Конспект занятия по рисованию в средней группе «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника — печать ладошкой и пальчиками)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника — печать ладошкой и пальчиками)

Цель: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования (печать ладонью и пальцами), закрепление знаний об осенних признаках.

Задачи:
1. Образовательные: Учить передавать образ дерева с помощью отпечатка ладони; дополнять рисунок листьями, ритмично нанося отпечатки пальцев; закреплять жёлтый, красный, оранжевый цвета.
2. Развивающие: Развивать творческое воображение, чувство композиции, координацию движений.
3. Воспитательные: Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, аккуратность при работе с красками.

Оборудование: Листы бумаги белого или тонированного (голубого) формата А4. Гуашь: коричневая, жёлтая, красная, оранжевая в розетках. Влажные салфетки для рук, клеёнки на столы. Иллюстрации осенних деревьев (или букет осенних листьев). Мольберт для показа. Аудиозапись спокойной музыки (по желанию).

Ход занятия

1. Вводная часть (Беседа)
Воспитатель:
– «Ребята, какое сейчас время года? (Осень). Правильно, осень. А что происходит с листьями на деревьях осенью? (Желтеют, краснеют, опадают).
Посмотрите, какой красивый букет я принесла. Это листья с каких деревьев? (С клёна, берёзы, дуба). Какие они по цвету? (Жёлтые, красные, оранжевые).
Осень — очень красивое время. Художники пишут осенние пейзажи. А мы сегодня с вами тоже станем художниками и нарисуем осеннее дерево. Но рисовать мы будем необычно — не кисточками, а своими ладошками и пальчиками. Хотите попробовать?»

2. Основная часть

Показ и объяснение
Воспитатель:
– «Посмотрите, как я нарисую ствол и ветки. Я опускаю ладошку в коричневую краску. Аккуратно, чтобы не испачкать рукава. А теперь ставлю отпечаток на листе бумаги вот так (ставит отпечаток с растопыренными пальцами). Это и есть ствол с ветками.
А чтобы наше дерево стало осенним, нужно добавить листочки. Я обмакну пальчик в жёлтую краску и ставлю отпечатки вокруг веток. Вот один листочек, вот другой. Можно добавить красные и оранжевые листья. Посмотрите, как красиво.
После рисования нужно вытереть руки влажной салфеткой».

Самостоятельная работа детей
Воспитатель:
– «А теперь садитесь за столы. Сначала мы нарисуем ладошкой ствол и ветки. Не забывайте: ладошку опускаем в краску полностью и плотно прижимаем к листу.
Дети выполняют. Воспитатель помогает тем, кто испытывает трудности.
– Молодцы! Теперь вытрите ладошки салфеткой. А теперь пальчиками нарисуем листочки. Кто хочет жёлтые, кто красные. Можно нарисовать и листочки, которые падают на землю — внизу под деревом.
Звучит спокойная музыка. Воспитатель следит за аккуратностью, напоминает, что пальцы нужно вытирать о салфетку перед сменой цвета.
– Посмотрите, какие у вас уже нарядные деревья получаются».

Физкультминутка «Осенние листья»
(Проводится в середине основной части, если дети устали, или после рисования)
Воспитатель:
– «А теперь выйдем из-за столов и покажем, как кружатся осенние листья.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим (присели)
Дунул ветер — полетели, мы летели, мы летели (легкий бег)
И на землю тихо сели (присели)
Ветер снова набежал и листочки все поднял (встали)
Покружились, полетели и за парты тихо сели».

3. Заключительная часть (Выставка работ)
Воспитатель:
– «Ребята, посмотрите, какие замечательные осенние деревья у нас получились! У кого листочки жёлтые, у кого красные, а у кого и те, и другие. Давайте устроим выставку. Положим все рисунки на один стол. Получился настоящий осенний лес.
Вам нравится? Какое дерево вам кажется самым ярким? Почему?
Вы сегодня очень старались, и у вас получились настоящие картины. А кто запомнил, каким необычным способом мы рисовали? (Ладошкой и пальчиками).
Осенью мы часто гуляем в парке. А теперь у нас есть свои осенние деревья, которые будут радовать нас в группе. Молодцы!»