Конспект НОД по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Восенушка-осень - в гости милости просим!»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Новосибирска «Детский сад № 303»

Конспект НОД по речевому развитию детей

старшего дошкольного возраста

«Восенушка-осень - в гости милости просим!»

2024 г.

Цель:

Формирование аналитико-синтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте посредством приобщения к истокам русской народной культуры.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

-закрепить знания об осенних месяцах и приметах осени  в игре с использованием русского народного фольклора (песенок-закличек, пословиц, поговорок, загадок).

-формировать интерес к речевой деятельности, умение самостоятельно решать разнообразные познавательные задачи.

коррекционно-развивающие:

-продолжать учить детей делить слова на слоги; подбирать слово к  схеме.

-продолжать знакомить детей со звучащим словом; закреплять умение сравнивать слова по звучанию (различение слов, близких по звучанию).

-продолжать учить детей находить место заданного звука в слове, используя графическую модель слова.

-продолжать знакомить детей с многообразием слов.

-учить находить несоответствия на рисунке и в стихотворении.

коррекционно-воспитательные:

-расширять  у детей представления об окружающем мире, воспитывать уважение к труду, приобщать к общечеловеческим нравственным ценностям.

Оборудование: сюжетные картины «Осень», «Приметы осени», предметные картинки с изображением овощей и фруктов,  старинных предметов быта и орудий труда для сбора и обработки урожая, наборы цветных фишек и схем-моделей слов, карточки по теме «Многообразие слов, деление слов на слоги, сравнение слов по звучанию, моделирование».

Ход развлечения

Педагог 1:  

Здравствуйте, мои друзья!

Рада встрече нашей я!

Платье моё с рюшами,

Вы меня послушайте!

Педагог 1  загадывает загадку:

Пришла без красок

И без кисти,

И перекрасила

Все листья. (Осень)

Дети хором говорят закличку:

Осень, осень, осень,

Гости недель восемь!

Со громами сильными,

С дождями, ливнями.

Лейка, дождик, с неба -

Больше будет хлеба!

Педагог 1:

«Правильно ребята, Осень!»

Педагог 2:

Есть три дочки у нее:

1.Сентябринка

2. Октябринка

3-я дочка Ноябринка

Рано утром Осень-мать

Пошла свои владения проверять

Дочкам строго наказала:

«Не ходить во двор гулять!»

Дочки были озорливы, своенравны и игривы.

Слушать мать свою не стали,

За ворота побежали.

Как коснулась Сентябринка ножкой нежною травинки,

Все цветы вокруг уныли, пожелтели и завяли.

Октябринка в ход пошла -

Ветер как поднялся,

Тучи черные нагнал,

Листву с деревьев сорвал.

Ноябринка - озорница солнышко затмила, землю охладила,

Птичкам петь уж не даёт,

Снег с дождем во всю идёт.

Испугались дочки, да со страху позабыли кто они такие,

Как их зовут и где они живут.

Разошлись в разные стороны,

 а на земле мрак кромешный наступил.

Педагог 1:

Вернулась Осень домой,

Не может в темноте, да в холоде дочек своих найти, плачет.

Плачет Осень без прекрас,

Просит помощи у нас.

Осень:

Вы, ребятки, помогите,

Детушек моих сыщите.

В путь нелегкий отправляйтесь,

С заданиями справляйтесь.

Задание 1

Для начала, ребятки,

Отгадайте  осенние загадки.    (на выбор)

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево.)

Смастерили из досок

И надели поясок.

И хранит посуда эта с грядок собранное лето.  (Бочка.)

Не считают его на полях,

А считают его в закромах.

Не зевай и собирай

Наш осенний …. (Урожай.)

Сидит баба на грядке,вся в заплатках,

Как надела сто рубах, захрустела на зубах.  (Капуста.)

Вверху зелено,

внизу красно,

в землю вросло. (Морковь.)

Жёлтая курица

под тыном (плетнем) дуется. (Тыква.)

На соломинке дом,

Сто ребяток в нем.  (Колосок.)

Задание 2

Теплее становится,

Объясните пословицы.  (На выбор)

В сентябре и лист на дереве не держится.

В сентябре лес реже и птичий голос тише.

Холоден батюшка-сентябрь, да кормить горазд.

Восенушка- осень, сноп последний косим.

Сентябрь - время боровиков, груздей, рыжиков.

Быстро тает октябрьский день, не привяжешь за плетень.

Октябрь-грязник - ни колеса, ни полоза не любит.

Плачет октябрь холодными слезами.

Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь-капустой.

В ноябре зима с осенью борются.

В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.

В ноябре тепло морозу не указ.

Не диво в ноябре белые мухи (снег).

Ноябрь — бездорожкик: то снег, то грязь, то грязь, то снег — ни колесу, ни полозу нет ходу.

Ноябрь — зимы запевка, ворота зимы.

Задание 3

Греем ноги -

Делим слова на слоги.

(на магнитной доске  вывешиваются предметные картинки с изображением орудий труда…, детям раздаются одно-, двух-, трехсложные схемы)

Задание 4

Унывать негоже,

Найди слово, что звучит, похоже.

(Детям раздаются предметные  картинки для  сравнения слов по звучанию и цветные шнурки для  указания похожих по звучанию слов)

Задание 5

Ушки, глазки наготове,

Найдем место звука в слове.

(Детям раздаются предметные  картинки, печатные буквы и схемы-модели слов и цветные кружки для обозначения места звука в слове)

Задание 6

И последняя страница,

Определите небылицы.

(На доске  вывешиваются картинки - иллюстрации небылиц)

Игра «Путаница»

1. Теплая весна сейчас,

Виноград созрел у нас.

2.Конь рогатый на лугу

Летом прыгает в снегу.

3.Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть.

Быстро дайте мне ответ -

Это правда или нет?  / Л. Станчев/

Осень:  

Молодцы,  ребята! Большое спасибо! Своим трудом, умом, смекалкой, дружбой  вы помогли мне вернуть моих дочерей домой.

Подведение итогов, рефлексия.

Осень:

Ребята,

Встанем дружно мы в кружок,

Друг другу улыбнёмся и поиграем в игру.

Игра "Мяч другому передавай, что узнал нового и что  понравилось на занятии вспоминай"

В ходе занятия проводится динамическая пауза.

«Засолка капусты».

Мы капусту рубим, рубим (движения прямыми кистями вверх-вниз),

Мы морковку трём,трём (пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя),

Мы капусту солим, солим (имитировать посыпание солью из щепотки),

Мы капусту жмём, жмём. (сжимать и разжимать пальцы).