Календарное планирование работы средняя группа по теме: «Жизнь зверей и птиц зимой»
календарно-тематическое планирование по рисованию (средняя группа)

ННОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание условий для самостоятельной деятельности

Понедельник

I половина дня

 (Ознакомление с предметным окружением )

Беседа « Лесные обитатели зимой».

Ц: дать детям представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме;  учить анализировать, делать выводы

(Музыка. По плану муз. Руководителя)

Беседа –рассуждение «Кто такой лесник»

Правила безопасного поведения с дикими животными

Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка» .Дидактические игры:«Где чей домик»; «Чей след», Разыгрывание сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «На приеме у Айболита»

Выкладывание в книжный уголок произведения о зимующих птицах и животных

Внести

- иллюстрации, картины по теме «Дикие животные», картины с изображениями зимующих птиц.

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Вечер.  «Лес в жизни человека»дать представление о значении леса для человека, для животного мира

Конструирование из среднего и мелкого конструктора знакомых построек и по образцу. Обыгрывание построек мелкими игрушками

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями предложить маме  Максима.Ч заменить носочки на гольфы(чтобы ребенку было комфортно во время прогулки)

Чтение художественной литературы: Е.Благинина «Поможем всем»; «Ворона - защитница». К. Д. Ушинский «Пойманная птичка»

Вторник

I половина дня

 (Аппликация)

«Медведь в берлоге»

Ц изготовление объёмной аппликации из бумаги и ваты с помощью шаблонов

 (ФЭМП)

Знаки =  +  - Решение задач на вычитание

Колесникова стр.41

 (Физическая культура по плану

физ. Руководителя)

Презентация  «Животные зимой»

 Рассматривание птичьих следов.

Экспериментирование «Исследование различного оперения птиц с помощью лупы».

Дидактические игры «Угадай по описанию», «Найди отличия» «Где чей хвост»;

Внести

- Набор открыток «Птицы нашего края»

- Наборное полотно с зимующими птицами,

- настольные игры по теме

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Изготовление кормушки для птиц

(из бросового материала)

П\и «Собачка и вороны», «Воробьи - вороны»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями: смастерить совместно с ребенком кормушку для птиц

Чтение художественной литературы А.Яшин «Покормите птиц зимой»; В. Бианки «Птичья столовая»

Среда

I половина дня

(Развитие речи)

Путешествие в зимний лес

Ц –  Расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой 

(Музыка)

По плану муз. руководителя

(Физическая культура на улице)

По плану инструктора

Решение проблемной ситуации: «Почему белый медведь не может жить в наших лесах?» - сравнить белых и бурых медведей по внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания

«Как ты думаешь ,что медведю сниться в берлоге?»  - рассуждение с элементами фантазирования

Внести

Подобрать раскраски, трафареты, шаблоны по теме

Оформить выставку мелких игрушек «Птицы», «Лесные животные»

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Музыкально- ритмические упражнения. Сказка «Зимовье» под музыку из театрализованной ритмопластики И.Алексеева, И.Крылова

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями прогулка в парк Сосновка(полюбоваться зимним пейзажем)

Чтение художественной литературы  М. Пришвин «Еж»,  Е Чарушин «Волчишко», «Как заяц спать ложится»

Четверг

I половина дня

«Знакомство с волком».

Ц: Познакомить с жизнью волка (внешний вид, повадки, образ жизни, способ охоты зимой и летом, польза и вред от волков);

 (рисование)

Зимой в лесу

Ц Закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике «тычок жесткой полусухой кистью

Музыкальный досуг. По плану музыкального руководителя

Беседа «Птичья столовая» - поощрять стремление приносить пользу, помогать птицам зимой..

Театрализованная игра «Лиса и дрозд» - разыгрывать представление по сказке.

Составление рассказа по сюжетной картине «Птицы зимой», «Зимой в лесу»

М/п игра «Совушка»

Внести изображения зимующих птиц на фланелеграфе

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Упражнения-образы под музыку «Отгадай кто это».

Раскрашивание силуэтов птиц , животных. 

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями покормить белок в парке Сосновка, понаблюдать за ними.

Чтение художественной литературы В. Бианки «Синичкин календарь, Зощенко «Умная ворона»,

Пятница

I половина дня

Грамота

Закрепление пройденного материала

Шумаева стр. 51

 (Рисование)

рассматривание картины Шишкина «Зимний лес», Юон «Русская зима»

Ц проявлять интерес к  искусству при рассматривании репродукции картины 

Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре.

Презентация «Зимующие птицы»

 - поощрять стремление приносить пользу, помогать птицам зимой..

Дидактические игры:

Летает – не летает», «Угадай по описанию», «Четвертый лишний», «Перепутанные контуры», «Что перепутал художник»,

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Конструирование: синички у кормушки (коллективная работа способом оригами)

Речевая игра -  «Птичьи голоса»- образовывать от звукоподражаний глаголы, «Скажи наоборот», «Скажи ласково»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями одевать ребенка по состоянию погоды