Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник Тема: «Ветка рябины» Младший дошкольный возраст
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник

Тема: «Ветка рябины»

Младший дошкольный возраст

Подготовила: Судникова Ю.А.,

воспитатель

  МКДОУ Сортавальского МО РК

ДС №23

Цель: познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – «тычками». Формировать целостную картину мира.

Задачи: 

• закрепление  знаний  о  зиме; о  предметах  одежды, ее  назначении;  о  птицах (строение  тела,  питание).
• обогащение словаря  детей  словами: зима, холодно, снег, белый, снежинка, одежда, шапка, варежки, валенки, куртка, штаны,   дерево,  рябина,  ягоды рябины, снегирь.
• развитие связной  речи, внимания, мышления.
• ознакомление  с  нетрадиционным методом  рисования.
• воспитание у  детей  чувства доброты.

Материал: Картинка  по теме  «одежда»; аудиозапись «Скрип снега», «Зимняя сказка»; снежинки,  свисающие  с  обруча;  снегирь (игрушка);  макет  дерева (рябины); красная гуашь, ватные  палочки, половина  альбомного листа на каждого ребенка  (кисть рябины  без ягод), мольберт.

Ход образовательной  деятельности.

Организационный  момент.

Воспитатель: Ребята,  вы  любите  гулять? (да) 

Воспитатель: Тогда  я  вас  приглашаю на  прогулку,  на  улицу.

Воспитатель: Какое  сейчас время  года? (зима)

Воспитатель: Какая   погода  зимой? (холодная)

Воспитатель: Да, на улице холодно. А  что случится, если  мы  пойдем раздетые так? (замерзнем, заболеем).

Воспитатель:  Конечно. А чтобы не  замерзнуть, что нужно сделать на  себя   нужно  надеть? (нужно одеться)

Импровизация  « Собираемся на  прогулку».

Воспитатель:  Давайте  присядем   на  стульчики и   будем  одеваться.

 Воспитатель показывает  слайды  по  теме  «Одежда», дети  называют ее  и  объясняют,  на  какие  части тела ее   надевать; имитируют, что надевают одежду.

Воспитатель: Все оделись?  Ну, вот мы  и на  улице.

Воспитатель включает аудиозапись «скрип снега».

Воспитатель: Что лежит на  земле? (снег)

Воспитатель: Правильно, на земле  лежит снег.

Воспитатель: Ах, как  морозно!  Даже  снег  скрипит под ногами. А   снег какой? (легкий, холодный, белый).

Воспитатель:  Как  много снега, а  какие  красивые  снежинки!

Воспитатель поднимает  обруч  со  снежинками.

Воспитатель:  Давайте, мы  с ними  поиграем, подуем на  них.

Дыхательное  упражнение  « Подуй на  снежинку»

(Дети  дуют на  снежинки,  свисающие  с  обруча).

Воспитатель:  Теперь   положим  снежинки  обратно,   пусть  и  другие  дети  поиграют.

Воспитатель: Ребята, можно  ли  кушать  снег? (ответы  детей). Почему? (можно заболеть)

Воспитатель:  Снег  кушать нельзя, можно заболеть, а  играть с ним  можно.  Давайте  поиграем  со  снегом.

Подвижная  игра  « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры   Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход игры: Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.

« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.

« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают

« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по группе.

 Рассматривание  снегиря.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, что   это?  (Дерево). 

Воспитатель:  Как   называется  это дерево?  (Рябина).

Воспитатель:  Ой, это кто к  нам прилетел?  (Птичка).

Воспитатель: Да, птичка.  Только  давайте  будем  разговаривать тихо, чтобы  ее не  спугнуть. Это снегирь. Давайте  вместе  скажем  «Снегирь».  (хоровое повторение). 

Воспитатель:  Какой  снегирь  по  размеру? (Маленький)

Воспитатель: Правильно, маленький. Давайте  посмотрим, что  есть у    снегиря?  ( Клюв, крылья, хвост, лапки,  голова, глаза).

Воспитатель: Посмотрите, что-то наш  снегирь грустит. Почему  он   грустит? (ответы  детей) 

Воспитатель: Оказывается,  он  хочет кушать?

Воспитатель: Что  любят птицы?  (Хлеб, крошки, крупу)

Воспитатель: Снегирь очень  любит  ягоды рябины. Давайте  нарисуем  и  угостим его. У  меня  как раз есть  бумага, краска. Какого цвета  краска? (красная)

Воспитатель: А  еще  у  меня  ест  палочки. Сегодня   мы   будем рисовать  этими  палочками. А  теперь  посмотрите, как я   буду рисовать. Воспитать показывает образец  рисования.

Воспитатель: Давайте  присядем на  этой  снежной поляне.

Воспитатель: Давайте  поиграем  с нашими пальчиками, чтобы  они  хорошо  рисовали.

Воспитатель: А  теперь вы возьмите снежные  палочки  правильно, аккуратно опускайте  их в  краску  и рисуйте ягоды рябины.

Дети рисуют. Воспитатель  включает музыку, помогает детям  при необходимости.

Воспитатель: Ребята, давайте  ягоды рябины  повесим на  дерево, пусть снегирь  угощается.

Дети  прикрепляют рисунки на  дерево.

Воспитатель: А нам пора  возвращаться в  детский  сад.

Дети  возвращаются,  «снимают одежду».

 Рефлексия.

Воспитатель: Мы  с  вами  сходили на  прогулку.

Воспитатель:  Ребята, какое  доброе  дело мы   сделали?  (помогли снегирю)

Воспитатель: Какое у  вас  настроение?  

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте  друг  другу  похлопаем.