Открытое занятие
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Домашние животные» для детей младшего дошкольного возраста.

Образовательная область: познавательное развитие.

Тема: «Домашние животные».

Цель: развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру, формировать представления о домашних животных.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

• Образовательные: Учить детей различать по внешнему виду и называть овощи. Формировать представления об овощах, об их  внешнем виде.
• Развивающие: Развивать  мышление, память, внимание, наблюдательность, обогащать словарный запас детей.
• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к еде, их значимости в жизни человека.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, дидактическая игра, физкультминутка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации с изображением домашних животных.

Оборудование и материалы: магнитная доска,  кукла Аня, плакат с изображением домашних животных, картинки домашних животных (корова, собака, кошка, кролик, курочка, коза).

Содержание организованной деятельности детей:

Вход музыка

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп (дети хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ (потопать ногами ножками)

Здравствуйте, щёчки! Шлёп-шлёп-шлёп (обеими ладонями слегка похлопать по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (ладонью к губам, создавая имитацию поцелуя)

Воспитатель: Вот теперь наши ручки и ножки поздоровались, молодцы! Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

(Дети здороваются)

2. Основная часть:

Плачь куклы

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет?  Это к нам в гости пришла куколка «Аня». Давайте поздороваемся с ней и узнаем, почему она плачет.  

Воспитатель: Ребята, куколка Аня принесла нам картинки с животными, а вот название их она забыла и просит нас с вами помочь ей их вспомнить. Поможем куколке вспомнить названия животных?

Дети: Да-а!

Воспитатель: Ребята, и все эти животные – «домашние животные». А почему они называются домашние?

Дети: Потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом.

Воспитатель:  Правильно, ребята. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного. Ребята, а вы знаете, где живут домашние животные?

Дети: В селе!

Воспитатель: Правильно, ребята. А на чем можно поехать в село?

Дети: На машине. На автобусе.

Воспитатель: Правильно. А давайте мы с вами отправимся в село и куколку Аню тоже возьмем с собой.

(Дети садятся в импровизированный автобус)

Песня «Соседнее село»

Воспитатель: Вот мы и приехали. А вот и сельский дворик. Давайте посмотрим, кто здесь (дети по очереди перечисляют животных). 

Воспитатель: 

Вот песик нас встречает,

Хвостиком виляет,

Громко, громко лает,

Дом наш охраняет.

Кто это? (Это собака) Правильно, собака.

Воспитатель: А где она сидит? Это ее дом, как называется она – конура.

Скажите хором «конура». Что любит кушать собака? (Мясо, косточки.)

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто еще?

Мягкие лапки, на лапках царапки (Кошка).

Воспитатель: А как кошка мяукает? (Мяу- мяу) Что любит кушать кошка? (Молоко)

Воспитатель: Кто это на картинке? (Корова) Правильно! Корова. Что есть у коровы? (Рога) Что кушает корова? (Травку) Что нам дает корова? (Молоко)

Физминутка:

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы немного отдохнем и сделаем зарядку.

Песня «Дождик идет»

Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте продолжим вспоминать животных. Посмотрим, кто еще живет в селе.

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловка, грызет морковку.

(Кролик)

Воспитатель: Правильно, кролик. Что есть у кролика? (Длинные ушки) Что любит кушать кролик? (Морковку)

Воспитатель: Ходит, не летает, зёрна собирает. Что за птица? (Курочка)

Молодцы, ребята. Что кушает курочка? (Зернышко) А что нам дает курочка? (Яйцо)

Воспитатель: 

Даёт молоко нам, хотя не корова,

Шерстью своею делиться готова.

Она непоседа и егоза…

Как называем её мы?

(Коза)

Воспитатель: Молодцы, дети. А кто знает, что любит кушать овечка? (Капусту)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, мы помогли вспомнить Анне ее  домашних животных.

3. Проведение дидактической игры:

Дидактическая игра: «Кто что ест?»

Воспитатель раздает детям детали игры: прищепки с  прикрепленными картинками домашних животных; картинки, с изображением еды для этих животных. Дети должны правильно прикрепить прищепку с изображением животного к еде, которую он кушает.

Музыка «Игра»

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Песня «Соседнее село»

4. Рефлексия.

Воспитатель: Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад.

• Вам понравилась наше путешествие? (Ответы детей)
• Где мы с вами побывали? (В деревне)
• Какие животные живут у бабушки? (Домашние: корова, коза, собака, кошка, кролик, курочка)

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы сегодня играли, отвечали на вопросы. Спасибо вам.

Выход музыка