Технологическая карта НОД по образовательной области " Художественно-эстетическое развитие" "Цыпленок"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1 Вводная часть
(Организационный момент)

Загадка
Желтый колобок гуляет
Крошки хлеба подбирает
Мало у него силенок
А зовут его …..
Как называют маму цыпленка?
Как называют папу цыпленка?
Цыплята - это домашние или дикие птицы?
Где они живут?

Коммуникативная

5мин.

2 Основная часть

Ребята, помните, мы читали сказку «У солнышка в гостях?»
Про кого сказка?
Кто помогал цыплятам , с кем они продолжили путь?
Почему солнышко не выглядывало, что ему мешало?
Каким стало солнышко, когда его отмыли цыплята, сорока, заяц, утка и еж?

Видите какие молодцы цыплята, давайте и станцуем под веселую песенку про солнышко.

Физкультминутка
Вот как солнышко встает
Выше, выше, выше (руки вверх, потянуться)
К ночи солнышко зайдет
ниже, ниже, ниже  (присесть, руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется (хлопать в ладоши)

А теперь давайте нарисуем цыпленка. Показать образец и рассказать последовательность работы.
Сначала простым карандашом нарисовать большой овал – туловище, потом круг-голова, дорисовать тонкие ножки.
Чтобы цыпленок получился пушистый, нужно на сухую жесткую кисть набрать не много краски и, держа кисть вертикально, делать тычки располагая их по контуру и внутри. Когда краска подсохнет дорисовать глаз, клюв, крошки. Предложить пофантазировать и дополнить свои работы, например, дорисовать солнышко или травку….

Коммуникативная

Двигательная

Изобразительная

5мин.

10 мин.

3.Заключительная часть

Предложить ребятам рассмотреть свои работы, выбрать наиболее интересные, объяснить свой выбор.
Предложить детям разместить свои работы на выставке и убрать рабочие места.

Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд

4.Рефлексия

Спросить, довольны ли вы своей работой? Что вы показали в своих работах, какой он ваш цыпленок?

Коммуникативная