Конспект НОД по развитию связной речи в старшей группе Тема: Пересказ сказки «Щедрый дятел» с опорой на мнемотаблицу.
план-конспект занятия (старшая группа)

Воспитатель МБОУ Питлярская СОШ «ОЦ»

Конева Ирина Геннадьевна

Конспект НОД по развитию связной речи в старшей группе

Тема: Пересказ сказки «Щедрый дятел» с опорой на мнемотаблицу.

Цель: Создание условий для развития связной речи детей.

Задачи: учить детей связно пересказывать сказку по мнемотаблице, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки; развивать умение отвечать на вопросы полными ответами; развивать связную речь, слуховое внимание, зрительную память, мышление; пополнять и активизировать словарь детей; воспитывать интерес и развивать творческие способности через театрализованную деятельность; формировать у детей интерес к художественному слову; воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства, отзывчивость, готовность оказать помощь другу в трудную минуту.

Предварительная работа: 

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц родного края, беседа об их жизни в природе. Просмотр презентации «Зима снежная пришла». Заучивание стихов и загадок по теме. Прослушивание музыкальных произведений П.И Чайковского из цикла «Времена года».

Оборудование: мнемотаблица для составления пересказа, иллюстрации к сказке.

Ход НОД

I. Организационный момент

Воспитатель: Доброе утро, ребята мы с вами сейчас закроем глаза, а когда откроем, то попадем в одно удивительное место. Согласны?  Итак, закрывайте глаза, а теперь открывайте? (Звучит спокойная музыка, на доске появляются фотографии «Осень в нашем лесу» и «Зима в родном краю») Ребята, посмотрите, перед вами фотографии (осень и зима) Вы узнаете эти места? Они вам знакомы? (Дети рассматривают иллюстрации).

Воспитатель: Посмотрите как красиво вокруг!

Зимушка – зима, много снега принесла.

Снег в воздухе кружится, на землю тихо падает, ложится. (Дети делятся своими впечатлениями)

II. Основная часть.

1. Подготовка к восприятию текста.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение.

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь. (Т. Зайцева)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, о чем говорится в этом стихотворении? (о наступившей зиме, о птицах)

А про каких именно птиц идет речь? (О перелетных - они улетели в теплые края и про зимующих птиц)

Молодцы, ребята, вы все правильно сказали. Назовите каких- нибудь зимующих птиц, которые встречаются в наших северных лесах (Сова, куропатка, глухарь, сорока, воробей, синичка, снегирь, дятел, орел …) (Дети по очереди называют птиц)

Молодцы, ребята, вы столько птиц назвали!

(Показ слайдов с изображение птиц Ямала)

Воспитатель: А, теперь ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: «Легко или тяжело приходится птицам зимой на Севере?» (Ответы детей)

 Все верно вы сказали – птицам зимой очень нелегко приходится: и холодно и голодно им. И не только птицам, но и всем другим лесным обитателям.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с одной новой сказкой. Сказка называется «Щедрый дятел». Садитесь поудобнее и внимательно прослушайте сказку. Эту сказку мы сегодня будем пересказывать друг другу.

2. Чтение сказки с последующим обсуждением.

 «Щедрый дятел»

  Случилась в лесу суровая снежная зима. Тем зверям, которые запасы на зиму делаю, снег и морозы нипочём, а птицам как быть?

  И мудрый ворон не знает, где еду добывать, и проворная синичка, и смышлёный воробушек. Даже болтунья- сорока замолчала, призадумалась.

    Вдруг слышат птицы – барабанная дробь: тра-та-та, тра-та-та. Это дятел-труженик с утра пораньше затеял дерево лечить, личинок и жучков разных из-под коры вытаскивать.

   - Летите сюда! – зовет дятел. – Я на всех еды добуду!

   Обрадовались птицы, повеселели, принялись дятла хвалить. Только лесной барабанщик их не слышал – работа у него шумная.

             (Беседа и обсуждение непонятных для детей слов).

Воспитатель: Ребята, понравилась вам сказка? Чем?

2) Работа над сказкой. Беседа по содержанию сказки.

Воспитатель: Что случилось однажды в лесу?

Воспитатель: О чем задумались птицы?

Воспитатель: Что услышали птицы в лесу?

Воспитатель: Кто трудился в лесу с утра пораньше?

Воспитатель: Кого позвал к себе дятел? Что он им крикнул?

Воспитатель: Обрадовались ли птицы приглашению дятла? Хвалили ли его птицы за его приглашение, за его доброту и щедрость?

Воспитатель: Почему дятел не слышал, как птицы хвалили и благодарили его?

3. Составление плана для пересказа

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю в правильной последовательности расположить события в сказке, а также придумать название к каждой картинке.

Дидактическая игра «Расставь последовательность картин».

(Дети подходят к мольберту и определяют порядок иллюстраций к сказке, придумывают названия к каждой картинке)

1. Пришла морозная зима.

 2. Птицы задумались.

3. Дятел - труженик.

4. Неожиданная помощь и радость.

5. Лесной барабанщик.

4. Лексико-грамматическое упражнение к тексту

Игра с мячом «Скажи ласково» 

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем и поиграем. Игра называется  «Назови ласково».

(Зима-зимушка, мороз – морозец, лед – ледок, лес-лесочек, снег-снежок, жук-жучок, скорлупа-скорлупка, орех-орешек, сугроб - сугробик, дерево-деревце…)

 Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь присаживайтесь на свои стульчики!

5. Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.

Воспитатель: Сейчас я ещё раз прочту сказку. Слушайте внимательно, вам нужно будет пересказать эту сказку.

6. Пересказ сказки по мнемотаблице.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам представить себя актером в детском театре и попробовать выступить перед маленькими зрителями: интересно пересказать сказку, а подсказкой для пересказа вам будет эта таблица. Ну, а мы будем зрителями в зале и будем внимательно слушать выступающего. Вы согласны, ребята?

Дети по очереди пересказывают сказку, а затем обсуждаем кто интереснее всех рассказал сказку.

III. Рефлексия.

Воспитатель: С какой сказкой вы сегодня познакомились? Как вы думаете, что самое главное в этой сказке?  (Ответы детей)

Воспитатель: Кто больше всех вам понравился? Почему? (Ответы детей)

Задание воспитателя

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы пересказывали сказку по карточке мнемотаблицы. Я приготовила вам подарок: раскраски по новой сказке.  Дома раскрасьте картинки и расскажите сказку родителям.