Художественно-эстетическое развитие Тема: «Заснеженный вулкан»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №40 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

КОНСПЕКТ

Организованной образовательной деятельности

в подготовительной группе

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Заснеженный вулкан»

Подготовила:

Воспитатель:

Братухина А. А.

г. Петропавловск-Камчатский

2026 год

Программное содержание:

1. Учить детей приемам работы с нетрадиционным материалом.

2. Расширять представления детей о природных объектах Камчатского края.

3. Формировать умения организовывать и планировать свою работу, поэтапно осуществлять замысел.

4. Воспитывать у детей художественный вкус и интерес к творческой деятельности.

Словарная работа:

Вулканы, легенда.

Предварительная работа:

• Подготовка основы для детских композиций (диск, голубой картон, тесьма).
• Нетрадиционный материал: манная крупа, мак, кокосовая стружка.
• Образец выполненных работ.
• Изготовление макета вулкана.

Оборудование:

• Клей, кисти клеевые, подставки для кисточек.
• Тарелочки для нетрадиционного материала.
• Пластиковое полотно для аппликации.
• Ширма настольная, клубок ниток.
• Указка, мольберт
• Салфетки.

Интеграция разных видов деятельности:

Продуктивная и игровая деятельность, познавательное и речевое развитие.

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Вводная часть

(Организационный момент)

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро скажем друзьям!

Доброе утро скажем гостям!

Ребята, сегодня я предлагаю вам сделать картину, которая может украсить или нашу группу или вашу комнату. А что будет на этой картине, вы попробуйте отгадать.

2. Основная часть:

(Загадка)

Он огромный, он могучий,

Он бывает выше тучи.

Басом может он смеяться.

Кашей огненной плеваться.

Старый, добрый великан,

Это дедушка….

Дети: вулкан.

(На столе за ширмой стоит макет вулкана)

Воспитатель:

Правильно ребята, это вулкан. Вулканы – это такие необычные горы, которые живут в нашем Камчатском крае (рассматривание макета). А почему их назвали вулканами, вы узнаете, послушав старинную легенду.

«Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело. Построил он кузницу внутри горы. Когда Вулкан работал, гора дрожала от верхушки до основания, грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы летели раскаленные камни (лава), огонь, пепел.

« Вулкан работает»,- со страхом говорили люди и уходили подальше от этого места. С тех пор все огнедышащие горы люди стали называть вулканами» (слайд с изображением бога в кузнице)

Воспитатель:

А сейчас мы с вами превратимся в вулканы:

Физкультурная минутка

Вулканы начали «играть» (присесть)

Из жерла лаву извергать (постепенный подъём на носочки)

Вулкан гремит! Вулкан пыхтит! (руки поднять вверх и встряхнуть кисти)

Как грозен он сейчас на вид! (руки на поясе)

Но вот он начал уставать (медленное опускание рук)

Огонь в нём начал угасать (приседание)

Последний раз огнём дыхнул (поднять руки вверх)

И на десятки лет заснул (складывают руки под щёку, «спят»)

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Столько в вас энергии, задора, столько заряда сил! И у вас сейчас всё получится.

Проходите за столы. Сели правильно, удобно.

Обращаю внимание на вашу осанку:

Ноги стоят, руки лежат.

Локти у края, а спинка прямая.

Ребята, я для вас приготовила картину, давайте ее рассмотрим.

Дети: вулканы (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: правильно. Давайте их рассмотрим. На какую фигуру похожи вулканы?

Дети: на треугольную фигуру (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель. Правильно, а какого цвета вулканы?

Дети: серый, черный, белый (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: почему верхушка вулкана белая?

Потому что, с приходом осени верхушки вулканов покрываются снегом, и сейчас мы с вами, попробуем изобразить заснеженный вулкан. Для этого нам потребуется необычный материал.

Ребята, посмотрите на свои столы, перед вами стоят тарелочки. В этих тарелочках разнообразный материал:

1. В этой тарелочке лежит мак, который дома ваши мамы используют для выпечки булочек. Он черного, темно-серого цвета. Потрогайте его, на ощупь - это маленькие, твердые крупинки.

2. В следующей тарелочке – лежит кокосовая стружка, которой можно украсить пирожные. Она белого цвета, на ощупь напоминает твердые опилки.

3. И в последней тарелочке – манная крупа, из нее варят манную кашу. Какого она цвета? На ощупь она похожа на песок.

Воспитатель:

(объяснение и показ действий)

Основа нашей картины – голубой круг. На нем нанесен трафарет вулкана.

Верхушку вулкана мы изобразим, используя кокосовую стружку, а сам вулкан при помощи мака, а солнце – используя манную крупу.

Сначала мы возьмем кисть, наберем на нее клей и нанесем на основание вулкана. Убираем кисть, чтобы она нам не мешала, берем горсть мака и засыпаем основание вулкана, промазанного клеем.

Дальше берем салфетку и прижимаем салфеткой мак. Убираем салфетку и стряхиваем лишний мак обратно в тарелочку с маком.

Набираем на кисть клей, и промазываем верхушку вулкана. Берем горсть кокосовой стружки и засыпаем верхушку, промазанную клеем.

Берем кисть и рисуем клеем лучики солнца, прямыми линиями от вулкана. Берем манную крупу и засыпаем промазанные клеем лучики. Лишнюю манную крупу стряхиваем в тарелочку.

Давайте подготовим ваши руки к работе.

Пальчиковая гимнастика

По дорожке мы шагали (шагаем пальчиками по столу)

И ворон мы не считали (грозим пальчиком)

Смело мы идём вперёд, (кулачками постучать по столу)

Где вулкан уже нас ждёт! (смотрим в бинокль)

Когда в гости мы пришли, (сжимаем-разжимаем кулачки)

Можно хлопнуть раз-два-три (хлопаем в ладоши)

А теперь приступаем к работе (дети выполняют работу)

3. Заключительная часть.

Ребята, вы такие молодцы. Посмотрите, какие чудесные картины заснеженных вулканов у вас получились. Я думаю, что эти картины найдут свое место в вашей группе или в вашем доме. Спасибо, мне было очень приятно с вами сегодня работать!