Методическая разработка занятия по развитию речи "Рассказывание по картине Ю.Васнецова "Три богатыря"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)
Рассказывание по картине художника в детском саду — это не просто пересказ сюжета, а целая методика, которая развивает речь, воображение и умение анализировать. Важными требованиями к картине должно быть то, что их содержание должно быть интересным и воспитывающим положительное отношение к миру, а содержание- реалистичным, без излишней штриховки и "нагромождения" деталей, которое отвлекает от главного.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. “Рассматривание картины В. Васнецова “Богатыри”
Программное содержание:
Цели: Познакомить детей со знаменитой картиной В. Васнецова “Богатыри”. Расширить знания дошкольников о защитниках Отечества – богатырях. Побуждать отвечать на вопросы точно и полно; составлять интересные, небольшие рассказы о богатырях, описывая их внешний вид, характер и настроение. Воспитывать любовь и уважение к своему Отечеству, желание больше узнать о жизни своих предков. Продолжать развивать умения ритмично выполнять движения.
Словарь: богатыри, застава, кольчуга, шлем, оружие копье, меч, палица, булава, лук, стрелы, уставшие, но верные кони.
Материал: Репродукция картины В. Васнецова Богатыри».
Звукозапись песни “Богатырская наша сила” музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова;
Ход занятия:
Ребята, мы с вами живем в большой, огромной, величавой стране, которая как называется? (Россия).
Слава русской стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Наши далекие предки были очень добрыми, миролюбивыми и по-своему гостеприимными людьми. Они очень любили свою Русь - Родину. Они много работали, справляли праздники, пели, водили хороводы, воспитывали детей. А когда приходила общая беда, весь народ вставал на защиту. Но были среди них и такие отважные мужчины, которые никого и ничего не боялись. И завали их богатырями. Защищали они не только свою семью, они защищали всех людей, свою землю, где они трудились, жили.
Богатырь – человек безмерной силы, стойкости, отваги, наделенный необыкновенным умом и смекалкой, совершавший подвиги во имя Родины.
Давайте познакомимся с картиной, которую написал русский художник
Виктор Михайлович Васнецов.
Кто изображен на картине? ( богатыри).
На картине изображены (слева направо) Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович.
Давайте рассмотрим их внимательно.
В центре композиции находится самый старший богатырь. Кто знает, как его имя? ( Илья Муромец ).
Это центральная фигура. Зорко он всматривается вдаль из-под руки. Какое у него лицо? ( доброе, спокойное, мужественное, решительное, твердое, уверенное).
Обратите внимание на одежду богатыря (крепкая стальная кольчуга, простой круглый шлем защищают в бою)
А что у него в руках ? (металлический щит, острое копье)
А это, что висит у него на правой руке ? (палица) Что это такое? Это тяжелая палка с шипами (пальцами), весила палица это оружие, которым бьется Илья Муромец с врагами.
А посмотрите на коня Ильи Муромца. Какой он ? (большой, тяжелый, крепкий). Стоит, точно в землю врос. Ребята, черных коней еще называют вороными. У Ильи Муромца вороной конь.
А кто справа от Ильи Муромца? ( Добрыня Никитич).
Как вы думаете, от какого слова произошло это имя – Добрыня ? (добро), наверное не зря русскому богатырю дали такое имя – Добрыня? Он защитник земли Русской.
Посмотрите на Добрыню Никитича, во что он одет? Отличается ли его одежда от одежды Ильи Муромца? Да, его одежда более богата. Шлем сияет позолотой, верхняя кольчуга сделана из прочных пластин. На шее висит дорогая цепь. На шею спускается защитная сетка. А сколько украшений на нем: и на щите и на коне.
А какое оружие у Добрыни ? (меч). Он вынул меч из ножен, готовясь к бою.
А какой взгляд у Добрыни Никитича? (твердый, острый, решительный, строгий). А я бы еще сказала благородный. Он готов хоть сейчас вступить в бой с врагом. Он будет защищать свою Родину, великую Русь. И конь его словно почуял врага, будто устремился вперед. Конь у него какой масти ? (белой) В былинах такого коня называют «белеюшка».
Кто же третий богатырь на картине Виктора Михайловича Васнецова? (Алеша Попович).
Но что же в нем богатырского ? (Одежда ) Да, одет он в кольчугу и шлем. А какое у него оружие? (только лук со стрелами).
Посмотрите, а выглядит он, по сравнению с Ильей Муромцем и Добрыней Никитичем, совсем не по – богатырски. И ростом мал, и не такой могучий. Как же он вместе с богатырями будет защищать Русь ? А про него, ребята, говорили, что он берет не силой, а смекалкой, что он увертлив и догадлив. Не всегда в бою ценится только мощь да сила.
А посмотрите, какой взгляд у Алеши Поповича?
(мечтательный, задумчивый )
А что же он взял с собой, посмотрите сюда ? (гусли ). Так вот почему взгляд у Алеши такой поэтический, задумчивый.
Он поэт, рассказывает под игру на гуслях стихи, былины.
Посмотрите, ребята, всадники заняли собой почти все пространство картины.
Мы видим богатырей всех вместе, сразу.
Где остановились богатыри? (на широкой равнине, переходящей в холмы, посреди пожелтевшей травы, изредка поглядывают маленькие елочки)
Примечают, нет ли где врага, не обижают ли где слабых.
На картине: тёмные краски (чувство тревоги, беспокойства и настороженности) не затаился ли поблизости враг.
Большую роль в картине играет и природа, низкое тревожное небо, пожухлая трава, серые валуны усиливают впечатление от картины.
Посмотрите, ребята, всадники заняли собой почти все пространство картины.
Что хотел сказать художник своей картиной?
(Какие сильные духом и телом люди стоят на страже нашей Родины Ничего им не страшно Нет такой силы, которая могла бы одолеть силу богатырскую).
Какие мысли и чувства, которые вызывает у вас эта картина?
(Гордость за свою страну, уважение к богатырям, величие русской земли).
План рассказа
Художник создавший картину.
Описание богатырей: выражение лиц, одежда, позы, вооружение, описание богатырских коней.
Природа на картине.
Мысли и чувства, которые вызывает картина
Образец рассказа
Посреди широкой равнины остановились богатыри. С тревогой зорко всматриваются вдаль. Примечают, нет ли где врага, не обижают ли где слабых.
Илья Муромец – старший из богатырей, находится в центре картины. Лицо мужественное, спокойное, уже не молод, глаза мудрые.
Зорко он всматривается вдаль, глядит из-под руки, в руках у него железная палица, щит и копье.
Под ним богатырский конь, черный, как смоль (вороной) стоит, ждет приказа.
По левую руку на белом коне Добрыня Никитич, кудри русые, вьются кольцами, глаза зоркие, соколиные. Пристально вглядывается вдаль Добрыня.
Его конь быстр, скор, готов нестись в бой в любую минуту. На Добрыне богатое снаряжение, видно, что он из знатного рода.
На голове остроконечный шлем. В руках тяжелый меч, красный щит с узорами.
По правую руку Алеша Попович.
Прозвище его говорит о том, что происходит ониз семьи священника.
В сравнение со своими товарищами он молод и строен.
В руках « тугой лук» со стрелами, врага побеждает он не столько своей богатырской силой, сколко ловкостью, хитростью, находчивостью.
На боку у Алеши Поповича гусли.
Гнедой конь украшен бубенцами, стоит пригнув к земле голову.
Небо неспокойное, тревожное, пасмурное, предгрозовое, клубящиеся тучи, ветром разметанные гривы коней.
Когда я смотрю на эту картину…Картина вызывает во мне гордость за свою страну, уважение к богатырям, величие русской земли.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Занятия по развитию речи «Сундук волшебника» Для детей 6 лет
Данная методическая разработка хороша тем, что позволяет в игровой форме решить множество лексических задач, опираясь на положительные эмоциональныепереживания детей, их творческие работы, спосо...

Методическая разработка занятия по развитию речи и звукопроизношению "Приключения медвежонка Барни".
Методическая разработка занятия по развитию речи и звукопроизношению «Приключения медвежонка Барни».Занятие рекомендовано для детей старшей логопедической группы.Тема занятия: "Посуда". Звук С....
Методическая разработка занятия по развитию речи по теме "Пересказ рассказа М.Пришвина "Золотой луг"
Занятие по развитию речи по теме: "Пересказ рассказа М.Пришвина "Золотой луг".Представленный учебный материал можно использовать для работы с детьми старшего дошкольного возраста, в группах детей с на...

Методическая разработка занятия по развитию окружающего мира для детей подготовительной к школе группы на тему "Откуда хлеб пришел?"
Занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей в подготовительной к школе группе о том, откуда берется и как получается хлеб...

Методическая разработка занятия по развитию речи в старшей группе с использованием сказкотерапии «Путешествие по сказочному осеннему лесу. Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца»»
С помощью сказкотерапии ребенок учится придумывать сказки и рассказы на заданную тему, у детей развивается связная речь,они учатся описывать внешний вид персонажей,их поступки, переживания, регу...

Методическая разработка занятия по развитию речи в средней группе по картине "Скворечник"
Проблема развития речи у маленьких детей в наши дни как никогда актуальна. Все больше встречается детей с задержкой речевого развития, с различными нарушениями развития речи. Сейчас никого не удивишь ...

Методическая разработка занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Составление описательного рассказа по картине «Река замёрзла». Дифференциация звуков с – ш.
Разработка занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Составление описательного рассказа по картине «Река замёрзла». Дифференциация звуков с – ш.Задачи:- закреплят...
