Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию «Листопад».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию «Листопад». Вторая младшая группа.

Цель: Формировать умение создавать яркий образ окружающего мира.

Задачи:

- Учить правильно, держать кисточку, изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая кисть в краску по мере надобности. Учить узнавать и правильно называть желтый цвет.

- Развивать память и внимание детей, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать моторику рук.

- Воспитывать интерес к рисованию, воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа:

 Рассматривание иллюстраций с изображением осени, дождя и листопада. Наблюдение на прогулке, беседы.

Материалы и оборудование: 

Иллюстрации с изображением осени, осеннего листопада. Мольберт. Альбомные листы с нарисованными деревьями без листьев, жёлтая гуашь, кисточки, баночки-непроливайки, салфетки.

Ход:

Воспитатель. Ребята, я предлагаю отправиться в осенний лес. Чтобы попасть в осенний лес нам нужно сделать:

Два хлопка над головой.

Два хлопка перед собой.

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Влево, вправо наклонились

И в лесу мы очутились.

Показ иллюстраций с изображением осени, осеннего листопада.

Мы пришли в осенний лес.

Полный сказочных чудес.

Сколько листьев расписных

Красных, желтых, золотых.

Воспитатель. Дети, посмотрите, какие красивые листочки на деревьях! Какого цвета листочки на деревьях? (Ответы детей).

Какое время года на картинках, кто догадался? (Осень).

Когда подует ветер, листочки падают. Что происходит? (Листопад)

Воспитатель. Ой, ребята, смотрите, кто пришёл к нам в гости?

(Появляется Ёжик)

Воспитатель. Ёжик говорит, что ему очень грустно.

Ведь со всех деревьев осыпались все листочки, лес стал некрасивый..

Воспитатель. Ты, Ёжик, не грусти. А давайте-ка, ребята , развеселим Ёжика и нарисуем ему красивую картину про осень, как листья с дерева летят.

Дети проходят за рабочее место. У каждого ребенка лежит альбомный лист, на котором нарисовано дерево без листьев.

Воспитатель: но сначала разомнем пальчики  

"Вышли пальчики гулять"

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

 Воспитатель: А сейчас, я вам покажу, как правильно нужно рисовать листопад, способом «приманивания» кисти к бумаге. (Воспитатель показывает, как правильно держать кисть, набирать краску, промывать кисть и наносить мазки).

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Вот мы и нарисовали . Что за картина у нас получилась? (Листопад) Давайте все вместе скажем Листопад.

Покажем Ёжику нашу красивую картину. Ёжик хвалит детей.