Конспект занятия Изготовление афиши к сказке Рукавичка» (с использованием технологии сотрудничества со сверстником)
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия «Изготовление афиши к сказке «Рукавичка» (с использованием технологии сотрудничества со сверстником)

Подготовительная к школе группа

Задачи:

• Совершенствовать умения детей создавать изображения из бумаги.

      — Упражнять детей в умении вырезывать детали круглой и овальной формы с  использованием шаблона; вырезывать симметричные формы (уши) из листа, сложенного пополам.

      — Развивать координацию движения руки при работе с ножницами.

      — Побуждать детей к распределению действий, к совместному планированию деятельности.

      — Поддерживать желание работать сообща.

Материал: Заготовка для афиши А1(половина ватмана), цветной картон А3 (для силуэта варежки); подносы для раздаточного материала, в которых разложены ножницы, простой карандаш, клей-карандаш, салфетка, карточка-подсказка с последовательным изображением героя сказки, шаблон головы формы круга или овала, цветная бумага, фломастеры, карандаши.

Предварительная работа: чтение украинской народной сказки «Рукавичка»; повторить правила сотрудничества; утром раздать детям цветные браслетики.

Ход:

Воспитатель: Ребята, я вчера просматривала фотографии нашей группы и нашла вот эти (показать фотоальбом. Сказки: «Бобовое зернышко», «Дюймовочка», «Снежная королева», «Каша и топора»). Я вспомнила, что ежегодно в марте у нас проходит неделя театра. Помните, как мы с вами ставили сказки? (Ответы детей) (Просмотр фото)

Выбирали сказку для постановки, слушали музыку, распределяли роли, и играли разных героев: добрых и злых, хороших и плохих, и вы были кем? (Актерами)

Давайте и в этот раз, по сложившейся традиции, поставим какую-нибудь сказку. И покажем ее детям средней группы.

Подумайте над моим предложением и скажите, согласны ли вы? (Высказывание детей)

Воспитатель:  Я недавно, совершенно случайно, узнала, что самая любимая сказка малышей  -  сказка «Рукавичка».

А как вы об этом сообщите детишкам (рассказать — они забудут; написать — читать не умеют)?

Как люди узнают о будущем спектакле или сказке? (по телевизору, радио, через газеты, интернет)

Выслушав ответы детей, подтверждаю, что о предстоящем представлении можно узнать из расклеенных в детском саду афиш. Чем ярче и интереснее будет афиша, тем больше людей её заметят и прочтут, и, конечно, захотят посмотреть представление.

Воспитатель: Давайте и мы сегодня все вместе сделаем афишу и повесим её в нашем детском саду на видное место. Я вам могу помочь.  Кстати, у меня есть несколько афиш (показ различных афиш).

(Знакомство с разными афишами).

-Давайте посмотрим, что обязательно должно быть в афише?

Я с вами совершенно согласна, в афише обязательно указывается, место, дата и время прохождения какого то – события, а также изображены главные герои спектакля.

- Оказывается, афиши стали рисовать, изготавливать очень давно. Рисовали их иллюстраторы, художники.

А что мы можем изобразить на нашей афише?(Перечислить героев сказки «рукавичка»)

 Давайте решим, какого размера будет наша афиша? (выбор с детьми размера будущей афиши)

Обобщаю ответы детей:

В афише обязательно крупным планом укажем, место, дату и время прохождения спектакля, а также изобразим главных героев. И чтобы гости захотели к нам прийти на представление, афиша наша должна быть яркой, красивой и интересной.

Воспитатель: Сегодня вы будете выполнять разную работу. Как мы с вами будем работать?

Как легче и быстрее выполнить задание?  (Высказывание детей)

Воспитатель: Предлагаю разбиться по парам. У вас у всех есть разноцветные браслеты. Найдите себе пару по цвету.

Цвет вашего браслета поможет вам узнать, какого героя вы будете делать для нашей афиши.

Все нашли себе пару?

Теперь подойдите к столу и найдите на подносе такой же браслет. Кто нашел — возьмите поднос и располагайтесь за столами. Догадались какого героя вы будите делать?  

Посмотрите все на карточки — подсказки: что вам нужно сделать? (Обсуждение с детьми) Сначала обвести по шаблону форму головы и детали; затем вырезать её и другие детали. Без наклеивания расположить на листе, посмотреть получился персонаж или нет, а потом наклеить.

Когда наклеите все части, можно дорисовать оставшиеся детали фломастерами или карандашами. Как только кто-то из вас закончит свою работу, подходите ко мне и будет наклеивать на нашу афишу.

Обратите внимание — у вас только один простой карандаш, одни ножницы и один клей-карандаш.

Поэтому, договоритесь — кто, что будет делать (обводить шаблон, вырезать, наклеивать и дорисовывать).

А пока вы будите делать главных героев сказки, я займусь самой сложной работой – вырежу и наклею большую рукавичку на основу афиши. И напишу текст.

Пальчиковая гимнастика

Клён

За окном сосулька тает,

Ветер тучи рвёт в клочки. («Рвать» клочки),

Разжимает, разжимает (Разжимать кулачки),

Клён тугие кулачки.

Прислонился он к окошку. (Ладони вместе прижать к щеке)

И, едва растает снег,

Мне зелёную ладошку (Протянуть ладошки вперед),

Клён протянет раньше всех. (Сжимать и разжимать кулачки)

А теперь дружно приступайте к работе.

Работа детей.

В процессе работы помогаю детям распределить между собой работу, помогаю каждой подгруппе детей советами, указаниями, напоминаниями.   Показываю, если нужно, картинки с изображениями персонажей сказки.   Напоминаю, что можно использовать парный прием вырезывания. По мере выполнения работ вместе с детьми размещаем все фигуры.

Воспитатель:Если ваша работа уже готова, возьмите её и клей и подойдите ко мне. Мы найдём для неё место на афише, и вы её приклеите.

Как только наша афиша подсохнет, мы её обязательно повесим на самое видное место в нашем детском саду.

Итогработы:

• Получилась у нас афиша?
• Кто хочет рассказать о своей работе?
• А как вы решили, кто, что будет делать? (договорились)
• Какие трудности ты встретил(а)?
• Получилось ли у тебя то, что ты задумал(а)?
• Как малыши смогут узнать какая это сказка?
•  Какие материалы можно ещё использовать?
• Какой совет ты бы дал тому, кто решит завтра повторить твой план?
• Работать вместе хорошо, удобно? Почему?
• Если наша афиша готова, то куда мы можем её поместить? (показать нашим гостям и отдать малышам в группу)

Правила сотрудничества:

• - Когда мы занимаемся вместе, нужно уметь слушать друг друга.
• - Умей договариваться с партнером.
• - Другому трудно - помогай.
• - Спрашивай, не робей, и помощь к тебе придёт быстрее.
• - Знаешь больше, не гордись, чем умеешь – поделись.