и буквы

Игра «Слоговые домики»

Ребята, звуки мы с вами всегда слышим? Мы с вами можем увидеть звук? Дети: Нет, не можем.

Правильно. Но для того чтобы увидеть звук его надо превратить в букву. Ребята, а вы знаете, как это сделать?

Дети: Звук нужно сфотографировать. А вы взяли с собой фотоаппараты. Дети: Да.

Молодцы. Давайте приготовим наши фотоаппараты и сфотографируем сначала звуки Д а потом ДЬ,

Звуки Д и ДЬ обозначаются на письме буквой Д. Буква Д написана в левом уголке, а в правом – ее шуточное изображение. Ребята, послушайте стихотворение о букве Д.

Буква Д нам всем знакома –

Ведь она как крыша дома.

показывает на доске и объясняет, как печатается буква.

Предлагает детям напечатать её в воздухе, на ладошке.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А потом в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли

Закрепление звука в слогах, словах,  предложениях, тексте

Давайте ребята прохлопаем слоги, на звук Д (дерево, дом, дверь, друг. )

Рабата в рабочих тетрадях – А теперь напечатайте букву в прописях. Приготовили простые карандаши. Напечатайте букву Д в слоговом домике сначала по точкам, а затем самостоятельно. Помните, букву начинаем печатать сверху вниз.

Итог занятия

Ребята чем мы сегодня с вами занимались на занятии?

C каким звукам познакомились?

Звук какой он согласный или гласный? 

В какие игры играли?

Рефлексия

Ребята, кому было трудно сегодня на занятии? 

А кому все легко и быстро удавалось? 

Вы сегодня очень хорошо занимались. МОЛОДЦЫ!