Конспект занятия по рисованию "Светофор"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

                                НОД по рисованию в средней группе

                                                     "Светофор"

Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения.

 Задачи:

1.Закрепить представления о назначении светофора и его сигналов.

Закрепление умений рисования предметов круглой формы слитным неотрывным движением руки, учитывая взаимное расположение частей объекта, закрепление  навыков аккуратного раскрашивания.

2.Развивать игровую деятельность, умение действовать согласно заданной инструкции, развивать зрительную память, логическое мышление.

3. Создать на занятии благоприятный эмоциональный фон, располагающий к раскрытию творческих способностей каждого ребёнка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы: С. Михалков «Если свет зажегся красный, Б. Житков «Светофор».

Материалы и оборудование: макет светофора, сигналы светофора для Д/И

«Сигналы светофора», 1/2 альбомного  листа, цветные карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: сегодня к нам на занятие пришёл необычный гость, а какой, вы узнаете, отгадав мою загадку:

У него всегда три глаза,

Он не смотрит всеми сразу:

Два любых глазка прищурит,

А один не спит, дежурит.

Он глазами говорит:

«Можно ехать! », «Путь закрыт! »,

Иль «Внимание! Постой! ».

Кто же этот постовой?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Правильно, ребята, сегодня к нам в гости пришёл Светофорик (достает и показывает макет светофора, прикрепляю на доску).

Воспитатель: Для чего нам нужен светофор?

Дети: для того чтобы регулировать движение на дорогах, помогать пешеходам переходить дорогу на зеленый свет, чтобы не допускать аварии

Воспитатель: Если светофор показывает нам красный сигнал, что это означает?

Дети: что по дороге едут машины и переходить дорогу нельзя

Воспитатель: А какой сигнал светофора предупреждает нас о том, что надо приготовиться?

Дети: желтый, на желтый цвет - переходить нельзя

Воспитатель: Какой сигнал светофора говорит нам о том, что мы можем перейти дорогу? (зеленый)

Воспитатель:  Молодцы, на все вопросы вы ответили правильно!

А теперь давайте встанем, немного разомнемся.

Игра « Сигналы Светофора»

Дети стоят в круге. Воспитатель показывает сигналы светофора (круги красного, жёлтого и зелёного цвета). На красный цвет дети стоят, на жёлтый цвет руки в стороны, на зелёный цвет шагают на месте.

Воспитатель: Молодцы! Все были внимательные, не нарушали  ПДД.

Сегодня мы будем учиться рисовать  светофор . Посмотрите, на доске расположен макет светофора.

Вызвать ребёнка  к макету светофора, предложить вызванному ребёнку обвести сигналы светофора по контуру движением руки. После этого предложить всем пальчиком в воздухе, показать какие круглые сигналы светофора.

Воспитатель: Ребята кто мне скажет, на какую геометрическую фигуру он похож?

Дети: На прямоугольник!

Воспитатель: Да, наш светофор прямоугольной формы.

Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похожи сигналы светофора?

Дети: На круг!

Воспитатель: Правильно. И сколько кругов нам нужно будет нарисовать? Сколько сигналов есть у светофора?

Дети: Три!

Воспитатель рисует три круга в центре прямоугольника.

Воспитатель: А какого цвета карандаши  нам понадобятся для того, чтобы нарисовать сигналы светофора?

Дети: Красный, желтый и зеленый!

При показе приёма изображения подчеркнуть, что рисовать предметы круглой формы нужно слитным неотрывным движением карандаша.

Воспитатель: В самом конце работы вы рисуете ровную линию посередине, начиная от нижнего края светофора (показ) и внизу небольшой треугольник – это опора нашего светофора, то, на чем он стоит на асфальте.

Чтобы ручки ваши хорошо рисовали, подготовим пальчики к работе:

Пальчиковая гимнастика:

Вот помощники мои,

Их, как хочешь, поверни.

Хочешь эдак, хочешь так –

Не обидятся никак.

(Руки вперед, пальцы выпрямить и разжать.  Ладони повернуть вниз. Пальцы сжимать и разжимать в ритм стиха.)

Воспитатель: Ручки мы подготовили, а теперь можем приступать к творчеству.

Дети рисуют прямоугольник, внутри 3 круга, закрашивают карандашами сверху вниз.  Воспитатель наблюдает за самостоятельной работой детей, напоминает этапы работы, поддерживает их, помогает тем, у кого есть затруднения.

Воспитатель: Вот и готовы наши светофорики ! Все были большие молодцы!

Воспитатель: Ребята, о чем же мы сегодня говорили? (ответы детей) Можно ли переходить дорогу на красный свет? А на зелёный? (ответы детей)

Вам понравилось занятие?

Воспитатель: Я очень рада, что всем понравилось наше занятие.

Спасибо, что старались выполнить все задания правильно.