Конспект НОД по рисованию в средней группе Тема :«Веселые рыбки в аквариуме»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию в средней группе

Тема :«Веселые рыбки в аквариуме» (коллективная работа)

Воспитатель :Даценко Н.Н

Цель: Формирование умения передавать образ рыбки с помощью нетрадиционной техники рисования (отпечаток ладошки).

Задачи:

1.  Образовательные: Учить преобразовывать отпечаток ладони в образ рыбки (дорисовывать глазик, ротик, плавники).

2.  Развивающие: Развивать чувство композиции, умение располагать объекты на листе.

3.  Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к водным обитателям и умение договариваться с товарищами при создании общей картины.

Материалы и оборудование: Большой лист ватмана голубого цвета (аквариум)с  предварительно нарисованными  камушками и водорослями , гуашь разных цветов, кисточки, фломастеры (черные), влажные салфетки, фартуки, музыкальное сопровождение «Звуки моря».

Предварительная работа: Наблюдение за рыбками в уголке природы, чтение сказки «Золотая рыбка», рассматривание иллюстраций с морскими обитателями, настольная  игра «Поймай  рыбку»

Ход занятия

1. Сюрпризный момент

(Воспитатель приносит пустой аквариум (ватман) и грустную рыбку-игрушку)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша рыбка грустит. Как вы думаете, почему?

Дети: Ей скучно одной. У нее нет друзей.

Воспитатель: Конечно! В большом аквариуме совсем пусто. Как мы можем помочь нашей рыбке?

Дети: Нарисовать ей друзей!

Воспитатель: А давайте сделаем это необычным способом — с помощью наших ладошек. Каждая ладошка может стать яркой, красивой рыбкой!

2. Физкультминутка «Рыбки»

Рыбки плавают, ныряют, (плавные движения ладонями)

В чистой, тепленькой воде.

То сожмутся, разожмутся, (сжимают и разжимают кулачки)

То зароются в песке. (трут ладонь о ладонь)

3. Основная часть (Практическая работа)

Воспитатель: Посмотрите, какая у нас большая «вода». Давайте каждый из вас выберет цвет для своей рыбки.

(Дети выбирают цвет гуаши)

Воспитатель: Окунаем ладошку в краску и прикладываем к ватману. Пальчики смотрят в сторону — это будет хвостик рыбки.

(Воспитатель помогает детям прикладывать ладошки)

Воспитатель: А теперь, когда краска немного подсохнет, нам нужно «оживить» наших рыбок. Что нужно рыбке, чтобы она видела и дышала?

Дети: Глазик и ротик!

Воспитатель: Правильно. Берем фломастеры и аккуратно рисуем каждой рыбке глазик. А еще можно дорисовать чешую.

(Во время работы воспитатель направляет детей: «Смотри, Даша, твоя рыбка плывет к рыбке Миши, они подружились!»)

4. Рефлексия

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный аквариум у нас получился! Сколько друзей появилось у нашей рыбки?

Дети: Много! Целая стайка!

Воспитатель: Ребята, скажите, чья рыбка вам нравится больше всего? Почему?

(Воспитатель хвалит каждого ребенка, отмечая старание)

Воспитатель: Вы сегодня работали дружно, никто не толкался, поэтому наш аквариум получился таким красивым.

 Давайте скажем рыбкам: «Плывите, друзья!».