Конспект занятия
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

                                                                                                                  
Татарстан Республикасы  Түбән Кама муниципаль районы башкарма комитетының
                                          «Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе »
                                      муниципаль  бюджет учреждениясе

Түбән Кама муниципаль районы мәктәпкәчә белем бирү учреждениясендә эшләүче
татар һәм рус теле тәрбиячеләре өчен белем бирү эшчәнлеге конспекты төзү буенча
                                                           муниципаль бәйге








       6-7 яшьлек балалар өчен белем бирү эшчәнлеге конспекты
                         «Сихерләнгән портфель»

                                                                                                                        Төзеде:
                                                    9 нчы балалар бакчасының татар һәм   рус теле
                                                                       тәрбиячесе Хисамиева Г.Г




                                            Түбән Кама шәһәре
                                                        2016 г.

                                                                                                     
                                                 Заявка

на участие в муниципальном конкурсе авторских конспектов (сценариев)

образовательной деятельности среди воспитателей по обучению детей русскому и татарскому языкам дошкольных образовательных учреждений Нижнекамского муниципального района

Дата: «_21___»_____XI_____2016г.

Заведующий МБДОУ №9                          ______________/Е.А.Анастасьева

Ход  образовательной  деятельности.

Тәрбияче:
- Исәнмесез,  балалар ?!
-Исәнмесез,Гульфания Газизулловна!
-Хәерле көннәр сезгә!
-Хәерле көн!
-Хәлләрегез ничек?
-Әйбәт,рәхмәт.
-Сезнең хәлләр ничек?
-Әйбәт,балалар,рәхмәт.
Телефонный звонок  от Акбая.
Тәрбияче:
-Софья,мә телефон.
Акбай:  У меня случилась беда. Мой портфель и школьные принадлежности похитили.Чтоже  делать? Как их вернуть?
Софья: не переживай, мы тебе поможем.Приходи к нам. Кил монда.
Акбай: хорошо,киләм.
( слышны голоса Акбая .Бу мин Акбай.Яна открывает дверь,зовет)
- Акбай,кил монда.
Акбай (грустный).Мне оставили письмо ,а я читать не умею
Тәрбияче: мы тебе поможем ,письмо прочитаем,не расстраивайся. (читает письмо). Исәнме, Акбай! Твои школьные принадлежности похитил зур бүре,чтобы помешать тебе пойти в первый класс.Но ты не огорчайся, мы перехитрили зур бүре,перехватили портфель и отнесли в музей,где хранятся все ценные предметы.Твои школьные принадлености мы заколдовали ,чтобы они не достались Зур бүре.Если справишься с испытаниями,то их вернешь.Хранители музея ждут тебя,приходи скорее.
Акбай: как же быть? Я боюсь идти один.
Тәрбияче успокаивает Акбая: елама, Акбай.
-Ребята,поможем Акбаю расколдовать заколдованный портфель?
Балалар: әйе,поможем.
Тәрбияче: не переживай ,Акбай,мы тебе поможем.Балалар,әйдәгез музейга.
Жыр “Мин барам,барам,барам,музейга барам,барам”
(Звучит музыка)
Заходят в первый  зал.
Воспитатель: вот мы и пришли. Как здесь красиво! Матур!

Вика: Исәнмесез?! Проходите. Я хозяйка этого зала.Миңа алты яшь. Мин Түбән Камада яшим. Это картинная галерея .Здесь очень много разных картин животных (показывает)-бу нәрсә? (төлке,тычкан,аю,бүре,керпе,куян ) Төлке нишли? (йөгерә),тычкан нишли? (сыр ашый),бүре нишли?( бара),куян нишли? (сикерә),керпе нишли? (уйный),аю нишли? (йоклый) .

Акбай: Ой, бу нәрсә?
Тәрбияче: зур ,матур шакмак. Мы знаем игру “ Шаян шакмак”. Я всех приглашаю в игру.

Дидактическая игра “Волшебный куб” ( закрепление пиктограмм)
Дети отвечают на вопросы:Ул нишли? Мин нишлим? Син нишлисең?
утыра,сикерә,йөгерә,ашый,эчә,укый,йоклый,бии,җырлый.( Дидактическая игра в приложении).
Ярослав: Вадим, керпе нишли?
Вадим: керпе туп уйный.
Саша: тычкан, син нишлисең? (мин сыр ашыйм).
Ульяна : Богдан ,бүре нишли?
Богдан: бүре йөгерә.
Яна: Валерия,төлке нишли?
Валерия: төлке бии.
Акбай :куян, мин нишлим?
Куян (ребенок в маске): син йоклыйсың.

Софья: молодцы,ребята. Вы отлично справились с заданием! За это я вам возвращаю заколдованные  школьные принадлежности. Акбай,кил монда. Бу нәрсә?(китап).Китап нинди? (зур,матур,чиста). Бу нәрсә? (карандаш). Карандаш ничә? ( өч).

Тәрбияче: Әйдәгез,балалар ,икенче залга. (Звучит волшебная музыка)
Бала:Хәерле көн! Хәлләр ничек? Рәхим итегез!
Мин- Рената.Миңа алты яшь.Мин Түбән Камада яшим.Я хранительница зала татарской национальной одежды.
- Бу нәрсә?
-Күлмәк.
-Кулмәк нинди?
-Зур, матур, яшел.
-Тәрбияче :әйе,күлмәк матур.Нарядные платья украшались воланами или оборками. Күлмәк и камзолы шились из однотонной ткани.Камзол нинди? (кызыл). На голове изящный калфак,а на ногах башмак- национальная обувь (показ) .

Тәрбияче:синең күлмәк чиста?
Рената: матур, чиста,сары.
Тәрбияче: а у Водяной матур кулмәк юк.Она собралась на конкурс татарского костюма,но не может выбрать себе наряд.Ребята, давайте поможем Водяной придумать современный татарский костюм.Для этого разделимся на две команды ,предлагаю вам “ Туплар” уены. Кызыл туплар подойдите к этому мольберту. Зәңгәр туплар,килегез монда.
Игровое задание “Наряди куклу” Дети восковыми мелками  рисуют наряды куклам  и рассказывают : бу күлмәк, күлмәк чиста,матур ,яшел. Су анасы , мә яшел күлмәк ки. Су анасы, мә зәңгәр күлмәк ки.

Тәрбияче: ваши наряды настолько интересны,я думаю,Су анасы достойно представит татарский костюм на конкурсе. За это я вам возвращаю заколдованные школьные принадлежности.

-Акбай, мә дәфтәр.Дәфтәр нинди? (чиста,яшел) .Пенал нинди? (зур,матур,сары).
(Звучит сказочная музыка) 3 зал.

Бала: Исәнмесез!?Хәерле көн! Рәхим итегез!
-Мин Алеша.Мина алты яшь. Мин китап яратам. Я хранитель литературного зала.В этом зале вы можете познакомиться с жизнью и творчеством великого поэта Габдуллы Тукая.Он писал сказки и стихи детям и взрослым.
Тәрбияче: Ребята,сейчас посмотрим презентацию и проведем литературную викторину (слайды)
- Как называется деревня,где родился Г.Тукай?  ( Кушлавыч)
-Красоту какой деревни описывает поэт в сказке “Шүрәле” (Кырлай)
-Какой урок получил мальчик от мамы в сказке “Водяная”? (Не брать чужие вещи)
-Какие стихотворения вы знаете?( “Забавный ученик”, “Кончил дело-гуляй смело”,”Мышь,попавшая в молоко”,”Киска озорница”,”Ласточка”,”Туган тел”).
-Молодцы, ребята,вы справились с заданиями.Школьные принадлежности ваши.(альбом, ручка)
-Бу нәрсә?
-Бу альбом.
-Альбом нинди?
-Зур,чиста,матур,ак.
-Ручка ничә?
- Ике.

Тәрбияче: Ребята,какое доброе дело мы сделали. Вам понравилось наше путешествие? Что больше понравилось? ( ответы детей)
С помощью друзей,Акбай,мы справились со всеми испытаниями и вернули портфель и все школьные принадлежности,а также приобрели волшебную силу и знания, которые помогут нам в учебе в школе.А теперь, ребята, вернемся в садик.
Жыр “Мин барам,барам,барам,бакчага барам,барам”
Акбай: Зур рәхмәт,балалар .Сау булыгыз. Кунакка килегез!