"Родной свой край - люби и знай!"
рабочая программа (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ЗОРЕНЬКА»

КУРЬИНСКОГО РАЙОНА, АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Методическая разработка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по нравственно-патриотическому воспитанию

для детей старшего возраста

            по теме:  «Родной свой край - люби и знай!»

                                                         Разработчик:

Казанцева Елена Ивановна,

воспитатель,

 первая квалификационная   категория

                                           с. Курья , 2019 г.

Пояснительная записка.

Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для родителей - вырастить здоровых и высоконравственных детей. Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. В детские годы формируются основные качества личности ребенка. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными общечеловеческими ценностями, зародить интерес к истории своего села, края, страны.

Родина...Это слово выражает самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство человека.

Любой край, даже небольшая деревенька неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт.  

     Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из наиболее сложных задач нравственного воспитания. Реализация данной задачи включает в себя воспитание любви к близким людям,  родному дому,  родному  краю, родной стране.

Цель программы:

Главной целью данной программы является создание оптимальных условий для всестороннего развития нравственно-патриотического потенциала дошкольников через  построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении на основе научно-исторических материалов.

       Повышения качества нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

1. Знакомить детей с историей развития и становления Алтайского  края.
2. Прививать любовь к национальному наследию, к родной земле, природе, народным праздникам и обычаям.
3. Воспитывать чувство национальной гордости, потребность соблюдать и  сохранять  народные  традиции.
4. Воспитание патриотических чувств и потребностей в их реализации (гордости за труд земляков, прославивших свой край, ответственности, желания и умения трудиться на благо Отечества);

Структура программы.

Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она осуществляется по разделам.

I раздел «Моя семья».

Ты и твое имя и фамилия. Родословная семьи и семейные традиции. Обычаи и обряды моих предков. Русские традиции гостеприимства.

II раздел « 270 -  моему селу».

Мое любимое село – отмечает юбилей! Музей моего села. Знакомство  с храмами, архитектурой села.

III раздел «История Алтая».

Знакомство с историей Алтая.

IV раздел «100-летие М.Т. Калашникова»

Методические рекомендации.

Программа «Моя Родина – Алтай» предназначена  для детей старшего дошкольного возраста, рассчитана  на 1  год.

Материалы программы реализуются как в специально отведённое для  занятия время в разделе «Социальный мир. Краеведение», так и в совместной деятельности воспитателя с детьми: беседы, ситуации общения, художественно-творческая деятельность, экскурсии, игры, досуги и праздники и т.д.

Тематическое планирование содержания программы способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей семье, родном городе, крае, обычаях и традициях.

         Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням, близким людям. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Рекомендуемые формы работы с семьей: семейные гостиные, совместные досуги, праздники, экскурсии по городу, стенгазеты, выставки поделок, обмен опытом семейного воспитания.

                         Планируемые результаты освоения Программы.

Иметь представления:

- об истории возникновения своей семьи;

- об истории села Курья, столице Алтайского края –Барнаул;

- об архитектурных памятниках родного села;

- о обычаях, традициях;

- о подвиге  земляков;

- о жизнедеятельности известных людей своего села;

- о природе края,

- о реке Локтевка;

- об охране природы;

- иметь представление о художниках и поэтах родного города, края.

Знать:

- домашний адрес;

- названия села Курья, Алтайского края его столицу - Барнаул;

- основные достопримечательности, людей  родного села;

- флаг, герб Алтайского края;

- название рек,  их обитателей;

Уметь:

- отражать впечатления о родном селе, крае в художественно-творческой деятельности;

- различать по внешнему виду и называть растения, наиболее часто встречающиеся в Алтайском  крае;

-различать птиц и животных, распространенных в наших лесах.

Календарно-тематический план

Список используемой литературы.

1. Программа О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998 г.
2. Методическое пособие «Дошкольникам о защитниках отечества» п/р Л.А. Кондрыкинской
3. Практическое пособие «Моя страна» составители В.И. Натарова, Н.И. Карпухина.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005 г.
4. Песенник « Песни Алтая». Составитель ю. Е. Бирюков, М.: «Современная музыка», 2011
5. Г.А. Ковалева «Воспитывая маленького гражданина…», М.: АРКТИ, 2003г.
6. И.П. Лотышева «Путешествие по родному краю» : ОИПЦ «Перспективы образования», 2001 г.
7. В.А. Маркова, Л.М. Данилина, З.Г. Прасолова «Воспитание у дошкольников любви к малой Родине»: «Традиция»,
8.  Л.Л. Мосалова «Я и мир» - Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009
9.  М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.:Линка-Пресс, 2003.
10.  Л.Е. Осипова «Родительские собрания в детском саду», М.: «Скрипторий»,
11.  Энциклопедия детского фольклора. М.: «Белый город», 2008г.

     12. В.А. Маркова, Л.М. Данилоши, З.Г. Прасолова Воспитание у             дошкольников              

любви к малой родине