Мои игрушки
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи в ясельной группе

«Мои любимые игрушки»

Составила Горнунг Евгения Александровна

Образовательная область: Речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое, художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Мои любимые игрушки».

Цель: обобщение речевых навыков и умений у детей ясельного возраста.

Задачи:

Образовательные: обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными по теме «Игрушки» и формировать умение использовать данные слова в речи, показать умения детей в договаривании  и проговаривании отдельных слов и словосочетаний, показать навыки детей составлять описательные фразы по игрушкам из 2-3 слов,согласовывая существительные и местоимения с глаголами,  упражнять в правильном произношении звукоподражаний, отдельных слов

Развивающие: развивать у детей речь, мыслительную активность, наглядно-действенное мышление, развивать восприятие вопросительных и восклицательных интонаций художественных произведений

Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, аккуратность; создать положительный настрой.

Форма занятия: групповая.

Возрастная группа: 2 ясельная группа 2-3 года.

Продолжительность:8 минут.

Формы деятельности – совместная деятельность взрослого и детей.

Виды детской деятельности: предметная, коммуникативная, познавательная, физическая.

Методы и приемы:

Наглядный: показ игрушек.

Словесный; вопросы, похвала, индивидуальные ответы детей.

Практический: логоритмическое упражнение, пальчиковая гимнастика с использованием су-джок тренажера, физ. минутка, дыхательная разминка.

Поощрение и анализ занятия.

Предварительная работа: чтение детям стихотворений и рассматривание иллюстраций из серии «Игрушки» А. Барто; разучивание потешек и закличек.

Материал: игрушки из разных материалов:кукла Маша, машинка, зайка, ежик, мишка. Су-джок тренажеры по количеству детей.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Стук в дверь, входит кукла Машенька.

-Здравстуйте, дети.меня зовут Машенька и я вам принесла коробку со своими любимыми игрушками. Хотите посмотреть, какие игрушки  в ней лежат?

(ответы детей)

Воспитатель достает машинку

- Скажите, что это? машинка

- Какого цвета наша машинка? ответы

- Что есть у машинки? кабина, кузов, колеса

- А какая это машинка по размеру? маленькая

- Что она делает? едет по дороге

В: Давайте покажем, как едет машина!

1. Логоритмическое упражнение «Машина»

БИ-БИ-БИ – гудит машина. Стучат кулачком в ладошку

ТУК-ТУК-ТУК – мотор стучит. Кулачки друг о друга

ЕДЕМ-ЕДЕМ-ЕДЕМ-ЕДЕМ Топают ножками

он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу, Трут ладошки друг о друга

ШУ-ШУ-ШУ – они шуршат.

Быстро крутятся колеса, Имитируют вращение колес

ТА-ТА-ТА – вперед спешат!

В: Молодцы, ребята, прокатились с ветерком

- Давайте посмотрим, что еще у нас в коробке (Достает ежика)

Познакомьтесь – это ежик!

Он знаток лесных дорожек,

Весь в иголках. Осторожно!

Уколоться больно можно!

- Ребята, а кто знает откуда пришел к нам ежик? Из леса

- Как говорит ежик? Фыр-фыр-фыр

- А что у ежика на спине? Иголки

- Зачем ежику иголки? Чтобы звери не съели

В: посмотрите, сколько у нас с вами тут ежиков (подходят к столу с су-джоком)

Тише еж не торопись,

Ты по ручкам прокатись.

Ты по ножкам прокатись,И обратно воротись.

А что у нас в ежиках? колечки

2. Пальчиковая гимнастика с использование су-джок тренажера «Сорока белобокаСорока белобока, кашу варила,(Катают шарик по ладошке)

Кашу варила, деток кормила

На порог скакала, деток созывала

Этому дала – он дрова рубил (Катают колечко на каждом пальчике по очереди, начиная с мизинца)

Этому дала – печку он топил

Этому дала - воду он носил

Этому дала - тесто он месил

А этому не дала он дрова не рубил, печку не топил, воду не носил, тесто не месил (Колечко на большом пальце)

Ничего не получил («Побить» большой пальчик)

Упражнение проводится на обеих руках

В: Молодцы, ребята! Давайте дальше смотреть нашу коробку

 - Ребята, кто это? Зайчик

-Зайчик у нас какой? Мягкий, белый, пушистый ,Что есть у зайки? (длинные уши, короткий хвост). Расскажем стихотворение про зайку.

   Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок. (А. Барто)

– Ой,как нехорошо поступила его хозяйка, зайка промок под дождем и наверное совсем замерз. Давайте поможем зайчику скорее согреться

- Встаем в круг, садимся на корточки

3. Физминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит Сидят на корточках

И ушами шевелит

Зайке холодно сидеть   Шевелят ручками, имитируя ушки

Надо лапочки погреть   Тереть лапки друг о друга

Зайке холодно стоять   Прыжки на месте

Надо зайке поскакать

Зайку кто то напугал

Зайка – прыг! И убежал    Бег по кругу

В: Ой, какие молодцы, согрели зайку.

Зайка с вами наплясался и совсем проголодался. Дети, а кто знает, что любит кушать наш зайчик? морковку, капусту. – А это овощи или фрукты? овощи

Идем скорее кормить зайку. сначала нам с вами нужно накрыть на стол. Тарелки и кружки перемешались, разложим их правильно. Красную кружку поставим на красную тарелку...

-Зайку оставим лакомиться овощами, а мы с вами посмотрим остальные игрушки. (достаем мишку).

- Кто это, ребята? Мишка косолапый

- Медведь у нас какой? большой, коричневый

- А где живет мишка? В лесу

Какое мы знаем стихотворение про мишку?

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает и в карман кладет.

Вот упала шишка пряма мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Наш Мишка тоже пришел из леса и принес вам шишки. Они разные по величине. Дети берут шишки в руки и рассматривают их. Какие по величине шишки давайте посмотрим: шишка маленькая и шишка большая. Покажите мне большую шишку, маленькую шишку. Ой, мишка рассыпал шишки! Поможем ему собрать шишки. Большую шишку в большую корзинку, маленькую шишку в маленькую корзинку. Молодцы!

Воспитатель: Ребятки, а вам понравилось играть?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами вспомним, кто к нам сегодня приходил в гости?

Ответы детей: кукла Маша. Что нам Маша принесла? Игрушки: машинку, ежика, зайчика, мишку

А какая игрушка у вас самая любимая?

А вы убираете ее на место, после того как поиграете? Игрушки любят, когда с ними обращаются бережно, не разбрасывают по комнате и всегда убирают на место.

А теперь мы с вами скажем наши волшебные слова, как мы будем дружно играть.

Будем дружно мы играть,

Никого не обижать!

Ребята вы такие молодцы, так хорошо играли, рассказывали стихотворения, и я вам принесла подарок. раскраски про ваши любимые игрушки. А еще пазлы.