Конспект нетрадиционного занятия по ИЗО «Маленькой елочке холодно зимой» во второй младшей группе

Задачи: Учить технике пальчикового рисования, создавая изображение, путем использования Нетрадиционная техника рисования: пальчиками.

точки как средства выразительности;

Упражнять в нанесении рисунка равномерно по всей поверхности листа;

Развивать цветовосприятие;

Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности, а также эстетическое отношение к природе через изображение образа елочки.

Оборудование: Сделанная из цветной бумаги объемная елочка, наклеенная

на большой лист темного цвета для показа способа изображения; Пол-листа бумаги формата А-4 синего или фиолетового цвета с наклеенными елочками из цветной бумаги; Зубная паста, налитая в мисочки, салфетки.

Предварительная работа:

1. Заучивание песни "В лесу родилась елочка"

2. Беседа о деревьях, о сезонных явлениях

3. Аппликация "Елочка"

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла маленькая елочка из лесу. Она очень замерзла, поэтому она такая грустная. Давайте мы ее развеселим, споем её песенку: "В лесу родилась елочка"

(Дети водят хоровод вокруг маленькой искусственной елочки, поют песню: В лесу родилась елочка,

В лесу она росла,

Зимой и летом стройная,

Зеленая была.

Метель ей пела песенку:

"Спи, ёлочка, бай-бай! "

Мороз снежком укутывал:

"Смотри, не замерзай! "

-Ну, молодцы, хорошо пели, елочка повеселела. Теперь давайте все вместе немножко отдохнем. Ложитесь на пол.

(Дети ложатся на ковер, закрывают глазки) .

-Ваши ножки устали:

Они прыгали, скакали.

Они хлопали, играли.

Реснички опускаются-

Глазки закрываются.

Глазки засыпают,

Дети отдыхают. (пауза)

Глазки открываются-

Детки просыпаются!

-Вставайте, ребятки. А теперь мы нашей елочке поможем. Чтобы ей и её подружкам-другим елочкам в лесу не было холодно, мы их укутаем снежком. Садитесь за столы, я вам покажу, как.

(Дети садятся за столы, где у каждого разложены подкладные листы, листы с елочками, салфетки, зубная паста.)

Воспитатель на своем образце показывает, как елочку засыпает снегом: пальчиками рисует точки. Обращает внимание на то, что снег падает на всем листе. Дети приступают к самостоятельной работе. Педагог, при затруднениях, способ создания изображения показывает отдельно каждому ребенку.

-Ребята, закончили рисовать, пальчики протрите салфеткой. А теперь покажите мне свои ручки:

Пальчиковая гимнастика:

Рисовали, рисовали,

Наши пальчики устали,

Мы немножко отдохнем

Рисовать опять пойдем.

-Кто не дорисовал заканчивайте работу.

-Наша гостья-елочка торопится обратно в лес, давайте возьмем ее подружек, которых вы укутали снежком, покажем ей.

(Дети несут свои работы к елочке)

-Елочка, посмотри, как наши дети старались:(воспитатель дает характеристику детским рисункам-выбирается самая укутанная снегом елка; снег на детских работах: мелкий, крупными хлопьями, много его или мало) .

-Теперь наши елочки не замерзнут в лесу, потому что они все укутаны снегом и им тепло, молодцы, что постарались.

-Елкам пора возвращаться, я скажу волшебные слова и елочки окажутся в лесу:

-За-за-за, закрываем глаза. (Дети закрывают глазки)

Воспитатель убирает елку с рисунками.

-Глазки открываются, дети улыбаются.

Конец.

Предварительная работа: Рисование дерева с листочками. Игры на закрепление цвета: "Спрячь мышку", "Разложи шарики по цвету", "Нанизывание пробок по цвету". Пение песенок про ёлочку. Рассматривание иллюстраций с изображением ёлочки, колобка.

Ход занятия

- Дети входят в группу, где расставлены ёлочки разной величины. Ещё есть две полянки, большая и маленькая, на которых большие и маленькие цветы.

- Ребята посмотрите, куда мы с вами пришли?

Ответы детей: ( в лес, на полянку и т.д.)

- Ребята. Отгадайте загадку: "Зимой и летом, одним цветом" - ёлочка.

- А какие здесь ёлочки? (зеленые, колючие, пушистые, высокие, низкие).

- Вот две полянки - большая и маленькая.

- На большой полянке, какие цветы? (большие). А на маленькой? (маленькие).

- Вам нужно расставить ёлочки - высокие на большую полянку, а низкие на маленькую. (Расставляют).

Вкатывается колобок.

- Ребята, кто это? - колобок.

- Я весёлый колобок, колобок румяный бок.

- Я от дедушки ушел, и от бабушки ушел.

- От зайца ускакал, от волка убежал.

- От медведя укатился.

Дети входят в группу, где расставлены ёлочки разной величины. Ещё есть две полянки, большая и маленькая, на которых большие и маленькие цветы.

- Ребята посмотрите, куда мы с вами пришли?

Ответы детей: ( в лес, на полянку и т.д.)

- Ребята. Отгадайте загадку: "Зимой и летом, одним цветом" - ёлочка.

- А какие здесь ёлочки? (зеленые, колючие, пушистые, высокие, низкие).

- Вот две полянки - большая и маленькая.

- На большой полянке, какие цветы? (большие). А на маленькой? (маленькие).

- Вам нужно расставить ёлочки - высокие на большую полянку, а низкие на маленькую. (Расставляют).

Вкатывается колобок.

- Ребята, кто это? - колобок.

- Я весёлый колобок, колобок румяный бок.

- Я от дедушки ушел, и от бабушки ушел.

- От зайца ускакал, от волка убежал.

- От медведя укатился.

- Даже от лисы я скрылся.

- Ребята, а какой колобок? (желтый, круглый). Обвести пальцем.

- Ребята, я очень люблю картинки, нарисуйте мне мой лес и меня в нем. (соглашаются).

- Посиди колобок на пенечке, а вы ребята присядьте возле мольберта. Я вам покажу, как рисовать. (На листе уже нарисованы дерево, ствол, ветки).

- Показываю, как держать правильно кисть. ( 3 пальца ).

- набираю гуашь всем ворсом,

- примакиваю всем ворсом на лист бумаги сверху вниз,

- мою кисть и сушу о тряпочку, ставлю ворсом вверх,

- беру тампон и рисую желтой гуашью колобок.

- А теперь встанем на месте и поиграем - пальчиковая гимнастика:

Это пальчик хочет спать
Этот пальчик прыг в кровать
Этот пальчик прикорнул
Этот пальчик уж заснул
Тише пальчик не шуми, братиков не разбуди.

(Спят пальчики).

Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора!

- А теперь идем рисовать за столы. Сначала возьмите кисть и покажите, как держать её, (рисуем, обмакиваем кисть всем ворсом, примакиваем всем ворсом, держим спину прямо, листок держим левой рукой и т.д.) Рисуем хвою у ёлки.

- Кисть вымойте, примакните-высушите о салфеточку, ставим в стаканчик ворсом вверх. Возьмите тампон и нарисуйте им колобок на пенёчке.

- Нарисовали молодцы.

- Анализ. Подойдите к столам и посмотрите, какой красивый лес у нас получился.

- Елочки, какие? (зеленые, колючие, пушистые, красивые, высокие и низкие).

- А колобок? (желтый, круглый, румяный).

- Пенёк? (коричневый).

дикции, выразительности).

Ой, летят, летят снежинки,

Белоснежные пушинки.

Это зимушка-зима рукавами повела.

Все снежинки закружила

И на землю опустила.

4. Пальчиковая гимнастика «Снежинки» (развитие тонкой моторики, координации речи с движением).

Стою и снежинки в ладошку ловлю

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.)

Я зиму, и снег, и снежинки люблю.

(Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки?

(На вопрос сжать кулачки, на ответ — разжать.)

В ладошке вода.

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый вопрос сжать кулачки, на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи,

(Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.

5. Изодеятельность. Учитель-дефектолог предлагает детям белые ёлочки превратить в волшебные. Добавить голубой, фиолетовый и зелёный цвета, чтобы ёлочки ожили.

Перед работой педагог объясняет и показывает приёмы работы, выделяет этапы точными словесными инструкциями. Оказывает практическую помощь при выполнении растирания краски смятой салфеткой.

6. Подведение итогов занятия. Обсуждение работ детей.

7. Композиция «Волшебный лес». Учитель-дефектолог объединяет работы детей в единую композицию «Волшебный лес». Дети любуются работами, отмечают удачное композиционное решение превращения зимнего леса в волшебн

Программное содержание:

1. Продолжать давать детям знания о временах года, через рассматривание иллюстраций.
2. Уточнить представление о зиме, через знакомство с инеем. 
3. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
4. Побуждать детей к активной речи, через проговаривание текста подвижных игр, ответы на наводящие вопросы, проговаривание текста физ. минуток в чередование с действиями.
5. Учить изображать иней кончиком кисти , используя “манную” краску. Развивать моторику рук, внимание, ориентировку на листе, точность движений, творчество.
6. Воспитывать чувство красоты, желание помочь-украсить дерево.

Предварительная работа: Наблюдение за деревьями на прогулке, экскурсия в зимний парк, чтение русских народных сказок с зимней тематикой:  “Снегурочка”, ”Рукавичка”, ”Лисичка-сестричка и серый волк”.

Оборудование: Картины деревьев в инее, бумажные снежинки, ”манная” краска (клей ПВА, манка), бумага форматом А5 в синем тоне с изображением дерева, кисть.

Ход занятия.

Сюрпризный момент: Ребята, кто-то к нам стучится! К нам в гости пришел наш старый знакомый, узнайте кто это?

Загадка: ”Мы слепили снежный ком, шляпу сделали на нем, нос приделали, и в миг получился…  “ (Снеговик).

-Снеговик пришел к нам с ведерком. Давайте отгадаем, что в нем?

Загадка: “С неба падают зимой и кружатся над землей легкие пушинки, белые … “ (Снежинки).

Расскажите мне, какие снежинки? (красивые, пушистые, резные)

- Молодцы! Это снежинки. Здесь много снежинок. А ведь снег тоже состоит из множества снежинок- давайте устроим снегопад! Подбрасывайте снежинки вверх.

Физ. минутка- Дети подхватывают бумажные снежинки и бросают их вверх.

- Ребята, посмотрите, у нас теперь везде снег лежит, получилась снежная полянка.

А какой снежок бывает на улице? Расскажите мне. (пушистый, мягкий, искристый…)

 Давайте посидим на нашей полянке и вместе со Снеговиком посмотрим на картину.

- Что изображено? Какое время года? Почему вы догадались, что это зима? (Ответы детей)

 Снежок падает и попадает везде: и на шапочки, и на рукавички, и на крыши домов, и на деревья.

- Обратите внимание на ветви деревьев, что вы заметили? (Ответы детей)

- Этот легкий снежок на деревьях называется инеем. Какой он?

Снеговик: “Ой ребята, а я хочу научить вас рисовать иней! Скорей садитесь за столики, сейчас мы будем рисовать иней, но сначала поиграем пальчиками”

Пальчиковая гимнастика:

Если пальчики грустят –

Доброты они хотят. (пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит. (трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем –

Добротой своей согреем.  («моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем, (поочередно, 1 вверху, 1 внизу)

Гладить ласково начнем. (гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки,

Поиграют пусть немножко.(скрестить пальцы, ладони прижать)

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать. (каждый палец зажимаем в кулачке)

Воспитатель: Как же нам нарисовать такой красивый иней на деревьях, простой краской не получится.

Снеговик: а я принес вам волшебные краски.

- Снеговик показывает, как кончиком кисти на ветви деревьев наносится “манная” краска.

- Дети по примеру Снеговика рисуют на своих листах. По окончанию работы рисунки вывешиваются на магнитной доске - дети рассматривают свои работы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, у нас получилось изобразить такой красивый иней как на картине? (ответы детей)

Снеговик:- ”Какая красота! У нас получился целый зимний парк - посмотрите какие красивые деревья, все в инее - будто в серебре. Молодцы, ребята! А теперь от меня сюрприз – отгадайте, что я вам еще принес? (На блюде под салфеткой лежит настоящий снег. Дети отгадывают снег по осязанию. ) А какой снег? ” (Ответы детей).

Снеговик: - “Ребята, а снег можно есть? (Ответы детей). Послушайте стихотворение про мою знакомую ворону:

-Ворона снег поела и ангиной заболела.

Хочет крикнуть, да не как.

Снег не надо есть – вот так!

- Давайте повторим это стихотворение вместе, чтобы запомнить, что нельзя есть холодный снег. (Дети повторяют стихотворение.)

-Ой! Устал я. Вы меня порадовали, какое новое слово мы сегодня узнали? Как называется легкий снежок на деревьях? (Ответы детей). Вы запомнили, что снег нельзя есть? (Ответы детей). Мне пора возвращаться , потому что я могу растаять . Вот вам угощение, ждите меня в гости!

Наша елка велика, наша елка высока.

Выше папы, выше мамы –

Достает до потолка.

Как блестит ее наряд,

Как фонарики горят,

Наша елка с Новым годом

Поздравляет всех ребят.

**************************************8

  Блестят на елке бусы, хлопушки и звезда.

Мы любим нашу елку -

Да, да, да!

Снегурка в белой шубке

Приходит к нам всегда.

Мы с ней поем и пляшем -

Да, да, да!

 И Дед Мороз веселый,

Седая борода,

Приносит нам подарки -

Да, да, да!

**********************************************8

  Улицей гуляет  Дедушка Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез;

Ходит, бородою белою трясет,

Топает ногою, только треск идет.

*************************

        И Дед Мороз веселый,

Седая борода,

Приносит нам подарки -

Да, да, да!

*************************************

         Мама елку украшала,

А я маме помогала;

Подавала ей игрушки:

Звезды, шарики, хлопушки.

А потом гостей позвали

И у елочки сплясали!

************************************************

        Дед Мороз прислал нам елку,

Огоньки на ней зажег

 И  блестят на ней иголки,

А на веточках - снежок!

**********************************************8888

       У подъезда, на площадке

Собрала я снег лопаткой.

Хоть не много снега было,

Я снегурочку слепила.

В коридор поставила,

А она... растаяла!

********************************

         Выбрал папа елочку

Самую пушистую, самую пушистую,

Самую душистую...

Елочка так пахнет -

Мама сразу ахнет!

* * *

   Елка наряжается -

Праздник приближается.

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

*************************************

К нам пришел Дед Мороз
Будем веселиться,
Будем петь и плясать,
С музыкой кружиться.

***

Елочка, ты елка,
Елка просто диво,
Посмотрите сами,
Как она красива!

***

Праздник мы встречаем.
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки.
Шарики, хлопушки.

***

Елочка, елочка,
Вот она какая,
Стойная, красивая,
Яркая, большая.

***

Дед Мороз танцует с нами,
Веселит сегодня всех,
И под елкой раздаются
Прибаутки, шутки, смех!

***


Я веселый Дед Мороз,
К вам пришел сегодня,
Я подарки вам принес
В праздник новогодний!
Крикнем громко все УРА!
Подарки раздавать пора!

***

Засверкай огнями, елка,
Нас на праздник позови,
Все желания исполни,
Все мечты осуществи!

***


За окном снежинок стая,
Тоже водит хоровод.
Попрощавшись с годом старым,
Мы встречаем Новый год.

***


Из-под ёлочки мохнатой
Машет лис пушистой лапой:
«Вот он – Дедушка Мороз!
Он и снег с собой принёс!»

***

Скоро, скоро Новый год!
Скоро Дед Мороз придёт.
Он подарки нам разносит
И стихи читать нас просит.

***

Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, здравствуй.
Новый год! Ты такой хороший!

***

Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет,
Яблоки, конфеты,
Дед Мороз, ну где ты?

***

Дед Мороз идёт на праздник
В красной шубе, в валенках,
Он несёт с собой подарки
Для детишек маленьких!

***