Конспект ОД «Солнышко в гостях у ребят» Звук С по развитию звуковой культуры речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект ОД «Солнышко в гостях у ребят» "Звук С"

по развитию звуковой культуры речи в средней группе

Цель: закреплять правильное произношение звука [С] в слогах, словах и предложениях.

Задачи (коррекционно-развивающие):

- Учить детей дифференцировать правильное и неправильное произношение знакомого слова;

- Формировать умение дифференцировать звуки з –с –ш;

- Развивать фонематические представления;

- Учить составлять предложения по опорным картинкам;

- Закреплять умение слушать текст и отвечать на вопросы словами из текста;

- Совершенствовать слуховую память и слуховое внимание;

- Развивать двигательную координацию и мелкую моторику;

- Укреплять глазодвигательные мышцы;

- Продолжать учить детей добрым взаимоотношениям во время игры.

Ход:

(На слайде картинка солнышко закрыто тучками)

Воспитатель: -Ребята! Посмотрите, к нам в группу заглянуло Солнце. Какое оно красивое, но только почему-то наше Солнышко грустное. Сейчас я спрошу почему. Солнце такое грустное (делает имитацию). (Солнышко очень хочет с нами поиграть, но тучки закрыли его и оно не может из-за них выйти ). Ребята, а давайте поможем солнышку ? Я знаю волшебные слова,

РАЗ-ДВА –ТРИ, СОЛНЫШКО ПРИДИ! Дети закрывают глазки. В руках у воспитателя игрушка Солнышко.

Ребята, поздоровайтесь с ним. А давайте Солнышко порадуем и поиграем все вместе?

Солнышко, наши ребятки умеют играть с язычком. Давайте покажем ему

(Дети садятся)

Слайд 4.

1.Артикуляционная гимнастика

Блинчики; Слайд5. Качели; Слайд6.Месим тесто; Слайд 7.Часики.

Солнышко спрашивает: - Ребята,  с какого звука начинается слово Солнце? (Звук С)

(Предлагает поиграть с этим звуком)

Но сначало Внимательно слушайте, и все вместе повторяйте за мной (за Солнышком):

2.Са – са – са – под сосной сидит лиса (слайд 8).
Су – су – су – суп собаке я несу (слайд 9).
Сы – сы – сы – встал слонёнок на весы (слайд 10).
Со – со – со – сыплет снег на колесо (слайд 11).
Ас – ас – ас – я пью квас (слайд 12).
Ос – ос – ос – у собаки нос (слайд 13).
Ис – ис – ис – я ем рис (слайд 14).

Какой звук мы чаще всего произносили? (Звук С)

3. Ребята Солнышко просит составить предложения по двум картинкам.

Коза - капуста (слайд15 ),

Пчёлы - цветок (слайд 16),

Удочка - рыбка (слайд 17),

Уточка - Озеро (слайд 18).

Слайд 19

4. Динамическая пауза (Дети Встали)

Мы подуем высоко: с –с – с,  (Произнося звуки, дети встают на носочки)

Мы подуем низко: с – с – с , (Приседают)

Мы подуем далеко: с –с –с , (Выпрямляются, наклоняются вперед, вытянув руки)

Мы подуем близко: с – с – с. (Стоят прямо, руки подносят ко рту)

5. Я (Солнышко) буду произносить звуки, слова. Хлопните в ладоши, если услышите звук С:

- са, ма, ко, со, су, ву, пы, сы;

- сок, кот, мак, слон, лес, коза, коса, мясо, шуба, капуста, шнурок, замок, сапоги, сумка, шкаф.

6.. Скажите, правильно ли я говорю, и исправьте мои ошибки: (Передаем Солнышко Друг Другу)

– Шанки – Санки,

- Замокат – Самокат,

– Пошуда – Посуда,

– Лиша -  Лиса,

– Риш  - Рис,

– Щуп  - Суп,

– Автобуш -  Автобус,

– Озёл – Осёл,

- Пезок -  Песок.

Слайд 20.

7.Ребята, Солнышко говорит, что ему пора возвращаться на Небо.

Давайте на прощание расскажем ему, стихотворение, но необычное, а по картинкам (чистоговорка с показом) Мы учим звук С: са-са-са, са-са-са,

Стол, самолёт, сковородка, лиса,

Санки, смородина, миска, носок,

Сыр, самокат, абрикос, колосок,

Стул, снеговик, самосвал, колбаса,

Мы знаем звук С: са-са-са, са-са-са.

А теперь с помощью волшебных слов отправим солнышко обратно на небо,

РАЗ-ДВА-ТРИ СОЛНЫШКО ЛЕТИ (Воспитатель прячет игрушку солнца и на слайде появляется картинка с изображением Солнца).

Дети прощаются с Солнышком.