Конспект занятия
творческая работа учащихся по рисованию (старшая группа)

Тема: Перелетные птицы

Цель: Формировать знание о перелетных птицах, с использованием нетрадиционной техникой рисования- рисование с солью.

Программные задачи:
1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: рисование солью
2. Развивать интерес художественное творчество, воображение, фантазию, умение ориентироваться на листе бумаги, наглядно-образное мышление детей.
3. Воспитывать аккуратности, внимательности, самостоятельности, уверенности.

Материалы и оборудование: белый картон, краски акварельные, соль, вода, кисточки, клей ПВА, простой карандаш, шаблон птички, тарелки для клея.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята! День у вас сегодня необычный! К вам пришло много гостей, и я тоже пришла к вам в первый раз. Очень рада вас видеть, зовут меня Долаана Олеговна.

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Молодцы, а теперь тихонечко садитесь на стульчики.

Сегодня придя в группу, я обнаружила большой конверт. В нем очень много карточек. Хотите узнать, что там? Для этого нужно отгадать загадку!

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песенки с деревьев. (Ответ: Птицы).

-Молодцы!

- Вот они. (воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями перелетных птиц).

-Ребята, кто изображён на этих карточках? (ответ детей- птицы)

-Молодцы! Действительно, на карточках изображены разные птицы.

А кто знает, как называются птицы, которые улетают в жаркие страны? Почему они улетают? (ответы детей).

- Молодцы, ребята! А теперь рассмотрите внимательно картинки и скажите мне, какие вы видите сходства и различия между этими птицами. (сходство- есть туловище, голова, крылья, хвост, клюв; различие- цвет оперения).

-Как вы думаете, а что мы сегодня с вами будем рисовать? (ответы детей).

-Правильно сегодня мы познакомимся с вами не обычной птицой раскрасим ее не с карандашами, а с солью. Вам уже интересна ребята? А что бы по скорее работать с солью я вам приготовила шаблон птички.

Сейчас я вам покажу как будет выглядеть рисунок с солью (показ образца)

-Это птичка сделана из соли. Красивый? Хотите сделать такой (ответы детей

2. Основная часть:

-Хорошо, смотрите внимательно, я вам все покажу и расскажу.

Для работы нам понадобятся: белый картон, краски, клей ПВА, кисточка, вода и соль.

Ребята, а давайте посмотрим, как можно нарисовать птичек самому. (смотрим на экран)

На какие геометрические фигуры похожи части тела птички? (туловище –овал, голова- круг, крыло и клюв - треугольник, хвост – прямоугольник). Молодцы!

Так берем наш шаблон.

Найдите центр вашего альбомного листа и нарисуйте овал. Это туловище. Потом пририсовываем круг – это голова. Рисуем крыло. Оно похоже на треугольник. И не забудьте нарисовать хвост. Замечательные наброски у вас получились.

Потом берем клей и наносим толстым слоем. Чем больше будет клея, тем лучше. Стараемся это делать побыстрее, чтобы клей не успел высохнуть. Как только нанесли клей, берем тарелку с солью и сыпем соль на рисунок. Сыпем толстым слоем, не жалеем. Теперь надо дать соли приклеиться, высохнуть клею 5 минут.

Ребята, а вы хотите превратиться в птичек и немного полетать!

Физкультминутка «Скачет шустрая синица».

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) (А. Барто)

Воспитатель: Ребята, давайте превратимся снова в детей и займём свои места.

Дети рассаживаются за столы на свои места.

Потом аккуратно наклоняем листок и стряхиваем не приклеивающуюся соль на тарелочку. Кладем листок на стол и приступаем к его окрашиванию. Вы сами можете выбрать, каким цветом будет ваша птичка. Начинать окрашивать нужно с серединки. Берем кисточку, краску и разводим краску водой, чтобы она была жидкая. Набираем краску и наносим на соль примакиванием, не размазывая, иначе соль будет осыпаться. Как только вы коснетесь соли кистью с краской, вы увидите, как краска сама будет плыть, растекаться. Так аккуратно, не торопясь красим. После окрашивания всего рисунка надо дать ему высохнуть, тогда он станет твердым и соль не будет осыпаться.

Заключительная часть, подведение итогов:

-Ребята, посмотрите, какие замечательные, красивая птичка у нас получились! Вам нравятся? (ответы детей)

- Скажите, как мы с вами нарисовали птичку, с помощью чего? Что было необычного? (соль)

- Правильно, мы создавали птицу с помощью клея, соли и красок! Теперь вы уже умеете сами делать такие картины. Этим способом можно нарисовать много разных картин, каких только захотите! Можете попробовать сами дома, я уверена, что мамам понравятся ваши рисунки, ваше старание! Спасибо за работу!